Konzentration gilt als Schlüssel zu Lernfähigkeit und Lernerfolg, doch zu viel äußere Ablenkung sowie ungünstige weitere Einflussfaktoren (zum Beispiel Müdigkeit, Schmerzen oder fehlendes Interesse) machen sie zu einem fragilen Konstrukt. Umso wichtiger ist es, fokussierte Aufmerksamkeit immer wieder zu trainieren und zu schulen. Mit vertretbarem Aufwand lassen sich konzentrationsfördernde Übungen in den Unterricht integrieren. Davon profitieren nicht nur lern- und leistungsschwächere Schüler, sondern alle – auch Sie als Lehrende, weil Sie Ihren Unterrichtsstoff in einem ruhigen, fokussierten Klassenklima besser vermitteln können. Jahrgangsstufenarbeiten Mittelschule - ISB - Staatsinstitut für Schulqualität und Bildungsforschung. 1. Ein Aufwärmritual etablieren So, wie ein Sportler mit Übungen zum Aufwärmen startet, sollte auch für Ihre Schüler der Unterricht mit sehr leichtem Stoff oder einer Konzentrationsübung beginnen (zwei bis drei Minuten): Das Gehirn hat Zeit, um langsam warmzulaufen und richtig in Schwung zu kommen. Zudem beginnt der Unterricht mit einem Erfolgserlebnis. So könnte die Aufwärmübung aussehen: Lassen Sie reihum möglichst schnell das Alphabet rückwärts aufsagen.
Für die Klassen 5/6 werden Lernmaterialien zu einer Zelle des Kompetenzrasters vorgestellt, mit denen die Lernenden die Kompetenz "Ich kann Längen aus maßstäblichen Darstellungen entnehmen und ihre Originallänge ermitteln. " (M6. 01) erwerben und einüben können. Diese Lernmaterialien werden durch Materialien zur Lernprozessdiagnostik (eine Selbstüberprüfung und einen schriftlichen Lernnachweis) ergänzt. Für die Klasse 9 wird ein thematisches Materialpaket zur Verfügung gestellt. Diese Lernmaterialien verbinden Teilkompetenzen verschiedener Zellen des Kompetenzrasters, die zu einer Unterrichtseinheit "Körperberechnung an Prismen, Zylindern und Pyramiden" zusammengefügt wurden. Es werden drei verschiedene Arten von Lernmaterialien angeboten: Lernschritte beziehen sich in der Regel nur auf eine isolierte Teilkompetenz. Mathematik 5 klasse hauptschule bayern übungen für. Sie dienen dem Erlernen, Einüben und Wiederholen dieser Teilkompetenz und sind meist kleinschrittig und eng geführt. Sie kennzeichnet eine geschlossene Aufgabenstellung. Lernschritte bieten oft elementare Anleitungen zu mathematischen Grundfertigkeiten und nachschlagbarem Grundwissen.
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