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statt.... endet das Projekt im September. Lernspiel buchen Ene mene Muh – und raus bist DU!... ist ein interaktives Lernspiel zu den Themen Flucht und Asyl, das über die Lebenswirklichkeiten von Asylbewerber*innen informiert. Die Teilnehmer*innen versetzen sich in die Rolle von Geflüchteten und durchlaufen die Stationen "Flucht", "Grenze", "Erstaufnahme" und "Asylbewerberunterkunft". Dadurch erleben die Teilnehmer*innen wie stark das Leben im Asylsystem von Willkür, Angst und zermürbendem Warten geprägt ist. Die Unterschiede zwischen der eigenen Lebenswelt und dem Alltag von Asylbewerber*innen sollen nachvollziehbar und erfahrbar gemacht werden. Das Spiel ist erlebnisorientiert und bietet dabei fundierte Lerninhalte. Es wird im Rahmen eines Workshops didaktisch vor- und nachbereitet. Teamer*innen vermitteln eigene Fluchterfahrungen, und erzählen vom Alltag und Ablauf des Asylverfahrens. Eckdaten Dauer: 90 min / ein Projekttag Teilnehmende: 20 - 30 Personen Alter: ab 9. Klasse Teamer*innen: Der Workshop wird von zwei Teamer*innen durchgeführt Kosten: 90 min: 180 € / Projekttag: 350 € Lernspiel erwerben und selbst durchführen Sie wollen selbst Workshops mit dem Planspiel "ene mene muh und raus bist DU! "
Sie leben von Fantasie in Form von sprachlichen Sinnlosigkeiten und der Spielerei mit Buchstaben, um Tabus zu brechen. ANLEITUNG Dieser Abzählreim eignet sich sehr gut als Kreisspiel, beispielsweise für Morgenrunden. In Morgenrunden oder Kreisen werden oft Themen wie die Wochentage, allgemeine Alltagszusammenhänge sowie Zahlen und das Alter besprochen. Dafür kann hier nach dem Refrain, jeweils nach der Reihe, das Alter jedes Kindes aufgezählt werden. Bei zu großen Gruppen kann dies über mehrere Tage verteilt werden, wobei immer eine kleine Anzahl von Kindern ihr Alter mit den Fingern anzeigt und alle Kinder gemeinsam dieses aufzählen. Das könnte Dir auch gefallen Das Lied "Ene mene miste, es rappelt in der Kiste" in der Kategorie Kinderlieder
B. vom Wochenende, erzählen. So verhalten sie sich im Morgenkreis zum Wochenbeginn schweigsam und passiv. Gleichzeitig gibt es keine sogenannten Disziplinprobleme, diese Kinder scheinen besonders 'gut zu spuren'. Außerdem sind traditionelle Geschlechterrollen in den Erziehungsstilen erkennbar: Das Mädchen trägt Kleider und Zöpfe, es wird zu Hause zu Haus- und Handarbeiten angeleitet, der Junge wird stark körperlich gefordert und gedrillt. Beide kommen häufig am Morgen in die Einrichtung, nachdem sie bereits einen 1, 5-km-Lauf absolviert haben. " Der Rat für diesen Fall lautet: "In der konkreten Situation ist es hilfreich, die Eltern zum persönlichen Gespräch in die Kita einzuladen. " Für Schupelius geht das aus folgendem Grund zu weit: "Die Meinungsfreiheit muss uns ebenso heilig sein wie die Privatsphäre. " Wenn man dem Staat erst einmal zugestehe, sich in dieser Weise zur Privatsphäre von Familien Zugriff zu verschaffen, dann werde eine prinzipielle Grenze überschritten. Dann könne sehr schnell wieder geschehen, was in den deutschen Diktaturen schon einmal geschah: "In der DDR und im NS-Staat wurden Kinder einer Gesinnungskontrolle unterzogen und sogar als Spitzel gegen ihre Eltern eingesetzt", schreibt er.
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