Die ersten 20 Vielfache von 40 Basiswissen Das 0-fache: 0 Das 1-fache: 40 Das 2-fache: 80 Das 3-fache: 120 Das 4-fache: 160 Das 5-fache: 200 Das 6-fache: 240 Das 7-fache: 280 Das 8-fache: 320 Das 9-fache: 360 Das 10-fache: 400 Das 11-fache: 440 Das 12-fache: 480 Das 13-fache: 520 Das 14-fache: 560 Das 15-fache: 600 Das 16-fache: 640 Das 17-fache: 680 Das 18-fache: 720 Das 19-fache: 760 Das 20-fache: 800 Oben von links nach rechts: die Welt als Ein-Welt-Verlauf. Von oben links nach unten rechts hingegen die Aufspaltung in parallel Universen, die sich jeweils für sich in einer eigenen Wellenfunktion weiterentwickeln. Stannered
Nun will ich ausgehend von diesen kumulierten Werten in einer separaten Zeile immer dann eine 1 eintragen, wenn der kumulierte Verbrauch 1. 000 oder eben ein Vielfaches von 1. 000 überschreitet, ansonsten soll eine Null eingetragen werden. Ich habe es bereits mit der Funktion REST versucht. Dies funktioniert allerdings nur, wenn die kumulierten Werte und das Vielfache genau teilbar sind. Beispiel: Verbrauch pro Tag 120 120 120 120 120 120 120 120 120 kumulierter Verbrauch 120 240 360 480 600 720 840 960 1080 Prüfung 0 0 0 0 0 0 0 0 1 Vielen Dank für die Hilfe bereits im Voraus. Buchbaende.de steht zum Verkauf - Sedo GmbH. Boris Betrifft: AW: Prüfung ob Vielfaches einer Zahl überschritten von: Reinhard Geschrieben am: 05. 2010 08:09:19 Hallo Boris, Tabellenblatt: [Mappe1]!
Euklidischer Algorithmus: Berechnen Sie den größten gemeinsamen Teiler: Dieser Algorithmus beinhaltet den Prozess der Division von Zahlen und der Berechnung der Reste. 'a' und 'b' sind die beiden natürlichen Zahlen, 'a' >= 'b'. Teilen Sie 'a' durch 'b' und erhalten Sie den Rest der Operation, 'r'. Wenn 'r' = 0 ist, STOP. 'b' = der ggT von 'a' und 'b'. Vielfache von 80 bis 600 ms. Sonst: Ersetzen Sie ('a' durch 'b') und ('b' durch 'r'). Kehren Sie zum obigen Schritt der Teilung zurück. 1. Operation: die größte Zahl durch die kleinste Zahl: 600: 80 = 7 + 40 2. Operation: Teilen Sie die kleinere Zahl durch den Rest aus der obigen Operation: 80: 40 = 2 + 0 Bei diesem Schritt ist der Rest Null, also müssen wir aufhören: 40 ist die Zahl, nach der wir gesucht haben - das ist der letzte Rest, der von Null verschieden ist. Dies ist der größte gemeinsame Teiler. Der größte gemeinsame Teiler: ggT (600; 80) = 40 Berechnen Sie das kleinste gemeinsame Vielfache: Das kleinste gemeinsame Vielfache, Formel: kgV (a; b) = (a × b) / ggT (a; b) kgV (600; 80) = (600 × 80) / ggT (600; 80) = 48.
Hier finden sich zahlreiche weitere Erklärungen deutscher Minister und Politiker. Dokument: Erklärung der Vertreter der EU Gemeinsame Erklärung der Staats- und Regierungschefs der Europäischen Union, der Präsidentin des Eruopäischen Parlaments, des Präsidenten der Europäischen Kommission und des Hohen Vertreters für die gemeinsame Außen- und Sicherheitspolitik, 14. 2001. Dokument: NATO Speech Statement Erklärung des Generalsekretärs der Nato Lord Robertson, 02. 10. 2001. Terror und Rechtsstaat Online verfügbare Unterrichtsmaterialien der Reihe "Themenblätter für den Unterricht, 13" vom Winter 2001, bpb. 9/11 Memorial Internetauftritt der Gedenkstätte für die Terroranschläge vom 11. 9 11 unterrichtsmaterial movie. September 2001in New York. Dossier: Der Islamische Staat (IS) Der IS - militärisch geschlagen aber auch endgültig besiegt? Dossier der Landeszentrale für politische Bildung Baden-Württemberg: Darstellung, Erklärung von Fachbegriffen, Erklärvideo. Dossier: "Je suis Charlie" Anschlag auf Charlie Hebdo - Dossier der Landeszentrale für politische Bildung Baden-Württemberg: Darstellung, Fotos, weiterführende Links.
Sie sind hier: Startseite Portale Politische Bildung Materialien zum Thema Terrorismus und 9/11 Merklisten Sammlung von Materialien, Artikeln und Links für die Aufbereitung des Themas im Unterricht. Maria Haupt am 26. 05. 2013 letzte Änderung am: 26. 2013 aufklappen Meta-Daten Sprache Deutsch Anbieter Education Group Veröffentlicht am 26. 2013 Link Kostenpflichtig nein
Auf der Suche nach Unterrichtsmaterial, Unterrichtseinheiten oder Anregungen für die Schule? Die GEW informiert regelmäßig über neues und gutes Unterrichtsmaterial für die Schule! Im Archiv des Unterrichtsmaterials findest Du eine thematisch sortierte Liste mit Empfehlungen für den Unterricht. Materialien zum Thema Terrorismus und 9/11 - schule.at. Themen sind unter anderem Mitbestimmung, Nachhaltigkeit, Menschenrechte, Interkulturelle Bildung, Politische Bildung und viele mehr! Zum Archiv.
01. 99 MB) Mehr Materialien Materialien zur rassismuskritischen Bildungsarbeit Thematisch sortierte Übersicht von 100 Unterrichtsmaterialien der Gewerkschaften Unterrichtsmaterialien zum Thema Kinderarbeit der Stiftung Fair Childhood Unterrichtsmaterialien zu Verbraucherbildung, Finanzen, Medien, Ernährung und Konsum
Weitere externe Bildungsangebote Herzlichen Dank allen Partner:innen dafür, dass wir hier zu den guten Angeboten verlinken dürfen. Weiterlesen...
Auch stellt sich in diesem Zuge die Frage, wie sich die verschiedenen terroristischen Gruppierungen seit dem 11. September entwickelt und verändert haben. Welche Ziele verfolgten die Terroristen damals? Und welche terroristischen Gruppierungen stellen gegenwärtig – 20 Jahre später – eine Gefahr dar? Der Unterrichtsentwurf "Terrorism after 9/11" geht diesen Fragen mithilfe von Texten, Fotos und Videos nach. Held oder Täter? – Ferdinand von Schirachs Drama "Terror" im Deutschunterricht Nicht nur für den Englischunterricht ist das Thema "9/11 und seine Folgen" relevant. In dem Drama "Terror" von Ferdinand von Schirach geht es um den Angeklagten Lars Koch. Diesem wird vorgeworfen, 168 Menschen geopfert zu haben, indem er ein von Terroristen entführtes Flugzeug abschoss, um 70. Unterrichtsmaterialien. 000 Menschen in der Allianz Arena zu retten. Hier stellt sich die Frage, ob in einem solchen Fall von Heldentum die Rede sein kann, oder ob die "Helden" nicht "Täter" sind. Den Zuschauenden bzw. Lesenden zwängen sich außerdem ethische Grundfragen auf: Darf Leben gegen Leben, gleich in welcher Zahl, abgewogen werden?
Dokument von: Landesbildungsserver Baden-Württemberg Das Ende des Kaiserreichs: Militärischer Zusammenbruch und Revolution Prof. Dr. Wolfgang Kruse beschreibt für die Bundeszentrale für politische Bildung, wie Ende 1918 die alte Ordnung in sich zusammenbrach. Ihre Vertreter hatten abgewirtschaftet und kapitulierten kampflos. Die revolutionäre Bewegung beendete die Fürstenherrschaft in Deutschland und machte den Weg frei für eine demokratische Republik. Sie blieb allerdings von den vordemokratischen [... ] Materialien für eine Unterrichtsstunde zu den Ereignissen am 9. November 1918 Die dargestellte Unterrichtsstunde hilft den Schülern, wesentliche gegensätzliche politische Vorstellungen bei der gesellschaftlichen Neugestaltung am Ende des Ersten Weltkrieges zu benennen, das historische Ereignis des Matrosenaufstandes und der November-Revolution in Deutschland zu beschreiben und die Ereignisse des 9. Novembers 1918 historisch einzuordnen und zu bewerten. Materialien zur Reichspogromnacht 1938 Unterrichtsmaterialien von zum 9. 9 11 unterrichtsmaterial commercial. November 1938 Das Portal "Lernen aus der Geschichte" bietet Pädagoginnen und Pädagogen umfangreiche Materialien für den Unterricht zum 9. November 1938.