Diese sind den verschiedenen Schritten des Reflexionszyklus zugeordnet (siehe Abbildung rechts). Stundenübersicht zur Lernsituation Die Lernsituation hat einen Gesamtumfang von ca. 38 Unterrichtsstunden. Die Unterrichtsstunden verteilen sich auf die fünf Lerneinheiten wie folgt: Lerneinheit 1 2 3 4 5 Stundenzahl 7 Std. Lernsituation pflege beispiel. 8 Std. 7, 5 Std. 5 Std. 11 Std. In dieser Stundenzahl sind bereits Zeiten zur Einführung und Evaluation der Lernsituation bzw. einzelner Lerneinheiten enthalten.
Abschließend setzen sich die Lernenden kritisch mit dem Begriff "Demenz" auseinander und erörtern wesentliche Diagnosekriterien. In diesem Zusammenhang werden neben epidemiologischen Daten Formen und Verlauf der Demenz näher thematisiert. Das Zentrale zur Lerneinheit III In dieser Lerneinheit setzen sich die Lernenden mit den zentralen psychischen Bedürfnissen von Menschen mit Demenz auseinander und übertragen ihre Erkenntnisse auf die Lebensaktivität Essen und Trinken. Hierzu versetzen sie sich zunächst in die Lebenswelt eines ihnen bekannten Menschen mit Demenz und nähern sich so seinen individuellen Bedürfnissen. Durch den mehrfachen Wechsel verschiedener Gruppenarbeitsphasen in Verbindung mit Textarbeit erfahren die Lernenden, dass eine wesentliche Fähigkeit von Menschen mit Demenz darin besteht, eigene Bedürfnisse auf vielfältige Weise zum Ausdruck zu bringen. Sie erkennen, dass es in der Pflege von Menschen mit Demenz darum geht, auch ungewöhnliche Verhaltensweisen als Kommunikations- und Bewältigungsversuch zu deuten und der Intention, die hinter diesem Verhalten liegt, zum Gelingen zu verhelfen.
Beispiele für Lernsituationen
Lernsituation Gesundheit-Pflege Titel der Lernsituation Lernsituation Lernsituation und Materialien (bearbeitbar) Heilerziehungspflegerische Arbeitsfelder analysieren Fachschule Heilerziehungspflege (Modul 5: Berufsidentität entwickeln) Teilhabe gestalten Fachschule Heilerziehungspflege (Modul 6: Digitale Medien teilhabeorientiert einsetzen/OLA) Präventionskonzepte im Gesundheitswesen erschließen und präsentieren Berufliches Gymnasium Gesundheit und Soziales, Gesundheit-Pflege (LG 3: Fachrichtungstypische Handlungsprodukte erstellen)
Wissenswertes
Dabei nehmen die Lernenden wahr, welche Faktoren (z. B. Ziele, Rahmenbedingungen) ihr Handeln in der jeweiligen Pflegesituation beeinflusst haben. Die Lerneinheit baut einen Spannungsbogen zu den nachfolgenden Lerneinheiten auf, indem sie besondere Herausforderungen in der Interaktion mit Menschen mit Demenz bewusst macht. Mögliche Lösungen Wissenswertes Das Zentrale zur Lerneinheit II In dieser Lerneinheit geht es schwerpunktmäßig um das Erscheinungsbild der Demenz. Das Ziel besteht darin, die zentralen Phänomene Verwirrtheit und Verstörtheit in ihrer Bedeutung zu erfassen. Die Lernenden erarbeiten schrittweise, welche Veränderungen bei Menschen mit Demenz in verschiedenen Aktivitäten (z. Erinnern, Orientieren, Erkennen, Erleben) beobachtet werden können und wie sich diese auf die Lebensaktivität Essen und Trinken auswirken. Durch kognitions- und erfahrungsorientierte Zugangsweisen entwickeln die Lernenden ein vertieftes Verständnis für die Gefühle und das Verhalten von Menschen mit Demenz.
Beim sportlichen Skifahren werden pro Stunde trotz Liftfahrten über 400 kcal verbrannt, dein Energieeinsatz kommt nicht von ungefähr. 5. Skifahren passiert außerhalb der Komfortzone Schon deine erste "Schussfahrt" mit einem Gegenhang wird dich einiges an Überwindung kosten. Das liegt daran, dass du ständig gefordert wirst, gegen deinen Instinkt zu arbeiten. Dein Körper will sich ob des rutschigen Untergrundes und der Geschwindigkeit nach hinten absetzen, du solltest aber dein Gewicht nach vorne bringen. Das führt dazu, dass du beim Skifahren immer wieder Dinge außerhalb deiner Komfortzone machst. Und das ist für Anfänger und Könner eigentlich dasselbe. Genau das sind dann auch die Geschichten, die du von Freunden oder Arbeitskollegen hörst oder die du ihnen künftig erzählen darfst. 6. In 3 Tagen kannst du Skifahren Wie schnell du das Skifahren lernen kannst, ist von sehr vielen Faktoren abhängig. Profi skifahrer werden in english. Um eine blaue Piste sicher alleine zu befahren, brauchst du in der Regel etwa 3 Skitage. Abhängig von Vorkenntnissen, Fitness, Talent und Motivation kann das auch schneller oder langsamer gehen.
Carving-Technik beim Skifahren am Morgen Vor allem früh morgens hat man auf der Piste die Hänge meist für sich. Genau dann ist der richtige Moment, um endlich das "Carven" zu üben. Um dabei eine gute Figur zu machen, solltest du beim Carven Folgendes beachten: Grundposition: Hüftbreiter Stand, Gelenke ein wenig beugen, Arme angewinkelt leicht vorne halten. Während dem Fahren: Körperspannung! Profi skifahrer werder brême. Anfahren: Langsam losfahren, Druckaufbau auf den Ski durch Körperschwerpunktverlagerung nach vorne, also: in die Kurve lehnen – die Ski werden parallel geführt Skibelastung: Gewicht liegt auf beiden Ski, allerdings mehr am äußeren Ski. Beide werden dann auf die Kante gedrückt und dort gehalten, ehe die Kurve gefahren wird. Rhythmus: Kein/e Strecken-Beugen-Strecken oder Hoch-Tief-Hoch-Bewegung! Beim Carven wird der Körperschwerpunkt zum Kurvenwechsel nach vorn verlegt, die Bewegung kommt aus den Beinen, der Druckaufbau geschieht auf der Innenkante des neuen Außenskis. Kurve: Die Kurve wird rund und auf der Kante gefahren – dein Ski "carvt" also allein um die Kurve!