In diesem Roman werden Garys und Brendans Gedanken nur in Chatgesprächen, E-Mails und Abschiedsbriefen an ihre Eltern klar. Die Handlung ist sehr realistisch und spannend. Am Ende steht das längere Nachwort, in dem Rhue Stellung zu den Geschehnissen in Littleton bezieht. Außerdem schrieb er dieses Buch vor allem, um die weite Verbreitung von Schusswaffen in den USA zu kritisieren. Ich denke, dass die Art der Erzählung in 'Zeugenaussagen', das Buch spannend und abwechslungsreich, im Gegensatz zu anderen Romanen, macht. Rezension: „Ich knall euch ab!“ von Morton Rhue | Carlosia reads Books. Es kommen Aspekte wie das Umgehen mit Waffen in den Deutschen Medien und der Gesellschaft vor. "Ich knall euch ab" ist ein empfehlenswertes Buch für Jugendliche, denn es versucht die Motive und Gründe für eine solche Tat deutlich zu machen und vor allem junge Leser aufmerksamer durch den Schulalltag gehen zu lassen. Dieses Video wurde auf YouTube veröffentlicht.
Bei der Behandlung im Unterricht werden die Fragen nach den Gründen für das Geschehen im Vordergrund stehen, zwangsläufig führen sie zu Fragen nach dem Miteinander von Jugendlichen bzw. Menschen im Allgemeinen. Von den vorgestellten Büchern wäre Ich knall euch ab! am ehesten mit Kirsten Boies Nicht Chicago. Nicht hier. zu vergleichen und zu verbinden. Wird dort die Ohnmacht "im Kleinen" erfahren, werden hier die möglichen Folgen "im Großen" ausgemalt. Nicht zufällig beginnt und endet Nicht Chicago. mit dem Wunsch des Protagonisten, seinen Peiniger abzuknallen. Ich knall euch ab buch zusammenfassung song. 5. Strukturelle und sprachliche Aspekte Die Handlung wird chronologisch, allerdings als "O-Ton-Recherche" verkleidet, erzählt. Mehrere Beteiligte kommen zu Wort und lassen das Geschehen aus verschiedenen Blickwinkeln betrachten. So vertritt z. B. Ryan Clancy mit Ausnahme des Überfalls die Position Garys und Brendans, Deirdre Bunson repräsentiert die "Schickimicki"-Mädchen, Allison Findley den Gegenpart. Chelsea Baker als neu zugezogene Schülerin kommentiert eher neutral-objektiv.
Grund genug also, das Thema als Autor aufzugreifen. So richtig verständlich ist das trotzdem nicht. Weshalb hat Rhue sich für dieses Mischmasch aus realen Geschehnissen und Fiktion entschieden? Schließlich hätte er auch eine Biografie schreiben können. War es der Versuch, Nähe zum Thema zu schaffen bei gleichzeitiger Distanz? Soll die Fiktion eine Barriere bilden? Der Autor und seine Leser auf der einen, die Täter auf der anderen Seite? Tagebücher, die keine sind Sie sehen schon: Es wird hier nicht so ganz klar, welche Absichten Autor Rhue mit seinem zugegebenermaßen flüssig zu lesenden Werk verfolgt. Das Thema ist ohnehin heikel. Ich knall euch ab! | Was liest du?. Der Grat ist äußerst schmal und die Gefahr, in Klischees über isolierte Stubenhocker mit einem Faible für Ego-Shooter abzurutschen, hoch. Doch diese Klischees sind gerade deshalb so beliebt, weil sie den verzweifelten Versuch stützen, das Unfassbare verständlicher zu machen. Bis heute beißen sich Psychologen und Kriminalisten die Zähne an den Ursachen für Amokläufe aus.
9 Seiten Stufen: alle Stufen Der Einsatz von Lesestrategien Lesestrategien sind die geistigen Werkzeuge, mit denen ein Text erschlossen werden kann. Es werden 24 Lesestrategien vorgestellt, die mit den Lernenden eingeübt werden können. für die Schülerinnen und Schüler bei. 50 Seiten Lesestrategien einüben In diesem Kapitel ist eine Auswahl an Methoden des Kooperativen Lernens zu finden. Beschrieben werden unter anderem: wechselseitige Lesen und zusammenfassen, Partnertraining im Lesen und Schreiben (CIRC), Haus des Fragens, Reziprokes Lesen. 30 Seiten Zugänge zu einem literarischen Text auf den Sekundarstufen I und II Am Beispiel des Dramas von Bertolt Brecht «Das Leben des Galilei» werden die verschiedenen Zugänge (analytisch, imaginativ, szenisch, emotional-persönlich, visuell) dargestellt. 7 Seiten Fächer: Deutsch 10. Haus des fragrans methode de la. Stufe, 11. Stufe, 12. Stufe, 13. Stufe, 7. Stufe, 8. Stufe, 9. Stufe Kompetenzstufen beim Textverstehen Einen Text wirklich zu verstehen und sich mit ihm auseinanderzusetzen erfordert Kompetenzen auf verschiedenen Ebenen.