Das Fach Deutsch wird an der Teamschule von Klasse 5 bis 10 durchgängig unterrichtet. Der Deutschunterricht in der Sekundarschule entwickelt die sprachlichen Fähigkeiten der Schülerinnen und Schüler weiter und baut dabei auf den in der Grundschule erworbenen Kenntnissen und Fähigkeiten auf. Das Fach bereitet die Schülerinnen und Schüler so auf den Übergang in die Sekundarstufe II oder in andere Ausbildungsgänge vor (vgl. KLP Deutsch NRW). Der Deutschunterricht der Teamschule Drensteinfurt ist kompetenzorientiert und erfolgt differenziert. Schulentwicklung NRW - Lehrplannavigator S II - Gymnasiale Oberstufe - Deutsch - Deutsch KLP - Vorbemerkungen: Kernlehrpläne als kompetenzorientierte Unterrichtsvorgaben. Schülerinnen und Schüler bekommen regelmäßig Rückmeldungen über ihren Lernstand. In Gesprächen mit den Schülerinnen und Schülern werden gemeinsam Lernziele besprochen und weiterentwickelt sowie regelmäßig reflektiert. Analog zu den Vorgaben des Kernlehrplans für das Fach Deutsch vermittelt das Fach Kompetenzen in vier wesentlichen Bereichen: Sprechen und Zuhören, Schreiben, Lesen – Umgang mit Texten und Medien sowie Reflexion über Sprache. Unterrichtende Lehrerinnen und Lehrer Frau Sachsenhausen Frau Biscan Frau Kaupe Frau Bruhn Frau Weiler Frau Guthardt Frau Spiegel Frau Müller Herr Tauber Frau Wollny Herr Simone Unterrichtsergebnisse aus dem 6.
Deutsch - GYM Prüfungsunterlagen aus vorangegangenen Prüfungsjahrgängen Prüfungsunterlagen - [LINK, Intern] - 20. 10. 2017 Die Prüfungsaufgaben der vorangegangenen Prüfungsjahrgänge können nach erfolgter Anmeldung heruntergeladen werden. Klp deutsch nrw gymnasium sek i. Weitere Aufgabenbeispiele In Ergänzung zu den Aufgaben der vorangegangenen Prüfungsjahrgänge werden im Folgenden für den zweiten Prüfungsteil (Schreiben) ältere Aufgabenbeispiele zu den einzelnen Aufgabentypen auf der Grundlage des Kernlehrplans und der gültigen fachlichen Vorgaben zur Verfügung gestellt. Aufgabenbeispiel: schriftlicher Aufgabentyp 2 Gegenstand dieses Aufgabentyps ist das Verfassen eines informativen Textes (Materialauswahl und -sichtung, Gestaltung des Textes, Reflexion über Mittel und Verfahren) (vgl. KLP Deutsch für den verkürzten Bildungsgang des Gymnasiums – Sekundarstufe I (G 8), Kap. 4). Die Materialbasis besteht aus einer Sammlung mehrerer kontinuierlicher und/oder diskontinuierlicher Texte. Für den Aufgabentyp 2 steht ein Aufgabenbeispiel zur Verfügung.
Siehe dazu: a) b) 2. Durchführung Der Test wird online in der Schule im Rahmen der Computerkurse der Klassen 5 an mehreren Nachmittagen durchgeführt, sobald alle SchülerInnen in das schulische Netzwerk eingewiesen sind und Benutzernamen wie Kennwort erhalten haben (ca. 4 Wochen nach Schuljahresbeginn). Die Kosten für eine Schullizenz betragen 79 Euro, so dass sich pro Schüler allenfalls ein Betrag von 1 Euro ergibt. Der Nachtest soll zu Beginn des 2. Klp deutsch nrw gymnasium sek i. Schulhalbjahres erfolgen, ebenfalls während der laufenden PC-Kurse. 3. Auswertung und Förderung Auf der Grundlage der Testergebnisse erhalten alle SchülerInnen individuelle Förderpläne mit passgenauen Fördermaterialien. Dies ist die Basis für die Förderung in den Regelstunden, in der Ergänzungsstunde im Rahmen der Stundentafel und im nachmittäglichen Förderunterricht. Dabei erhält jeder Schüler individuell zugeschnittenes Material als Ausdruck von PDFs, die der Verlag zur Verfügung stellt. Hinzu kommen geeignete Materialien aus dem bereits vorhandenen Ordner "Fördermaterialien Deutsch 5/6", die auf drei verschiedene Niveaustufen ausgerichtet sind, einschließlich einer Begabtenförderung.
Jahrgang im Fach Deutsch: Plakate zur Buchvorstellung im Rahmen einer Unterrichtseinheit zum Vorlesewettbewerb
Es setzt die Anforderungen um, die an ein Aufgabenformat für die Zentralen Prüfungen am Ende der Klasse 10 gestellt werden. Aufgabenbeispiel Typ 2 (nach Login) - [LINK, Intern] - 9. 2018 Das Aufgabenbeispiel kann erst nach erfolgter Anmeldung an dieser Stelle heruntergeladen werden. Aufgabenbeispiel: schriftlicher Aufgabentyp 4 a Gegenstand dieses Aufgabentyps ist es, einen Sachtext oder medialen Text zu analysieren oder einen literarischen Text zu analysieren und zu interpretieren (vgl. Die Materialbasis besteht aus einem Text der jeweiligen Textsorte. Für den Aufgabentyp 4a steht ein Aufgabenbeispiel zur Verfügung. Es setzt die Anforderungen um, die an ein Aufgabenformat für die Zentralen Prüfungen am Ende der Klasse 10 gestellt werden. Kernlehrplan Deutsch - Nordrhein-Westfalen Gymnasium | Cornelsen. Aufgabenbeispiel Typ 4a (nach Login) - [LINK, Intern] - 9. 2018 Das Aufgabenbeispiel kann erst nach erfolgter Anmeldung an dieser Stelle heruntergeladen werden. Aufgabenbeispiel: schriftlicher Aufgabentyp 4 b Gegenstand dieses Aufgabentyps ist es, durch Fragen bzw. Aufgaben geleitet aus kontinuierlichen und/oder diskontinuierlichen Texten Informationen zu ermitteln, Textaussagen zu deuten und abschließend zu reflektieren und zu bewerten (vgl.
Deutschlandweit: Der ärztliche Bereitschaftsdienst: 116 117 Informationen über diensthabenden Arzt in der Nähe (immer kostenlos: mobil und vom Festnetz aus - ohne Vorwahl) Suche nach einer Praxis in Bereitschaft: Notarzt (lebensbedrohliche Fälle): 112 Baden-Württemberg Bremen Niedersachsen Sachsen Bayern Hamburg Nordrhein-Westfalen Sachsen-Anhalt Berlin Hessen Rheinland-Pfalz Schleswig-Holstein Brandenburg Mecklenburg-Vorpommern Saarland Thüringen Suche nach Ortsnamen oder Bundesland
Wir haben immer ein offenes Ohr für Ihre Anliegen und stehen Ihnen mit Rat und Tat zur Seite.
Die KV RegioMed Bereitschaftspraxis ist zu folgenden Sprechzeiten für die Patienten da: montags, dienstags, donnerstags von 18 bis 20 Uhr; mittwochs und freitags von 13 bis 18 Uhr sowie sonnabends, sonntags und an Feiertagen von 8 bis 18 Uhr. Telefonisch ist die Praxis unter 0355 / 46 58 22 erreichbar.
Bereitschaftspraxis für Kinder startet am Cottbuser Klinikum Ab dem 15. April wird in Cottbus der kinderärztliche Bereitschaftsdienst in die RegioMed-Bereitschaftspraxis am Carl-Thiem-Klinikum (CTK) integriert. Damit werden dort zwei Bereitschaftsdienste angeboten, teilen CTK und Kassenärztliche Vereinigung (KV) mit. Im vergangenen Jahr war bereits der allgemeinärztliche Bereitschaftsdienst gestartet. Die Vorteile einer solchen Struktur lägen klar auf der Hand, sagt Dr. Peter Noack, stellvertretender Vorsitzender der KV Brandenburg. "Die Cottbuser wissen genau, wo sie den ärztlichen Bereitschaftsdienst finden: Im Haus 1 des CTK, der Kinderklinik. Kinder bereitschaftsarzt cottbus in feb. Und zwar sowohl in der Woche als auch am Wochenende. " Zu erreichen ist er nach wie vor über die Rufnummer 0180/58 2223 295. "Bei komplizierteren Erkrankungen besteht aufgrund der räumlichen Nähe sofort die Möglichkeit, weitere Spezialisten aus dem Klinikum zu konsultieren", sagt CTK-Geschäftsführerin Heidrun Grünewald. An dem neuen Bereitschaftsdienst beteiligen sich zunächst zwölf Cottbuser Kinderärzte.
15 CB, 0355821518 Bei Bedarf ist eine Vorstellung beim kinderärztlichen Bereitschaftdienst KV RegioMed CTK Cottbus Thiemstraße 111, Tel. 116117 am Montag, Dienstag und Donnerstag 18-20:00 Mittwoch und Freitag 13:00-18:00 Samstag, Sonntag, Feiertage 08-18:00 möglich.
In der Ferienzeit vom 11. 10. 21 - 22. 21 findet eine eingeschränkte Sprechstunde statt. Urlaub der Ärzte: Frau Musikwoski 11. -22. 21 Frau Berndt 18. 21 Frau Dr. Rosenberger 11. -15. 21 Montag - Freitag von 8:00-13:00 Uhr und Montag + Donnerstag von 14:00-16:00 Uhr. Am Dienstag Nachmittag (12. +19. Akutelle Öffnungszeiten in den Ferien - Kinderarzt Cottbus. 21) bleibt die Praxis geschlossen. In dringenden Fällen wenden Sie sich an den kinderärztlichen Bereitschaftsdienst am CTK. (siehe unter Service)
Thiemstraße 111 03048 Cottbus Letzte Änderung: 17. 06. 2020 Fachgebiet: Allgemeinmedizin Hals-Nasen-Ohrenheilkunde Kinderheilkunde / Kinder- und Jugendmedizin Funktion: Medizinische Einrichtungen Notfall-Ambulanz / Notfall-Einrichtung Abrechnungsart: gesetzlich oder privat Organisation Terminvergabe Wartezeit in der Praxis Patientenservices geeignet für Menschen mit eingeschränkter Mobilität geeignet für Rollstuhlfahrer geeignet für Menschen mit Hörbehinderung geeignet für Menschen mit Sehbehinderung