BERLIN. Deutsche Schüler wollen seltener als andere lernen, wie Menschen aus fremden Kulturen leben oder die Welt sehen. Wie die jüngste Pisa-Studie ergeben hat, die am Donnerstag von der Organisation für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung (OECD) vorgestellt wurde, bekundeten 47 Prozent an solchen Lerninhalten Interesse. Im Länder-Schnitt lag der Anteil bei 54 Prozent. Die Befragung, die auf Daten von 2018 fußt, richtete sich an Jugendliche im Alter von 15 Jahren aus 66 Ländern. Neben Deutschland verzeichneten Ungarn, Italien und die Slowakische Republik die niedrigsten Werte. Unter den deutschen Schülern fanden Lerninhalten über andere Kulturen besonders bei jenen mit Migrationshintergrund Anklang. Deutsche haben hohen Respekt gegenüber anderen Kulturen Auch an den Weltreligionen zeigten hiesige 15jährige mit 31 Prozent vergleichsweise wenig Interesse. Deutsche Schüler wollen vergleichsweise selten andere Kulturen kennenlernen. Der OECD-Schnitt lag bei 40 Prozent. Dafür sei der Respekt gegenüber Personen aus anderen Ländern bei den deutschen Jugendlichen überdurchschnittlich hoch.
Kulturelles Einfühlungsvermögen entwickeln Ein Land mit über 6. 000 Inseln. Hätten Sie das gewusst? Erfahren Sie gemeinsam mit Ihrem Kind mehr über diese spannende Kultur. Schon im Kindergarten treffen heute verschiedene Kulturen aufeinander. Da ist es umso wichtiger, Kindern Toleranz und Offenheit vorzuleben. Oft sind aber Erwachsene selber unsicher, wie sie mit anderen Bräuchen und Gewohnheiten umgehen sollen. Um Kindern kulturelles Einfühlungsvermögen nahe zu bringen, geht es in den Kinderzeitschriften des Sailer Verlags häufig um fremde Länder. Zusammen mit Ihrem Kind können Sie zum Beispiel in der April-Ausgabe des Bimbo-Magazins (ab 7 Jahren) das ferne Japan entdecken. Um Kindern kulturelles Einfühlungsvermögen nahe zu bringen, geht es in den Kinderzeitschriften des Sailer Verlags häufig um fremde Länder. Schüleraustausch – eine neue Kultur kennenlernen. Was verbinden wir mit Japan Wer Japan hört, denkt wahrscheinlich zuerst an Sushi. Kein Wunder, Japan besteht aus mehr als 6. Und wo das Meer nahe ist, wird auch viel Fisch gegessen.
Doch hinter Japan steckt viel mehr als die weltweit bekannte Delikatesse. Lebensfreude und Disziplin Japan ist das Land des Lächelns. Dort gilt es als unhöflich, schlechte Laune offen zu zeigen. Zur Begrüßung gehört eine höfliche Verbeugung. Auch bei der berühmten Teezeremonie folgt der Ablauf festen Regeln. Doch manches, was für uns normal ist, geht in Japan gar nicht: Es gilt zum Beispiel als unanständig, im Gehen zu essen. Schlürfen dagegen ist sogar erwünscht. Japan ist das Land des Lächelns. Auch Disziplin und Fleiß sind in Japan wichtige Werte. Schon im Kindergarten lernen Kinder die japanische Schrift, die aus drei verschiedenen Schriftarten besteht. Jede hat sehr viele Zeichen, die für Worte und Silben stehen. Andere kulturen kennenlernen grundschule en. Die meisten Schüler gehen nach der Schule noch bis zum Abend in eine Art Nachhilfeschule, denn japanische Eltern gelten als sehr ehrgeizig. Bei all dem Stress sorgt ein Haustier für Freude: Shiba Inu, Akita oder Hokkaido heißen die japanischen Hunderassen. Oder wie wäre es mit einem Ausflug auf die Insel Okunoshima.?
Sie sehen und erleben verschiedene Kulturen und Sprachen jeden Tag vor der eigenen Haustür. Erwachsene, Eltern und Lehrer fungieren dabei als Vermittler und müssen versuchen, die Fremdheit der Anderen zu erklären. Dieser tägliche Prozess des interkulturellen Lernens bedeutet, dass Menschen sowohl von- als auch übereinander lernen. In der Schule passiert das zum Teil ganz nebenbei. Im Unterricht, in einer Nachmittagsveranstaltung oder in der Pause. Andere kulturen kennenlernen grundschule in meckenheim dach. Hier entdecken die Schüler kleine Unterschiede: In den Brotbüchsen mancher Kinder findet sich nicht nur das klassische Käsebrot, sondern auch Reis mit Hühnchen oder Teigtaschen mit Gemüse. Auch beim Mittagessen erfahren die Schüler viel voneinander, zum Beispiel dass einige Kinder kein Schweinefleisch essen, weil ihre Eltern sie muslimisch erziehen. Die Kinder fragen von selbst nach und lernen dabei wie selbstverständlich andere Gewohnheiten kennen. Auch wenn sich in der Kommunikation der Kinder untereinander bereits interkulturelles Lernen von ganz alleine ergibt, kann der Lehrer durch sein gezieltes Eingreifen tieferes Wissen vermitteln, bei dem die Kinder nicht nur über die Anderen, sondern sich auch über die eigene kulturelle Identität bewusst werden.
Ideen für interkulturelles Lernen Wie lässt sich interkulturelles Lernens konkret im Schulalltag umsetzen? Da der Lehrplan oft schon mit anderen Schwerpunkten ausgelastet ist, bieten sich Projekttage an, um den Austausch mit anderen Kulturen zu pflegen. Eine Möglichkeit des Erfahrungsaustausches wäre ein Kochprojekt, bei dem die Kinder und Jugendlichen typische Rezepte aus ihrem Herkunftsland beisteuern. Hier können nicht nur Unterschiede, sondern auch Gemeinsamkeiten erarbeitet werden. Welche Gewürze sind typisch für ein bestimmtes Land, welche Essgewohnheiten sind ähnlich? Viele Kinder kennen einige Gerichte aus anderen Kulturen auch aus ihrem deutschen Alltag, denn griechische, türkische oder chinesische Restaurants sind aus dem Großstadtleben gar nicht mehr wegzudenken. Welche Erfahrungen haben die Schüler hier gemacht? Mit Kindern andere Kulturen kennenlernen - Sailer Verlag. Die Idee lässt sich auch im kleineren Rahmen umsetzen, zum Beispiel als interkulturelles Pausenfrühstück, zu dem jeder eine Kleinigkeit beisteuert. Nicht nur Essen, auch Musik verbindet und kann thematisch eingesetzt werden.
Längst gehören multikulturelle Klassen zum Alltag in deutschen Schulen. Kinder mit Migrationshintergrund und Deutsche lernen gemeinsam Lesen, Schreiben und Rechnen. Lehrer können die unterschiedlichen kulturellen oder religiösen Hintergründe der Schüler aktiv in den Schulalltag einbeziehen und ihren Schülern die Chance bieten, über den Lehrplan hinaus gegenseitig aus den Lebenswelten der anderen zu lernen. In der Schule kommen Kinder und Jugendliche zusammen, deren religiöse und familiäre Wurzeln sowie Interessen und Traditionen sich grundlegend unterscheiden. Wenn Lehrer die Schule als Ort der Begegnung verstehen und den Kindern die Möglichkeit geben, gezielt voneinander zu lernen, kann die Heterogenität in den Klassen eine Chance für die Schüler sein und ihnen Wissen vermitteln, von denen sie ihr Leben lang zehren. Bereits 2001 erklärte die Generalkonferenz der Unesco die Vielfalt der Kulturen einer Gesellschaft als einen Reichtum, der gepflegt werden müsse. Voneinander Lernen - ganz nebenbei Kinder wachsen heute in einer globalisierten Welt auf.
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