RAD METHODISCHE ÜBUNGSREIHE | Handstützüberschlag Seitwärts | Bodenturnen | Wie lerne ich ein Rad | - YouTube
Lehren, Lernen- Organisieren (Fach) / Methodik (Lektion) Vorderseite So genannte "Methodische Übungsreihen" (MÜR) gehören zu den methodischen Klassikern. Worum geht es bei einer MÜR und worin sehen Sie die Vor- & Nachteile dieser Methode? Rückseite Methodische Übungsreihen "Methodische Übungsreihen sind nach methodischen Grundsätzen geordnete Übungsfolgen, die zur Erlernung einer bestimmten motorischen Fertigkeit (Zielübung) oder Aneignung eines bestimmten Ausprägungsgrades motorischer Eigenschaft führen sollen. " (Fetz, 1988, S. 152) Charakteristisches Ziel einer methodischen Übungsreihe ist das Erlernen einer Zielbewegung (motorische Fertigkeiten), wobei die Aufeinanderfolge der Übungen nicht umgekehrt oder verändert werden sollte. Gerade bei sehr schwierigen bzw. komplexen Zielübungen ist die Anwendung von methodischen Übungsreihen sehr sinnvoll, da die Zielübung schrittweise erlernt werden kann. KNSU - Methoden. Weiters muss von dem individuellen Leistungsniveau des Sportlers/der Sportlerin ausgegangen werden.
#1 Hallo, ich lese schon eine ganze Weile hier mit und stosse immer wieder auf den Begriff "methodische Reihe". Was ist darunter zu verstehen? #2 Guckst Du hier: "Eine methodische Übungsreihe ist eine von der Lehrkraft vorgegebene Abfolge von Übungen mit ansteigendem Schwierigkeitsgrad, die nach methodischen Prinzipien ausgewählt werden. " Also von leicht nach schwer. Der Begriff "methodische Prinzipien" ist dort auch erklärt. RAD METHODISCHE ÜBUNGSREIHE | Handstützüberschlag Seitwärts | Bodenturnen | Wie lerne ich ein Rad | - YouTube. Beispiel Torschuss. Anfang mit der einfachen Schusstechnik hin zu realen Spielsituationen, immer höherer Schwierigkeitsgrad. Das verstehe ich jedenfalls darunter #3 Guckst Du hier: "Eine methodische Übungsreihe ist eine von der Lehrkraft vorgegebene Abfolge von Übungen mit ansteigendem Schwierigkeitsgrad, die nach methodischen Prinzipien ausgewählt werden. " Also von leicht nach schwer. Der Begriff "methodische Prinzipien" ist dort auch erklärt. Beispiel Torschuss. Anfang mit der einfachen Schusstechnik hin zu realen Spielsituationen, immer höherer Schwierigkeitsgrad.
Mal ganz grob am Beispiel einer Trainingseinheit zum Thema "Doppelpass": Übung 1 (heranführend): Doppelpässe in kleinen Gruppen und vorgegebenen Passfolgen (ohne Gegnerdruck) Übung 2: Doppelpässe mit Anschlussaktion (Torschuss) gegen teilaktive Verteidiger Übung 3 (spielnah): Doppelpässe mit Anschlussaktion (Torschuss) gegen vollaktive Verteidiger Abschlussspiel: Abschlussspiel – Tore nach Doppelpässen zählen doppelt Danke für Deinen Hinweis.
Durch Erreichen mehrerer Teilziele wird der/die Sportler/in zum geplanten Zielverhalten geführt. Diese geplanten Übungsreihen können in drei Phasen gegliedert werden, um das Erreichen der Teilziele besser kontrollieren zu können: Bei der Verwendung von methodischen Übungsreihen sollen folgende Prinzipien berücksichtigt werden: Prinzip der verminderten Lernhilfe Prinzip der graduellen Annäherung Prinzip der Aufgliederung in funktionelle Teileinheiten Weitere Prinzipien: vom bekannten von Unbekannten, vom einfachen zum komplexen, vom leichten zum schwierigen, vom sicheren zum risikoreichen. Die deduktive Methode Es wird versucht, dem Lernenden die entscheidenden Hilfen im Lernprozess vorzugeben. Um das Ziel schnell zu erreichen, verwendet der Lehrende als methodische Hilfe Bewegungsanweisungen und -vorschriften. Damit ist es möglich, dem Lernenden schnell eine Bewegungsvorstellung zu vermitteln, die auch schneller in die Praxis umgesetzt werden kann. So genannte „Methodische Übungsreihen“ (MÜR). Allerdings wirkt diese Methode ein wenig starr und lässt in der Reinform wenig Platz für Eigenständigkeit.
Das verstehe ich jedenfalls darunter Alles anzeigen Den Wikipedia Eintrag hatte ich auch gelesen, kann mir das aber irgendwie nicht vorstellen. Beispiel Torschuss: Ich möchte in den nächsten Wochen den Torschuss der Spieler verbessern bzw. üben. D. h.? Tag 1 Ich fange damit an, das die Spieler den Ball auf einen Punkt legen und aufs Tor schießen, Tag 2 Sie laufen mit dem Ball aufs Tor und schließen mit dem Torschuss ab. Tag 3 Sie umlaufen Stangen und schließen mit dem Torschuss ab. Tag 4 Sie umlaufen Stangen, spielen den Ball durch ein Hütchentor und schließen mit dem Torschuss ab. Tag 5 Sie laufen aufs Tor und spielen mit einem anderen Spieler einen Doppel und schließen mit dem Torschuss ab. Tag 6 Es laufen 2 Spieler aufs Tor, ein Spieler läuft zentral und der andere mit Ball spielt den Ball scharf rein und der zentrale Spieler schließt mit dem Torschuss ab. Tag 7 Es laufen 2 Spieler aufs Tor, ein Spieler läuft zentral und der andere mit Ball spielt den Ball scharf rein und der zentrale Spieler hat einen Gegenspieler und muss vorm Abschluss ihn noch ausspielen.