Dabei gelten folgende Rahmenbedingungen: a) Eine Zuweisung zusätzlicher Lehrkräftestunden ist mit der Einrichtung von Lerngruppen Werte und Normen nicht verbunden. b) Schulen, die aufgrund ihrer Unterrichtsversorgung unter den vorgenannten Voraussetzungen Lerngruppen Werte und Normen auf Beschluss des Schulvorstand zum Schuljahr 2022/23 einrichten wollen, melden dies bis zum 30. 6. 2022 unter Benennung der unterrichtenden Lehrkräfte der zuständigen schulfachlichen Dezernentin / dem zuständigen schulfachlichen Dezernenten des jeweiligen Regionalen Landesamtes für Schule und Bildung. c) Der Unterricht im Fach Werte und Normen kann in den Jahrgängen 1 und 3 eingerichtet und in den Folgejahren aufsteigend weitergeführt werden. d) Schulen mit jahrgangsgemischter Eingangsstufe in den Schuljahrgängen 1 und 2 oder pädagogischer Einheit in den Schuljahrgängen 3 und 4 sowie Schulen mit Kombiklassen können unter den genannten Bedingungen analog Lerngruppen für Werte und Normen einrichten. e) Der Unterricht wird auf der Grundlage von vorläufigen Curricularen Vorgaben durchgeführt, die zeitnah vom Niedersächsischen Kultusministerium online zur Verfügung gestellt werden.
Im Jahr 2018 bewarben wir uns für die Erprobungsphase des Fachs Werte und Normen in der Grundschule und wurden als eine von 40 Schulen ausgewählt, um an der Erprobungsphase teilnehmen zu dürfen. In vielen weiterführenden Schulen können die Schülerinnen und Schüler dieses Fach ab der fünften Klasse wählen. Ab dem Jahr 2025 soll das Fach Werte und Normen auch an Grundschulen ein ordentliche Unterrichtsfach werden. In dieser Übergangsphase kann das Fach bisher in dem jeweils vierten Jahrgang gewählt werden. In diesem Jahr nehmen 18 SchülerInnen aus dem vierten Jahrgang daran teil. Ab dem Schuljahr 2021/2022 soll die Einrichtung des Fachs aufsteigend von Klasse 1 an beginnen, um so bis 2025 das Fach in allen Jahrgängen zu etablieren. Im unten verlinkten Video wird das Fach Werte und Normen in der Grundschule vorgestellt. Werte und Normen in der Grundschule
Werte und Normen in der Grundschule Seit dem letzten Schuljahr nimmt unsere Schule an der Erprobungsphase des Faches Werte und Normen in der Grundschule teil. In den weiterführenden Schulen können die Schülerinnen und Schüler dieses Fach ab der fünften Klasse als Alternative zum Religionsunterricht wählen. Während dieser zweijährigen Erprobungsphase lernen unsere SchülerInnen ein Fach kennen, welches bisher noch nicht in der Grundschule eingeführt wurde. In diesem Unterricht setzen sie sich altersgemäß mit Werten wie Respekt, Menschenwürde, Verantwortung, Freiheit und Toleranz auseinander. Es geht vor allem um das Fragen und kritische Hinterfragen, um das selbstständige Denken und Nachdenken über das eigene Ich und das eigene Leben, über die Gesellschaft und die Welt im Allgemeinen. Letztes Schuljahr nahmen alle Kinder der 4. Klasse, die vom Religionsunterricht befreit waren, am WeNo Unterricht teil, dieses Jahr sind es die SchülerInnen der 1. Klasse. Mit Hilfe der Ergebnisse und Erfahrungen während des Prozesses der Erprobungsphase will das Land Niedersachsen entscheiden, ob und wie das Fach Werte und Normen als ordentliches Unterrichtsfach in allen Grundschulen eingeführt werden soll.
Werte und Normen in der Grundschule hier: Beginn der Übergangsphase zum Schuljahr 2022/2023 RdErl. d. MK v. 21. 2. 2022 – 36-82105/50-10 (SVBl. 3/2022 S. 129) – VORIS 22410 – Es ist beabsichtigt, das Fach Werte und Normen mittelfristig als ordentliches Unterrichtsfach für Schülerinnen und Schüler, die nicht am Religionsunterricht teilnehmen, aufsteigend ab dem 1. Schuljahrgang einzuführen. 1. Dazu wird ab dem kommenden Schuljahr 2022/2023 Grundschulen, Förderschulen sowie Primarbereichen an verbundenen Schulformen die Einrichtung von Lerngruppen Werte und Normen im Rahmen einer Übergangsphase ermöglicht, und zwar in den Jahrgängen 1 und 3. In den folgenden Schuljahren steigen diese Lerngruppen in die jeweils folgenden Schuljahrgänge auf, wenn die Voraussetzungen weiterhin erfüllt sind. Die Beschränkung auf die Schuljahrgänge 1 und 3 gilt nicht für die 40 Grundschulen, die an der Erprobungsphase teilgenommen und bereits in verschiedenen Jahrgängen Werte und Normen unterrichtet haben. 2.
Beispiele: • Wert: Leben Norm: "Du sollst nicht töten. • Wert: Freiheit Norm: "Jeder darf sich frei entfalten. • Wert: Bildung Norm: "Jeder hat das Recht, eine Schule zu besuchen. • Wert: Unversehrtheit Norm: "Jeder hat das Recht, dass sein Körper und seine Seele unversehrt (unverletzt) bleibt. • Wert: Gleichberechtigung Norm: "Niemand darf benachteiligt werden wegen: Geschlecht Abstammung Rasse Sprache Heimat und Herkunft religiösen oder politischen Anschauungen Behinderung! Merke: Einige Werte sind für die Menschen so wichtig, dass sie in vielen Ländern im Gesetz festgeschrieben wurden. Diese Werte nennt man "Menschenrechte! Sie müssen eingehalten werden! ------------------------------------------------------------------------------------------------------Wenn du mit dem Abschreiben fertig bist: 1. Nimm dir eine Werte-Karte vom Pult. Erkläre den Wert in einem Satz! 3. Überlege zu diesem Wert die passende Norm und notiere! 4. Sollte dieser Wert ein Menschenrecht sein? Begründe deine Meinung!
Ein Training zur Wertebildung für Kinder im Grundschulalter unterstützt durch die Weltethos-Stiftung Ein seit neun Jahren praxiserprobtes und nachhaltiges Training zur Wertevermittlung in der Grundschule - damit sich Werte bilden können! Dieses Training möchte Pädagogen und Pädagoginnen ansprechen, die Visionen haben und sich dafür engagieren, dass "Herzensbildung" und somit Friedenserziehung im Schulkonzept nachhaltig verankert wird - dieses Training ist aber auch im außerschulischen Kontext durchführbar. Im Trainingsmanual erfahren Sie u. a. : Die konkrete Umsetzung der Förderung von emotionalen und sozialen Kompetenzen, mit dem Schwerpunkt "Vermittlung von Werten für ein tolerantes und friedliches Miteinander". Eine Einstimmung in das Thema "Herzensbildung" und die praktische Anleitung für acht Trainingstage. Wie Netzwerkarbeit & Nachhaltigkeit an der Weltethos-Grundschule Senden/Ay umgesetzt wird. Hier finden Sie eine kurze Beschreibung des Inhalts, der Ziele & Methoden, der Rahmenbedingungen und die Besonderheiten des Trainings zur Wertevermittlung in der Grundschule - damit sich Werte bilden können.
Zum Dokument Die Bergpredigt konkret Die SuS reflektieren, was es heißt, die Bergpredigt aufrichtig zu leben und erkennen, dass auch das Vaterunser in jüdischer Tradition verwurzelt ist. Sie werden ferner aufmerksam für verschiedene Bibeltraditionen. Ein Erwartungshorizont ist enthalten. Sind alle Menschen gleich viel wert? - Wir führen eine Befragung durch Die Unterrichtsreihe vermittelt den SuS ein Bild von der Vielfältigkeit und Widersprüchlichkeit der Positionen zur Frage "Sind alle Menschen gleich viel wert? ". Dazu führen sie eine Umfrage durch und werten sie aus. Ziel ist es, Material für die Predigt in einem Gottesdienst im Rahmen des Konfirmandenunterrichts zu liefern. Zum Dokument