misha: Die Klavierstunde
Doch nicht nur das Gewicht seiner Notentasche belastet ihn, gar jede Note stellt für ihn eine Erschwerung dar, was nochmals seine enorme Unlust verdeutlicht (vgl. 86ff. ). Den Weg zur Villa seiner Lehrerin geht er nur "langsam" und "mechanisch" (Z. 101), so als würde er hierüber nicht nachdenken und nur den Anweisungen seiner Füße folgen. Die klavierstunde kurzgeschichte analyse graphique. Die Villa selbst empfindet er nicht als einladend, er fühlt sich hier auch nicht wohl: Die Blumen im Garten wirken auf ihn unfarbig und leblos (vgl. 109) und für ihn sind dies eher tote Gegenstände als Pflanzen: "Er begriff, dass er sie nie wie wirkliche Pflanzen sehen würde. 110f. ), zum anderen öffnet sich das Gartentor "mit jammerndem Kreischlaut" (Z. 118), was eine unangenehme und leicht düstere Atmosphäre erzeugt. [..
Bei dem Gedanken an den anstehenden Unterricht, steigt ihre Anspannung und ihre innere Abneigung ("Sie deckte den einmal gefalteten Waschlappen auf die Stirn und legte den Kopf […] Nochmal von vorne. Und eins und zwei und eins"). Durch ihre Anspannung bekommt die Dame Kopfschmerzen und spielt mit dem Gedanken, den Jungen einfach wegzuschicken ("Kopfschmerzen. Ihn wegschicken"). Hat jemand von euch schon mal die Kurzgeschichte "die Klavierstunde" von Gabriele Wohmann in der Schule behandelt und weiß was die Aussage der Autorin ist? (Deutsch, Abitur, Analyse). Die innere Anspannung baut sich weiter auf, bis das feuchte Tuch, durch die Hitze an ihrer Stirn, sich erwärmt und die kühlende Fähigkeit verliert ("Der Lappen hatte sich an der Glut ihrer Stirn erwärmt: und nicht mehr tropfig hörte er auf, wohl zu tun"). Darauf hin steht die Dame auf und versucht sich als Autoritätsperson aufzubauen ("Sie stellte sich vor den Spiegel, ordnete die grauen Haarfetzen"). Der ungewollte und anstehende Unterricht will einfach nicht vor ihrem geistigen Auge verschwinden und die Kopfschmerzen werden immer schlimmer ("Kopfschmerzen, unerträgliche. Sie klappte den schwarzen Deckel hoch").
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