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❶ Wann hat unser Verkäufer Sie nach Ihrer Online-Anfrage kontaktiert? Vielen Dank für Ihre Meinungsmitteilung! - NCH Teilereinigung - Torrent 500. innerhalb 24 Stunden innerhalb 48 Stunden innerhalb einer Woche ich wurde noch nicht kontaktiert ❷ Wie zufrieden waren Sie mit den Informationen, die Sie von unserem Verkäufer erhalten haben? 1 (ganz und gar nicht) 2 3 4 5 (voll zufrieden) ❸ War Ihnen bewusst, dass der Torrent 500 erhebliche Vorteile im Bereich Gesundheit und Sicherheit bietet? ja nein ❹ War Ihnen bewusst, dass Sie pro Monat mehr als nur die Monatsmiete einsparen würden? ❺ War Ihnen bewusst, dass die Monatsmiete Folgendes umfasst: - Torrent 500 Teilereiniger, Installation in Ihrer Werkstatt - komplette Chemikalienversorgung - regelmässiger Service, um maximale Reinigungswirkung zu gewährleisten - kontinuierliche Wartung und Instandhaltung, Ersatzteile - Abfallhandhabung ❻ Stehen noch Fragen aus, die wir noch nicht beantwortet haben?
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Alle Mitarbeiter und auch ich persönlich sind sehr zufrieden und begeistert von der Leistung und dem Nutzen des Gerätes, auch der Service, welchen die Firma NCH GmbH anbietet, ist einwandfrei. Wir haben uns aus folgenden Gründen für die Nutzung des Torrent 500 entschieden: 1. Kosteneinsparung: Wir haben durch den Einsatz des Torrent 500 unseren Aerosol Bremsenreinigerverbrauch um 50% reduziert. Weiterhin benötigen unsere Mitarbeiter, welche in den Reinigungsprozess involviert sind, wesentlich weniger Zeit für die Reinigung und haben somit mehr Zeit für andere, wichtigere Aufgaben. 2. Leistung: Der Torrent 500 reinigt um ein vielfaches schneller als herkömmliche, auf wasserbasierte oder manuelle Teilereiniger. Wir haben viele verschiedene Metalltypen zu reinigen, welche wir alle problemlos in dem Gerät reinigen können. Nch teilereinigung preis group. Der Druck, die Hitze und der Reiniger sind eine perfekte Kombination für unsere Werkstatt. 3. Sicherheit für unsere Arbeitnehmer: Keiner unserer Arbeitnehmer ist schädlichen Chemikalien ausgesetzt und dies verringert daher das Einatmen schädlicher Dämpfe und das Auftreten von Hautirritationen.
Foto: David W/ Was ist Ausbildungsunterricht? Ausbildungsunterricht im Verständnis der Ordnung des Vorbereitungsdienstes und der Staatsprüfung (OVP) ist das schulpraktische Übungsfeld für Lehramtsanwärter*innen (LAA) und wird zunächst von den Ausbildungslehrer*innen verantwortet. Auch der von den LAA allein verantwortete Bedarfsdeckende Unterricht (BdU) ist Ausbildungsunterricht. Der Gesamtumfang des Ausbildungsunterrichts beträgt 14 Stunden pro Woche. Welchen Umfang hat der Bedarfsdeckende Unterricht (BdU)? Gemäß der Ordnung des Vorbereitungsdienstes und der Staatsprüfung (OVP) sollten Lehramtsanwärter*innen (LAA) in den beiden vollständigen Schulhalbjahren in der Mitte der Ausbildung jeweils durchschnittlich neun Stunden bedarfsdeckend unterrichten. In den ersten und letzten drei Monaten des Referendariats wird kein BdU erteilt. Die Stunden im BdU sind Teil der 14 Stunden Ausbildungsunterricht. Wann findet das Eingangs- und Perspektivgespräch (EPG) statt? Dieses Gespräch soll in den ersten sechs Wochen der Ausbildung mit den Seminarausbilder*innen und Vertreter*innen der Ausbildungsschule stattfinden.
Die Lehramtsanwärterin oder der Lehramtsanwärter führt zu Beginn der Ausbildung ein Eingangs- und Perspektivgespräch mit einer Seminarausbilderin oder einem Seminarausbilder unter Beteiligung der Schule. Es dient dazu, auf der Grundlage der bereits erreichten berufsbezogenen Kompetenzen weitere Perspektiven zu entwickeln und Beiträge aller Beteiligten dazu gemeinsam zu planen. Das Gespräch soll in den ersten sechs Wochen der Ausbildung geführt werden. Es beruht auf einer von der Lehramtsanwärterin oder dem Lehramtsanwärter gehaltenen Unterrichtsstunde. Die Lehramtsanwärterin oder der Lehramtsanwärter dokumentiert die Gesprächsergebnisse schriftlich. Die Dokumentation kann von den anderen Gesprächsteilnehmerinnen und –teilnehmern ergänzt werden. Eine Benotung erfolgt nicht. Die Planungen sollen im Verlaufe der Ausbildung fortgeschrieben werden. Das EPG ist ein Element der Personenorientierung der neuen Ausbildung. Aus diesem Grund soll die Persönlichkeit der Referendarin oder des Referendars im Zentrum des Gesprächs stehen.
Sie gewährleistet eine benotungsfreie Beratung der Referendare durch eine personen-bezogene Trennung von Beratung und Beurteilung (der/die bisherige Hauptseminarleiter/-in erhält nun die Funktion eines Coachs, der keine Noten verteilt und "nur" eine Beratungsfunktion ausfüllt). Eingangs- und Perspektivgespräch (EPG): Bereits zu Beginn der Ausbildung, d. h. innerhalb des ersten Ausbildungsquartals, soll eine erste Bestandsaufnahme und Perspektivfestlegung erfolgen. Grundlage des EPG ist ein Unterrichtsversuch. Teilnehmer: Referendar, 1 Vertreter des ZfsL und ABB. Handlungs- und Kompetenzorientierung auf der Grundlage des Kerncurriculums sind die zentralen Ausbildungsziele am ZfsL und an den Ausbildungsschulen. Die Neuordnung des Vorbereitungsdienstes sieht vor, dass die Referendare sehr früh unterrichten müssen, da sie bereits nach einem Quartal 9 Stunden selbständigen Unterricht erteilen. Damit die Zeit im ersten Quartal vollständig genutzt werden kann, erstellen die Ausbildungsbeauftragten (ABB) die Stundenpläne für die Referendare.