Sie befinden sich hier: Gut gelebter Alltag Eltern Formen der Zusammenarbeit Gelungene Erziehungs- und Bildungspartnerschaften werden bedingt durch mehrere Faktoren: Die wertschätzende Haltung der Erzieherinnen und Erziehern zu Kind und Eltern ist eine grundlegende Voraussetzung für jede Zusammenarbeit. Erzieherinnen und Erzieher überprüfen ihre Haltung und Handlungen regelmäßig, reflektieren diese in Teamgesprächen. Gehen Erzieherinnen und Erzieher entsprechend offen und wertschätzend auf die Eltern zu und suchen regelmäßig das Gespräch, ist die Basis für eine weiterführende Zusammenarbeit, vor allem aber auch Vertrauen in die Arbeit der pädagogischen Mitarbeiter einer Kindertagesstätte geschaffen. Die Abläufe und pädagogischen Inhalte müssen möglichst transparent und klar strukturiert für die Eltern sein. Ein hohes Maß an Transparenz zeugt von Wertschätzung und gibt Sicherheit – die Eltern wissen, was ihr Kind in den Stunden in der Kindertagesstätte gelernt und erfahren hat. Regelmäßige Beteiligung der Eltern an der Arbeit in der Kindertagesstätte, vor allem in Form des Elternausschusses, aber auch durch direkte Ansprache der Erzieherinnen und Erzieher.
Dies geschieht in unterschiedlichem Maße, teils aus Pflicht, teils freiwillig; auch die Formen der Elternarbeit variieren von Schule zu Schule, Bundesland zu Bundesland und Land zu Land.
Stärkung der Erziehungskompetenz der Eltern durch den regelmäßigen Austausch mit dem pädagogischen Fachpersonal der Kindertagesstätte. Erzieherinnen und Erzieher stellen sich als Experten für pädagogische Fragen und Anliegen dar, die Eltern profitieren von dem Unterstützungs– und Hilfsangebot und das nicht nur dann, wenn das Kind z. B. durch sein Verhalten besonders aufgefallen ist. Diese einzelnen Elemente können in der Kindertagesstätte durch ein von allen Mitarbeitenden getragenes und gut strukturiertes Konzept zur Zusammenarbeit mit den Eltern erreicht werden. Diese Seite: Download PDF Drucken
Die Elternarbeit in unserer Einrichtung gliedert sich in folgende Teile, die durchaus ineinander überfließen können: Das Aufnahmegespräch, bei dem die Familie die Leiterin, die Kita und die Bezugserzieherin kennen lernen. Die Eingewöhnungsphase, in der die Eltern ihr Kind begleiten. Das Entwicklungsgespräch findet einmal im Jahr oder nach Bedarf statt. Die Elterncafés zu verschiedenen Themen, z. B. Sprache, Herkunftsländer, Referentennachmittage Weitere Möglichkeiten zum Kennenlernen und Austauschen Gemeinsames Frühstück mit den Familien Projektnachmittage im Außengelände Frauenabende Vätervormittage Familienwanderungen… Die Wahl des Elternausschusses findet jährlich zu Beginn eines Kita-Jahres statt
Elternbeirat Der jährlich neu gewählte Elternbeirat versteht sich als Bindeglied zwischen Eltern, Fachpersonal und Trägerschaft. Wir sehen den Elternbeirat als Planungspartner bei Veranstaltungen, besonderen Aktivitäten und konzeptionellen Belangen. Elterninformationen Unsere pädagogische Arbeit erhält ihre Transparenz durch die regelmäßige Information der Eltern. Durch den Tagesrückblick informieren wir über verwendete pädagogische Ansätze, besondere Förderangebote und aktuelle Gruppenaktivitäten. Elternbriefe geben Termine und aktuelle Informationen weiter, können somit als Information, Einladung, Erinnerung oder auch als Danksagung fungieren. Durch das Bereitlegen von Fachliteratur (Erziehungsratgeber, Broschüren über Fachdienste und Beratungsstellen) informieren wir Eltern über Hilfs- und Förderangebote außerhalb der Einrichtung. Hospitation Durch Hospitation wollen wir die Familien in den Kindergartenalltag mit einbeziehen. Sie können am Gruppengeschehen mitwirken und die pädagogische Arbeit aktiv miterleben.
Elterngespräche Die regelmäßigen Elterngespräche ermöglichen allen, an der Erziehung und Entwicklung des Kindes beteiligten Personen, sich gegenseitig auszutauschen. Nach vorheriger Terminabsprache bieten wir allen Eltern die Gelegenheit für ein persönliches Gespräch. Inhalt eines Elterngesprächs kann der aktuelle Entwicklungsstand des Kindes, oder auch aktuelle Erziehungsfragen sein. Viele Gespräche entstehen auch ganz spontan beim Bringen und Abholen des Kindes. Auch diese kurzen Gespräche sind uns wichtig, da sie sich meist auf aktuelle Vorkommnisse beziehen, welche durch das direkte Gespräch geklärt werden können. Elternabende Elternabende werden im Lauf des Jahres in unterschiedlicher Form angeboten. Durch diese Art der Elternarbeit wollen wir informieren, weiterbilden und soziale Kontakte ermöglichen. Durch themenbezogene Elternabende, meist geleitet von Fachreferenten, wird den Eltern die Gelegenheit gegeben, sich weiterzubilden. Informationselternabende lassen unsere Arbeit transparenter erscheinen und fordern zur Mitarbeit auf.
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