Zusammen kommen wir weiter In der ersten Runde von 2014-2016 haben wir mit Unterstützung des Innovationsfonds des Bundesjugendministeriums und in Kooperation mit Bildungsstätten Förder-, Haupt- und Realschulen fit gemacht für den internationalen Jugendaustausch, um ihren 'austauschfernen' Jugendlichen internationale Erfahrungen zu ermöglichen. Internationale Jugendbegegnungen geben jungen Menschen die Möglichkeit, sich selbst anders wahrzunehmen, Kompetenzen zu entdecken, zu zeigen und zu entwickeln. Das Projekt ermöglicht vor allem sozial benachteiligten Jugendlichen, die unter den Teilnehmenden internationaler Jugendbegegnungen unterrepräsentiert sind, die Möglichkeit zur Teilnahme an diesem Bildungsformat. Hochdrei ev bilden und begegnen in brandenburg havel. Gerade diese Zielgruppe profitiert überproportional von der Teilnahme und dem damit verbundenen Perspektivwechsel. Entstanden sind in dieser ersten Runde eine Broschüre zur Kooperation schulischer 'formaler' und außerschulischer 'non-formaler' Bildung, die Internetseite mit den Erfahrungen, Ergebnissen und Erlebnissen der ersten Runde, einem Bildungsstätten-Sucher und praktischen Hinweisen für Kooperationen schulischer und außerschulischer Partner.
Regelmäßige Reflexionen ermöglichen, dass aus diesen Erfahrungen gelernt werden kann. Hochdrei ev bilden und begegnen in brandenburg 2022. Mit immer wieder neuen Methoden möchten wir unterschiedliche Lernpräferenzen berücksichtigen und Konzentrationsschwächen vorbeugen. In den Seminaren lernen Teilnehmende miteinander und voneinander – wir selbst sind da, um einen Raum dafür zu schaffen. Eine der wichtigsten Methoden in den Seminaren ist dabei die Selbstorganisation.
HochDrei e. V. – Bilden und Begegnen in Brandenburg Home Bildungsarbeit in Mikuszewo deutsch-polnische Jugendbegegnung Termin: 01. bis 08. August 2020 Ort: Potsdam Kosten: 175 EUR Partner: Fundacja BEZLIK Finanziert durch: Deutsch-Polnisches Jugendwerk, Ministerium für Bildung, Jugend und Sport Verantwortlich: Anku Religa ReferentInnen: Justyna Bogdanska, Aleksandra Bogdanska Zielgruppe: Jugendliche aus Polen und Deutschland im Alter von 13-17 Jahren In dieser deutsch-polnischen Sommerbegegnung dreht sich alles um Streetart – eure Kreativität und euer Teamgeist sind gefragt! Während der Sommerferien verbringt ihr gemeinsam mit Mädchen und Jungen aus Polen und Deutschland zehn Tage in Potsdam. Neue Projektausgabe 2022-23 | Zusammen im Austausch. Dabei beschäftigen wir uns mit Streetart, vor allem Graffiti. Wir erfahren, woher die Kunstform eigentlich kommt, was verboten und was erlaubt ist und lernen verschiedene Sprühtechniken. In verschiedenen Workshops übt ihr Malen und Gestalten und entwickelt Ideen für unser Graffiti, das wir in einer gemeinsamen Aktion an eine öffentliche Wand in Potsdam sprühen werden.
Allen, die sich für sie einsetzen, unermüdlich, sagen wir danke. Gemeinsam mit ihnen allen freuen wir uns auf einen 8. März, an dem wir endlich gemeinsam unsere Gleichberechtigung feiern können. (08. 2022) Nachrichtenarchiv: 03/2022 02/2022 01/2022 12/2021 11/2021 10/2021 09/2021 08/2021 07/2021 06/2021 04/2021 03/2021 02/2021 01/2021 12/2020 11/2020 10/2020 09/2020 08/2020 06/2020 05/2020
HochDrei e. V. – Bilden und Begegnen in Brandenburg Home Bildungsarbeit in Mikuszewo Deutsch-polnische Begegnung für Kinder und Jugendliche Termin: 29. Januar bis 05. HochDrei e.V. | Brandenburgische Landeszentrale für politische Bildung. Februar 2022 Ort: Potsdam Kosten: 175 EUR Finanziert durch: Deutsch-Polnisches Jugendwerk, Ministerium für Bildung, Jugend und Sport Verantwortlich: Anku Religa Zielgruppe: Kinder und Jugendliche aus Polen und Deutschland im Alter von 11- 14 Jahre In den Winterferien begebt ihr euch als Weltenbummlerinnen und Weltbummler auf Weltreise und staunt über die Vielfalt des grünen Planeten. Jeden Tag entdecken wir als deutsch-polnische Reisegruppe verschiedene Länder und Kontinente. Wir lernen verschiedene Besonderheiten und Rituale aus aller Welt und die Lebensumstände der Kinder und Jugendlichen in anderen Erdteilen kennen. Klar, irgendwie unterscheiden wir uns alle in unserem Aussehen, unserem Glauben, unserer Kleidung und unseren Gewohnheiten voneinander. Doch viel wichtiger als diese Unterschiede sind Gemeinsamkeiten, die uns verbinden: Zum Beispiele, dass überall auf der Welt Menschen an Freiheit, Frieden und Gerechtigkeit glauben…und irgendwie über die gleichen Dinge lachen können.
Jugendbildungs- und Begegnungsstätte Hirschluch HochDrei e. V. Bilden und Begegnen in Brandenburg, Potsdam Landhof Arche, Groß Pinnow Jugendbildungsstätte Unterfranken, Würzburg Heiner Janik Haus, Jugendbagagnunsstätte am Tower Maximilian-Kolbe-Haus (DMK) Stiftung Kreisau für Europäische Verständigung Alle teilnehmende Bildungsstätten: Bildungs- und Begegnungszentrum Schloß Trebnitz e. V. Jugendbildungszentrum Blossin e. HochDrei e.V. Bilden und Begegnen in Brandenburg | Anmeldung. V. aus Polen Stiftung Kreisau für Europäische Verständigung, Krzyżowa Stiftung "Bezlik" – Internationale Jugendbildungsstätte Mikuszewo Maximilian-Kolbe-Haus (DMK), Danzig/ Gdańsk Mehr über die neue Projektausgabe finden Sie unter: ——————- Themen, Schwerpunkte, Möglichkeiten Wenn Sie mehr über pädagogische Profile der Bildungsstätten wissen wollen oder eine Bildungsstätte in Ihrer Nähe suchen, nutzen Sie bitte unsere Suchfunktion. Lassen Sich inspirieren… In der Rubrik "Good practice" finden Sie Beispiele von einigen gelungenen Jugendbegegnungen aus dem Modellprojekt "Zusammen kommen wir weiter".
Anmeldefrist: bis zum 8. 9. 2016 Termin des Treffens: 24. -26. 10. 2016 Ort des Treffens: Schloss Trebnitz: Nach Ihrer Anmeldung erhalten Sie eine Eingangsbestätigung per E-Mail. Da die Teilnehmerzahl begrenzt ist, geben wir Ihnen bis zum 15. 2016 Bescheid, ob wir Ihre Anmeldung berücksichtigen konnten. Mit der Bestätigungsmail erhalten Sie auch weitere Informationen zu Programm und Organisation. Hochdrei ev bilden und begegnen in brandenburg movie. - Die mit einem Stern "*" gekennzeichneten Felder müssen ausgefüllt werden. Bei Fragen wenden Sie sich bitte an Frau Izabela Stapf (; 0049 331 2847946) Hiermit melde ich mich verbindlich zum Treffen im Schloss Trebnitz an.
Allgemeines Es sind sowohl die Irrtümer in tatsächlicher Hinsicht über die Tatumstände in der Gestalt des Sachverhalts mitsamt ihren unterschiedlichen Ausgestaltungen, die Irrtümer in rechtlicher Hinsicht mitsamt ihren unterschiedlichen Ausgestaltungen als auch der Doppelirrtum (Zusammentreffen von Komponenten eines Erlaubnistatbestandsirrtums und eines Erlaubnisirrtums) zu unterscheiden. Irrtümer strafrecht übersicht. Irrtümer in tatsächlicher Hinsicht über die Tatumstände in der Gestalt des Sachverhalts Irrtümer in tatsächlicher Hinsicht über die Tatumstände in der Gestalt des Sachverhalts umfassen sowohl Irrtümer auf der Tatbestandsebene, Irrtümer auf der Rechtswidrigkeitsebene, Irrtümer auf der Schuldebene und Irrtümer auf der Ebene der persönlichen Strafausschließungsgründe. Bei den tatsächlichen Irrtümern auf der Tatbestandsebene ist zwischen dem Tatbestandsirrtum gem. § 16 StGB, dem umgekehrten Tatbestandsirrtum (untauglicher Versuch), dem Irrtum über Regelbeispiele und dem umgekehrten Irrtum über Regelbeispiele zu differenzieren.
– Welche Anforderungen sind an die Aufgabe der weiteren Ausführung der Tat zu stellen? – Nach welchen Kriterien ist von einem "Verhindern" im Sinne eines beendeten Versuchs auszugehen? – Wie beurteilt sich die Freiwilligkeit des Rücktritts? § 24 StGB (Rücktritt) – Begründung des Strafausschlusses wegen Rücktritts – Möglichkeit des Rücktritts vom Versuch, wenn ein Versuchsakt fehlgeschlagen ist, der Erfolg aber weiterhin möglich bleibt – Möglichkeit des Rücktritts bei einer nur vorläufigem Abstand nehmen von der Tat – Anforderung an die Verhinderung der Vollendung beim Rücktritt § 25 StGB (Täterschaft) – Strafgrund der Teilnahme – Abgrenzungskriterien zwischen Täterschaft und Teilnahme – Abgrenzung zwischen Täterschaft durch Unterlassen und Teilnahme bei Nichtverhinderung der Begehungstat eines Dritten. § 25 I Alt. Übersicht über die Irrtümer im Strafrecht - Akademie Kraatz. 2 StGB (Mittelbare Täterschaft) – Ist eine mittelbare Täterschaft auch dann möglich, wenn der Vordermann in vermeidbarem Verbotsirrtum handelt? – Wie ist die Fallgestaltung zu beurteilen, wenn das Werkzeug bösgläubig ist, der Hintermann es aber irrig für gutgläubig hält?
Der Täter muss nicht genau wissen wie die Tat ablaufen wird. Aber er muss den Kausalverlauf «in den wesentlichen Zügen» voraussehen. Eine wesentliche Abweichung ist, was absolut atypisch abläuft. Wenn etwas sehr atypisch abläuft, ist es aber schon gar nicht mehr obj. zurechenbar. «man muss damit rechnen» keine wesentliche Abweichung kein Irrtum «atypischer Geschehensablauf» wesentliche Abweichung Irrtum (4) Dolus generalis-Fälle Bsp. Ersteren falls: beide Handlungen waren geplant: A schlägt B nieder um ihn in Ruhe im Gartenteich ertränken zu können Das ganze ist als Einheit zu verstehen und er hatte von Anfang an Tötungsvorsatz. Letzteren falls: Die Handlungen waren nicht beide geplant: A schlägt B nieder. B bewusstlos. A denkt B sei tod. A möchte nun die Leiche verstecken im Gartenteich. 2x keine Tötungsvorsatz. 1. Die strafrechtliche Irrtumslehre Strafrecht # 13 - 5 Minuten Jus. Er wollte ihn nur niederschlagen 2. Er wollte nur die Leiche verstecken Versuchte Körperverletzung und fahrlässige Tötung (5) Irrtum im Vorfeld des Straftatbestandes Bsp. A verliert Kleidersack, Kind B findet ihn und behält ihn.
B macht somit Fundunterschlagung. Er wusste aber nicht, dass man gefundenes nicht behalten darf. Dass es eine Fundunterschlagung gibt war dem Laien (Kind) nicht bewusst. Irrtum war nicht vermeidbar gewesen Kind unschuldig. Auswirkung des error in personas des einen Mittäters auf die anderen Mittäter (1. oldy but goldy) Einem der Mittäter unterlauft ein error in persona und schiesst somit auf seinen Kollegen. 1. Lösung: Alle Mittäter sind als Einheit zu verstehen und alle werden genau gleich bestraft. 2. Lösung: Der gemeinsame Tatentschluss belief sich nicht auf das Schiessen auf Kollegen somit liegt ein Mittäterexzess vor. Der error in persona gilt nicht für alle Mittäter. Auswirkung des error in personas des Vordermannes auf den Hintermann (2. oldy but goldy) A beauftragt B das Auto von C mit einer Bombe zu versehen. B nimmt das falsche Auto. (error in persona) 1. Lösung: error in persona auch für den Hintermann – Hintermann hatte Vorsatz für falsches Opfer. Lösung: error in persona nicht für den Hintermann – Kein Vorsatz für Hintermann für falsches Opfer.