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0 Macro-Objektiv (Four Third). Ich muss sagen, dass ich vorher noch nie so begeistert von einer Kamera war wie von dieser E-M1. Allein schon dieser Stylische-Retrolook und die haptische Wertigkeit des Bodys und des dazugehörenden PRO-Objektivs begeistert. Der super helle und große Sucher ist für mich nicht nur besser, sondern hat auch viel mehr Möglichkeiten gegenüber jedem Sucher einer DSLR. Diese E-M1 hat für mich denn absolut besten Bildstabi und im Zusammenhang mit dem 12-40mm f/2. 8 PRO den schnellsten Autofokus, denn ich je in einer Kamera gesehen habe. Desweiteren wird meine Kreativität, durch die grenzenlosen universellen Möglichkeiten welche diese Kamera anbietet, extrem gefördert und gefordert. Auch die von mir oben genannten Objektive, welche sich in Verbindung mit der E-M1 durch hervorragende Bildqualität auszeichnen haben für mich absolute Profi-Qualität. Also ich habe den Entschluss, von einer Vollformat-DSLR zur Olympus OM-D E-M1 zu wechseln, in keinster Weise bereut und würde es immer wieder tun.
3. 1 Friedemann Schulzvon Thun Friedemann Schulz von Thun ist Professor im Fachbereich Psychologie an der Universität Flamburg. Des Weiteren ist es tätig als Kommunikationstrainer für Lehr- und Führungskräfte und Verhaltenstrainer im Bereich der zwischenmenschlichen Beziehungen, (vgl. Schulz von Thun Institut für Kommunikation: Prof. Schult V. Thun). Schulz von Thun entwickelte 1970 das Kommunikationsquadrat oder Vier-Ohren-Modeli auf Grundlage seiner Beschäftigung mit Alfred Adlers Individual psychologie und Ruth Cohns Themenzentrierter Interaktion (vgl. Schulz von Thun 2010, 5ff). Unter dem Begriff des Vier-Ohren-Modells, Kommunikationsquadrat oder Nachrichtenquadrat verbirgt sich ein Modell, welches sich mit der zwischenmenschliche Kommunikation befasst. Kommunikationsmodell schulz von thun hausarbeit v. Das Ziel, des allgemein ersetzbaren Modells, ist eine Beschreibung von Missverständnissen, welche durch eine gestörte Kommunikation erfolgen (vgl. Schulz von Thun Institut für Kommunikation: Das Kommunikationsquadrat). Das Vier-Ohren-M ode II funktioniert nach dem einfachen Empfänger-Sender-Modeli und greift so auf das Modell von Watzlawick und Bühler zurück (vgl. Schulz von Thun 2010, 5ff).
[5] Vgl. 41. [6] Vgl. 6f. [7] Vgl. 27f. [8] Selbst erstellte Grafik [9] Vgl. 33. [10] Vgl. Schulz von Thun, F. (2011), S. 33. [11] Zu folgender Aufzählung: Vgl. 33. [12] Vgl. (2010a), S. 26. [13] Vgl. 33f. [14] Vgl. 37. [15] Schulz von Thun, F. 37. [16] Vgl. 27. [17] Vgl. 27f.
Dabei bezeichnet er seine, vier Seiten der Nachricht' als: 1. Sachebene: Was teilt der Sender mit der Nachricht inhaltlich mit? 2. Selbstoffenbarung: Was teilt der Sender mit der Nachricht über sich mit? 3. Beziehungsebene: Welche Position hat der Sender gegenüber dem Empfänger? 4. Appellebene: Welche Wirkung will der Sender beim Empfänger erreichen? (vgl. Schütze 2009, 37) Schulz von Thun schreibt selbst dazu: ״Je nachdem, auf welcher Seite er (der Empfänger - KS) besonders hört, ist seine Empfangstätigkeit eine andere: den Sachinhalt sucht er zu verstehen. Sobald er die Nachricht auf die Selbstoffenbarungsseite hin, abklopft', ist er personaldiagnostisch tätig (, Was ist das für eine(r)? Kommunikationsmodell schulz von thun hausarbeit 2. ' bzw., Was ist im Augenblick los mit ihr/ihm? ') Durch die Beziehungsseite ist der Empfänger persönlich besonders betroffen (Wie steht der Sender zu mir, was hält er von mir, wen glaubt er vor sich zu haben, wie fühle ich mich behandelt? ). Die Auswertung der Appellseite schließlich geschieht unter der Fragestellung, Wo will er mich hinhaben? '
Die Botschaft wird anschließend zu einem physikalisch messbaren Produkt umgewandelt: Es entstehen aus gesprochener Sprache Schallwellen, aus Gesten werden beobachtbare Bewegungen und schriftliche Texte werden gedruckt und gelesen. Die Botschaft, die in einem bestimmten Symbolsystem (Sprache, Zeichensatz,... ) enkodiert wurde, wird über ein entsprechendes Medium oder Kanal (Luft, Papier, elektronische Impulse,... ) transportiert. Der Empfänger/in dekodiert die Botschaft, er/sie nimmt sie mit seinen/ ihren Sinnesorganen auf und übersetzt die wahrgenommenen Symbole auf kognitiver Ebene in eine für ihn/sie verständliche Form, er/sie versteht die Botschaft in seinem/ihrem Sinne. Das 4-Seiten-Modell von Schulz von Thun. Anwendung in einem Klärungsgespräch mit dem Vorgesetzten - GRIN. " [7] In der folgenden Abbildung 1 lässt sich der Kommunikationsprozess zwischen zwei Personen sehr gut erkennen. Abbildung in dieser Leseprobe nicht enthalten Abbildung 1 Schematische Darstellung eines Kommunikationsvorganges [8] Dieses Modell stellt jedoch nur einen einfachen Kommunikationsprozess dar. Des Weiteren wurden von verschiedenen Forschern noch andere Kommunikations-modelle entwickelt: So zum Beispiel die "Axiome der Kommunikation" von Paul Watzlawick (1921-2007).
Das 4-Ohren-Modell zeigt, dass sich der Empfänger beispielsweise wertgeschätzt, respektiert, unerwünscht, kritisiert oder nicht ausreichend beachtet fühlen kann. Appell Die vierte Seite im 4-Ohren-Modell ist die Ebene des Appells. Der Sender versucht mit der Nachricht, Einfluss auf den Empfänger zu nehmen. Dies ist dergestalt vorstellbar, dass der Sender seine Wünsche offen und proaktiv formuliert. Ratschläge, Handlungsempfehlungen oder Hinweise sind Bestandteil der Appellseite im 4-Ohren-Modell. Der Sender formuliert den Appell offen oder verdeckt. Der Empfänger der Nachricht stellt sich die Frage, ob eine Reaktion notwendig ist und welche Handlungen vom Sender gewünscht sind. Im Vier-Ohren-Modell ist der Appell bedeutend. Wenige Nachrichten äußert der Sender ohne die Intention, auf der Gegenseite etwas zu bewirken und an den Empfänger zu appellieren. Kommunikationsmodell schulz von thun hausarbeit und. Beispiel für das 4-Ohren-Modell Falls nach der Darlegung des theoretischen Konstrukts Fragen offen bleiben, kann dir das folgende Beispiel helfen, die Funktionsweise der Kommunikation zu verstehen und die unterschiedlichen Seiten im 4-Ohren-Modell zu identifizieren.
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