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Inhalt Literaturnachweis - Detailanzeige Autor/inn/en Metz-Göckel, Sigrid; Roloff, Christine Titel Genderkompetenz als Schlüsselqualifikation. Genderpädagogik in der Kita | Fachbegriffe | kindergarten heute. Quelle In: Journal Hochschuldidaktik, 13 ( 2002) 1, S. 7-10 PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); (2) Link als defekt melden Verfügbarkeit Beigaben Anmerkungen 9; Literaturangaben 8 Sprache deutsch Dokumenttyp online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz ISSN 0949-2429 DOI 10. 17877/DE290R-992 Schlagwörter Gender Mainstreaming; Kompetenzerwerb; Frau; Gleichstellung; Training; Schlüsselqualifikation; Deutschland Abstract Nach der Definition des Begriffs "Schlüsselqualifikation" im Sinne der Bildungskommission NRW aus dem Jahre 1995 erklären die Autorinnen Wissen, Einstellungen und Fähigkeiten, die zur Wahrnehmung und Reflexion der sozialen Konstruktion von Geschlecht führen sowie in Entscheidungen einfließen, zur Schlüsselqualifikation und plädieren für ein Gendertraining zur Sensibilisierung und Implementation von Gender Mainstreaming. Der Artikel gliedert sich in folgende Abschnitte: Was ist Genderkompetenz?
ISBN 978-3-427-05008-7 Region Alle Bundesländer Schulform Fachschule Schulfach Praxis- und Methodenlehre, Sozialwesen/Pflege Beruf Erzieher/-in Seiten 160 Abmessung 24, 0 x 17, 0 cm Einbandart Broschur Verlag Bildungsverlag EINS Konditionen Wir liefern zur Prüfung an Lehrkräfte mit 20% Nachlass. Der Titel " Genderkompetenz " ist eine Mischung aus fundierter Information zum Thema sowie zahlreichen praktischen Anregungen zur Themenerarbeitung im Unterricht. Das Buch zeichnet sich besonders durch die hohe Praxisrelevanz aus. Eine zielgruppengerechte Sprache macht die Inhalte leicht verständlich. Aus dem Inhalt: Die Kultur der Zweigeschlechtlichkeit Sind geschlechtsspezifische Verhaltensweisen angeboren oder anerzogen? Genderkompetenz - in der Sozialpädagogik - Schülerband - 1. Auflage 2010 – Westermann. Die psychologische Dimension: Entwicklung der Geschlechtsidentität Geschlechtsspezifische Sozialisation Betrachtungsweisen der geschlechtsbewussten Pädagogik Was bedeutet "geschlechtsbewusste Pädagogik"? Elemente des Kindergartenalltags geschlechtsbewusst betrachtet Gender Mainstreaming Beispiel: Konzeption des ersten geschlechterbewussten Kindergartens Abgerundet wird das Buch durch ein Quiz zum Thema "Geschlechtsidentität".
Anzeige Der Newsletter für Erzieher*innen und Leitungskräfte Ja, ich möchte die kostenlosen Newsletter zum kindergarten heute Fachmagazin und/oder Leitungsheft abonnieren und willige somit in die Verwendung meiner Kontaktdaten zum Zwecke des eMail-Marketings des Verlag Herders ein. Dieses Einverständnis kann ich jederzeit widerrufen. Autor Michael Pfreundner Dipl. -Sozialpädagoge (FH) sowie Paar- und Familientherapeut (DFS). Er leitete u. a. Genderkompetenz in der sozialpädagogik. einen integrativen Kindergarten und eine heilpädagogische Tagesstätte und lehrte 25 Jahre an der Fachakademie für Sozialpädagogik in Rottenbuch/ Oberbayern. Er ist Autor, Fortbildner, Supervisor und Coach.
Beobachtungsvermögen, eine offene Haltung und Teamfähigkeit – das benötigen pädagogische Fachkräfte u. a., um ihren Berufsalltag meistern zu können. Unsere neue Reihe zeigt auf, wie Sie wichtige Fertigkeiten während Ihrer pädagogischen Arbeit vertiefen und weiterentwickeln können. © aelitta - iStock 6_2019, 49. Jahrgang, S. Genderkompetenz in der sozialpädagogik 1. 10-11 / 0 Kommentare Der Beruf der Erzieherin oder des Erziehers bietet ein breites Spektrum an Einsatzmöglichkeiten. Wirft man den Blick auf die Qualifikationen staatlich anerkannter Erzieher*innen, weist das Berufsbild eine beachtliche Breite an notwendigen Fähigkeiten auf, ohne die professionelle Arbeit heute nicht mehr denkbar ist. Grundlegende Kompetenzen werden in der Ausbildung erworben und im beruflichen Alltag ständig weiterentwickelt und vertieft. So entsteht ein reichhaltiger Fundus an fachlichen Kompetenzen, die die Professionalität von Erzieher*innen im pädagogischen Bereich ausmacht. Die OECD (Organisation für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung) definiert in der Studie zur nachhaltigen Bildung den Kompetenzbegriff im Zusammenhang mit nachhaltiger Bildung als "die Fähigkeit, komplexe Anforderungen in einem bestimmten Kontext erfolgreich zu erfüllen".
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Datenschutzerklärung | Allgemeine Geschäftsbedingungen | Impressum | Login Knoll Arbeitsschutz GmbH Tillystraße 37 | 90431 Nürnberg | Telefon: +49 911 6 88 45-0 | Telefax: +49 911 6 88 45-40 e-mail: Kompetenz in Sachen Arbeitsschutz
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