Somit scheint diese Konferenz aufgesetzt. - Soll die Konferenz wirklich etwas bringen, muss man wohl länger als 1 min über jeden Schüler sprechen... was dazu führt, dass die Konferenzen pro Klasse 1 Std. dauern dürften. Ist man LehrerIn in mehreren Fachklassen, darf man also viele Stunden in Konferenzen verbringen, hat sich dann zwar prima abgesprochen aber effektiv für die Schüler noch nicht so viel erreicht, da ja Materialien o. a. Einladung paedagogische konferenz. zur Förderung noch nicht bereitgestellt sind - allein der Vorsatz ist dann da, für den Rest hat der Tag vermutlich nicht genug Stunden. - Will man einen schwachen Schüler anders bewerten, so gibt Möglichkeiten, die aber in einer Klassenkonferenz beraten und beschlossen werden müssen. Das bedeutet, dass in der pädagogischen Konferenz die Beratung eigentlich schon erfolgt ist, diese aber in einer ordnungsgemäß einberufenen Klassenkonferenz noch einmal erfolgen muss. Also eine doppelte Konferenz. Da könnte man auch gleich Klassenkonferenzen machen, die Eltern mit einladen und ggf.
Das können wenige Stichpunkte sein, meinetwegen auch handschriftlich während der Konferenz gemacht.. 2010 14:43:05 Kann ich alles nachvollziehen, rhauda. Allerdings frage ich mich, 1. Wo steht denn nun, dass diese Konferenzen stattfinden SOLLEN? (Woher kommt das? Wie kommt das in die Schule? Ist es verpflichtend? ) 2. Was bringt es, wenn 20 oder mehr SuS in 30 min abgehandelt werden - 5 min gehen immer für Begrüßung etc drauf, bleibt pro SuS 1 min - na prima.... andernfalls: Hat man mehr Zeit pro Schüler, sitzt man ewig in Konferenzen. Es ist das gleiche Problem, was wir schon einmal bezüglich Elternsprechtagen diskutiert haben. Konferenzen. 3. Obwohl wir ILE schreiben, gibt es keine genaue Angabe, WAS an die aufnehmenden Schulen gegeben werden soll. Auch da gibt es unterschiedliche Meinungen, keiner in den GS weiß, ob je ein Lehrer der weiterführenden Schulen hinein schaut. Soll ich also nur die "Dokumente" in die Akte geben und muss vorab für alle meine SuS die Akten auseinandernehmen, in denen auch Tests und anderes zur Dokumentation (z. für Elternsprechtage) abgeheftet sind, oder gebe ich alles weiter... und die weiterführenden Schulen können anbauen, damit sie diese Akten weiterhin aufbewahren können?
20). Sie sind Besprechungen der Schulleitung mit dem Kollegium aus aktuellem Anlass. Dienstbesprechungen, sollen jedoch nicht dazu benutzt werden, um Informationen weiter zu geben, die ohne Weiteres durch Aushang bekannt gemacht werden könnten. Stand September 2016 - zuletzt bearbeitet von Sabine Weiland.
Entscheidungen treffen, die auch tragfähig für die Leistungsbewertung sind. Trotzdem finde ich komisch, dass man im Netz nichts zu den Päd. Konf. findet - ich werde mal noch ein wenig weitersuchen. Palim @palim von: rhauda erstellt: 11. 2010 13:52:54 geändert: 11. 2010 13:53:22 Es ist richtig, dass man sich üblicherweise in kleinen Systemen Abspricht, ohne eine offizielle Konferenz einzuberufen. Allerdings ist das nicht an allen Schulen und zwischen allen Lehrkräften immer so effektiv. Pädagogische Konferenzen - TSS Husum. Dioe sogenanneten ILE-Koferenzen (individuelle Lernentwicklung)sind ja pädagogische Konferenzen und unserer Erfahrung nach hat die Verspflichtung dazu sehr viel Positives: 1)Feste Termine sind meiner Erfahrung nach sehr disziplinierend. Es wird auf jeden Fall gesprochen. Und keine Lehrkraft kann sich da rausziehen. Kein Schüler wird übergangen. 2) "Über-den-Tisch"-Konferenzen in den Pausen oder Freistunden behandeln doch meist nur Schüler, die in irgendeiner Weise auffällig sind, sei es positiv oder negativ.
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