Der Index für Inklusion wurde ursprünglich für den Bereich Schule konzipiert und später für den Bereich Kindertagesbetreuung adaptiert. Er bietet Unterstützung bei der Umsetzung von Inklusion in der Kita-Praxis und ist ein umfassendes Werk, das den in den Einrichtungen tätigen (pädagogischen) Fachkräften helfen kann, eigene Wege zu finden, um Beteiligung von Kindern an Spiel und Lernen zu erhöhen. Die Materialien des Index für Inklusion sind so konzipiert, dass sie auf dem Wissen und der Erfahrung der Erzieherinnen und Erziehern aufbauen und die Entwicklung jeder beliebigen Einrichtung anregen und unterstützen, unabhängig davon, wie "inklusiv" die Einrichtung zum jeweiligen Zeitpunkt gilt. Herausgeberin dt. Fassung: Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft | Autorinnen: Prof. Dr. Tony Booth, Prof. Mel Ainscow, Denise Kingston
B. Erk/Schubert 2015 und Jerk/Kaiser/Thalheim 2015). Die Einbeziehung externer Moderator*innen oder von Supervision ist dann unabdingbar. Letztlich sollte dies jedoch kein Anlass zur Kritik am Instrument Index für Inklusion sein, sondern eher ein Hinweis darauf, dass Kindertageseinrichtungen mit einer so tiefgreifenden Anforderung, wie Sie die Umsetzung von Inklusion stellt nicht allein gelassen werden sollten. Literatur Ahrbeck, Bernd (2014). Schulische Inklusion – Möglichkeiten, Dilemmata und Widersprüche. Soziale Passagen, 6(1), 5–19. doi:10. 1007/s12592-014-0154-x Booth, Tony/Ainscow, Mel/Kingston, Denise (2006). Index für Inklusion. Frankfurt: Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft Booth, Tony/Ainscow, Mel (2006). Index for Inklusion. Developing Learning and participation in schools. Bristol: CSIE. Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft (Hrsg. ) (2015). Index für Inklusion in Kindertageseinrichtungen. Gemeinsam leben, spielen und lernen. Handreichung für die Praxis. Frankfurt. Boban, Ines/Hinz, Andreas (2015).
In Zukunft geht es darum, die Bildungslandschaft von Grund auf zu verändern. Eine große Aufgabe. Der Index für Inklusion beschäftigt sich deshalb mit zahlreichen Perspektiven, die die Bildungslandschaft betreffen und bei der Umsetzung von Inklusion berücksichtigt werden müssen. Wie sieht es zum Beispiel mit grundlegenden Dingen wie Barrierefreiheit aus? Ist eine Kita, Schule oder Hochschule für alle zugänglich? Sind alle Menschen willkommen? Berücksichtigt der Bildungsort die Potenziale von Kindern und Jugendlichen und hilft er dabei, diese zu entfalten? Welche Herausforderungen ergeben sich, wenn sich Schulen öffnen und mit außerschulischen Trägern zusammenarbeiten? Alle Beteiligten im Blick Die Arbeit mit dem Index für Inklusion bezieht an vielen Stellen diverse am Bildungsprozess beteiligte Menschen mit ein: Leitung, Lernende, Pädagogen und Mitarbeiter kommen genauso vor wie Eltern, Unterstützungssysteme und auch regionale Partner und Verbündete. Das Buch befasst sich aber auch mit der Kultur der Bildungseinrichtung, Lerninhalten, Räumen, der Umgebung, Teilhabemöglichkeiten von Kindern und Jugendlichen oder beispielsweise auch dem Umgang mit ethnischer und religiöser Vielfalt.
Er hilft dabei, die eigene Sicht der Dinge zu stärken anstatt das zu tun, was andere vorschreiben wollen. Er liefert klare Grundprinzipien für die Schulentwicklung, die auch mit dem Schulträger und der Schulverwaltung kommuniziert werden können. Inklusion zielt darauf, die Partizipation aller Kinder und Jugendlichen am Lernen und Spielen sowie aller Erwachsenen an ihrer Arbeit zu steigern. Es geht darum, Bedingungen dafür zu schaffen, dass Herkunft, Interessen, Erfahrungen, Fähigkeiten und das Wissen aller Kinder und Jugendlichen wahrgenommen und berücksichtigt werden und so zur Geltung kommen. Wir haben 2005 auf der Basis des englischen Index (2002) ein Faltblatt in DIN A3 zusammengestellt, das immer wieder mal nachgefragt wird. Deshalb kann es mit Vorderseite und Rückseite heruntergeladen werden. Hinweis: Film über schulische Inklusion auf der Basis des Index: VIELFALT MACHT SCHULE Es gibt einen sehr schönen und hilfreichen Film über schulische Inklusion, den der Verein Mittendrin Hanover e.
Über unsere Inklusionskisten entleihbar… Der Index kann eine große Hilfe dabei sein, Inklusion in der Praxis umzusetzen. Der Index ist ein umfassendesWerk, das allen in diesen Einrichtungen helfen kann, ihre eigenen "nächsten Schritte" zu finden, um die Partizipation der Kinder und Jugendlichen an Spiel und Lernen zu erhöhen. Die Materialien sind so konzipiert, dass sie auf dem Wissen und der Erfahrung der Erzieherinnen aufbauen und die Entwicklung jeder beliebigen Einrichtung anregen und unterstützen, unabhängig davon, wie "inklusiv" die Einrichtung auch immer im Moment eingeschätzt wird. Der Index ist hier kostenlos herunterzuladen: Index Inklusion Kitas
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