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übertragen die bereits bekannten Strategien auf schwierigeres Wortmaterial. Fachkompetenz Bildungsplan Baden-Württemberg (2016): Grundschule Deutsch Inhaltsbezogene Kompetenzen 3. 2. 1. 3 Texte verfassen – richtig schreiben (3) Regelmäßigkeiten der normgerechten Schreibung nutzen: Verlängerungsregel d – t, b – p, g – k (4) Rechtschreibstrategien anwenden: mitsprechen, ableiten, verlängern, merken (5) begründete Vermutungen aufstellen und diese mittels Rechtschreibstrategien überprüfen Prozessbezogene Kompetenzen 2. Lernpfad: Auslautverhärtung - d oder t/Wichtige Informationen für Lehrkräfte – ZUM Grundschullernportal. 2 Schreiben richtig schreiben 10. Rechtschreibstrategien verwenden 11. über Fehlersensibilität und Rechtschreibgespür verfügen 12. Arbeitstechniken nutzen 13. Übungsformen selbstständig nutzen 14. Rechtschreibregeln nutzen elektronische Medien - sobald vorhanden - nutzen 16. elektronische Medien als Schreibwerkzeug benutzen (verständlich, strukturiert, adressatengerecht und funktional schreiben) Medienkompetenz Strategiepapier der Kultusministerkonferenz (2016): Kompetenzen in der digitalen Welt 5.
Heißt es im Deutschen eigentlich Standart oder Standard und warum tun wir uns schwer, das Wort richtig zu schreiben? Befragen wir einmal die Suchmaschine Google, fällt nämlich auf, dass es zu Standard und Standart zahlreiche Webseiten gibt. Aber welche Schreibweise ist korrekt? Das Problem am Standard ist nämlich, dass wir gar nicht so genau hören, ob nun ein "D" oder "T" den Abschluss des Wortes bildet, was ein phonetisches Phänomen ist. Folglich verbreitet sich dieser Fehler in rasanter Geschwindigkeit. Für Schnellleser: Die richtige Form ist in diesem Fall " Standard " und gilt folglich als Standard in der deutschen Rechtschreibung. Wenn Ihnen das reicht, wünschen wir noch einen angenehmen Tag. Deutsch: Arbeitsmaterialien d-t - 4teachers.de. Allen anderen Lesern würden wir gern noch erklären, warum es sich mit diesem Wort so verhält. Vom Standard zum Standart Das Wort "Standart" gibt es im Deutschen nicht und ist in keiner Form angebracht. Wenn überhaupt, finden wir das falsche "T" in der Standarte (Bezeichnung für eine Flagge) oder wenn wir die Art, wie ein Mensch steht, beschreiben würden.
Problemlösen und Handeln 5. Werkzeuge bedarfsgerecht einsetzen 5. Eine Vielzahl von digitalen Werkzeugen kennen und kreativ anwenden 5. Anforderungen an digitale Werkzeuge formulieren 5. 3. Passende Werkzeuge zur Lösung identifizieren 5. D oder t.m. 4. Digitale Umgebungen und Werkzeuge zum persönlichen Gebrauch anpassen 5. Digitale Werkzeuge und Medien zum Lernen, Arbeiten und Problemlösen nutzen 5. Effektive digitale Lernmöglichkeiten finden, bewerten und nutzen 5. 5. Algorithmen erkennen und formulieren 5. Funktionsweisen und grundlegende Prinzipien der digitalen Welt kennen und verstehen 5. Algorithmische Strukturen in genutzten digitalen Tools erkennen und formulieren Medienausstattung Jedes Kind braucht für die Bearbeitung des Lernpfades ein internetfähiges Endgerät mit einer Tastatur.
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