Unsere Welt ist gekennzeichnet von einer immer weiter fortschreitenden Digitalisierung. Was gestern noch analog in Papierform erledigt wurde, ist heute digital möglich Dieser Entwicklung kann und darf sich auch die Schule nicht verschließen. Neben der Medienkompetenz als Schlüsselqualifikation unserer Schüler*innen und dem kritischen Umgang mit digitalen Inhalten kommen hier auch Aspekte wie die Erziehung zum eigenverantwortlichen Arbeiten zum Tragen. Gründe dafür, dass wir uns am MBG für Tablets entschieden haben, sind deren Größe und einfache Handhabung durch die Schüler*innen. Die Tablets bieten neue Möglichkeiten des Lernens und des Lehrens, denn sie sind auch ein zusätzliches Element im Methoden-Werkzeugkasten der Lehrkraft. Wir können nicht nur beispielsweise digitale Arbeitsblätter zur Verfügung stellen, sondern unsere Schüler*innen lernen z. IPad Klasse - Konzept. B. auch die Erstellung von Präsentationen als Video- oder Audiodateien und arbeiten mit Augmented Reality. Durch eine gesteigerte Selbstwirksamkeit beim Erstellen der verschiedenen Lernprodukte, zu denen auch Lernvideos, Quiz oder Podcasts zählen, erhöht sich die Motivation der Schüler*innen.
Das iPad-Konzept ist auf drei Säulen aufgebaut: Einer sogenannten 1to1-Lösung, bei denen die Schüler ihre eigenen Geräte sowohl am Vormittag in allen Unterrichtsfächern als auch am Nachmittag zur häuslichen Vor- und Nachbereitung nutzen. Ipad klasse konzept 5. Einer Dokumentation über die Arbeit in der iPad-Klasse: Die Ergebnisse werden in Form eines Blogs öffentlich und kostenlos zugänglich gemacht. Dieser Blog beschreibt Unterrichtsmethoden, Applikationen und entwickelte Lerninhalte. Fortbildungen der Lehrkräfte
Tabletklassen sind zur Zeit in aller Munde. Viele haben schon Tablets im privaten Gebrauch, die Vorteile solcher handlichen Geräte liegen auf der Hand. Im Schuleinsatz bieten sie Mobilität, einfache Wartung und Administration, Motivation und Begeisterung an neuer Technik und die Möglichkeit Schüler mit reichhaltige digitale Lehrmaterialien zu unterrichten. Was brauchen Sie also um erfolgreich eine Tabletklasse einzurichten? Allgemeines: Zunächste benötigt man für Tabletklassen ein didaktische Konzept. Niemanden ist geholfen, wenn blind Tablets angeschafft werden und dann kein Lehrer die Geräte aktiv im Unterricht einsetzt. Wie auch Sie Tabletklassen an Ihrer Schule einführen! - Symago. Lehrmaterialien für die Geräte gibt es in rauen Mengen und können auch selbst einfach erstellt und bereitgestellt werden. Weiterhin eine technische Vorraussetzung für den Einsatz von Tablets ist schulweites WLAN, ohne Internet und Netzwerkzugang sind die Tabletgerät nur bloßes Schmückwerk. Wlan an Schulen ist ein Kapitel für sich. Viele Gebäude sind Altbauten und daher meist WLAN Empfang nicht zuträglich.
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Während ich mit dem drei- und fünfjährigen Jungs redete, sprang uns plötzlich ein unangeleinter Labrador direkt vor die Füße und versuchte mit wenig Charme und dafür umso mehr Draufgängertum das Herz meiner Hündin zu erschleichen. Eine Hündin, die sich aktuell nicht in den sogenannten "Stehtagen" befindet, zeigt außerordentlich deutlich, dass sie Rüden in ihrer Nähe nicht wünscht. Hündin lässt sich nicht anleinen. Warum also wird nach mehrmaliger Bitte, den Hund endlich anzuleinen, weil meine Hündin läufig ist und keine Welpen in die Welt setzen soll, von anderer Seite empört und schreiend geantwortet "Leinenzwang ist tierschutzwidrig!! ". Tierschutzwidrig ist es, verantwortungslos, ohne Gesundheitsuntersuchungen und mit Elterntieren, die nicht einmal abzurufen sind, Welpen zu vermehren, für die keiner Verantwortung übernehmen kann. Jenseits jedweden Menschenverstandes ist es auch, in eine aufgeladene Situation wie sie sich bei einem potenten Rüden und einer läufigen Hündin ergibt, seinen Hund laufen zu lassen, wenn Menschenmengen und insbesondere kleine Kinder sich in direkter Nähe befinden.
Bobby gewann dadurch immer mehr an Selbstvertrauen. Er baute nach und nach seine Berührungsängste ab und suchte nach einer Weile von sich aus den Körperkontakt zu uns. Wenn ein Hund sich nicht oder nur ungern anfassen lässt, besteht ein weiteres Problem: Die Körperpflege und die medizinische Versorgung. Ein Tierarztbesuch mit Bobby nach sechs Monaten war nicht nur für den Hund der reinste Horror. Da musste sich etwas ändern. Ich gewöhnte Bobby an einen Maulkorb und übe immer wieder, auch unangenehme Berührungen auszuhalten. Hier gibt es im Bereich der positiven Verstärkung viele Ansatzpunkte. Dazu gehören das Aushalten unangenehmer Berührungen zu belohnen oder die Berührung anzukündigen. Heute, nach zwei Jahren mit Bobby, kann ich sagen, dass wir schon ein sehr großes Stück des Weges hinter uns gelassen haben. „Fass mich nicht an!“ Hunde mit Berührungsangst - Dein Weg mit Hund. Wir sind allerdings noch nicht am Ziel angekommen. Bobby lässt sich zwar von uns anfassen, Fremde lässt er jedoch nach wie vor nicht an sich heran. Manchmal kippt seine Stimmung von einer Minute auf die andere.
Egal, wo die Hunde sind, denn so können sie sich darauf einstellen und laufen nicht einfach weiter. Und beide Hunde wissen genau, was ich gleich machen werde. Paco und Ascii kennen es schon seit Jahren und auch in schwierigen Situationen hat es sich schon sehr bewährt. Wenn Paco Angst vor etwas hatte, konnte ich ihn anleinen. Und sie wissen, dass ich mich kurz über sie beuge und sie nicht gleich wieder losdüsen können. Außerdem ist der Hund danach gedanklich mehr bei mir und auch die Leinenführigkeit klappt besser. Ascii hatte nie ein Problem mit dem Anleinen – da Paco aber ein Signal zum Anleinen hatte, haben wir es auch bei Ascii genutzt und genießen jetzt die Vorteile. Anleinen muss sich lohnen! Nach dem Anleinen folgt bei uns das Markersignal und eine Belohnung. Ängstlicher hund lässt sich nicht anleinen du. Nach dem Anleinen ist oft der Spaß vorbei und deshalb darfst du deinen Hund dafür belohnen. Und es ist wichtig, dass du nicht nach jedem Rückruf sofort den Hund anleinst. Das schwächt auf Dauer dein Rückruf-Signal. Das Signal "Leine" spart uns im Alltag öfter mal den Rückruf.
Was, wenn die Hündin beim sogenannten "Wegbeißen" (dem Rüden wird eindeutig gezeigt, dass er in der momentanen Läufigkeitsphase absolut unerwünscht ist) aus Versehen nicht den Rüden, sondern jemand anderen erwischt? Wer möchte dafür verantwortlich sein? Und wer dafür, wenn es eben keine Hündin ist, sondern ein anderer Jungrüde, der auf Raufferei aus ist? Auch seinem eigenen Vierbeiner zu liebe sollte man vor einem Kontakt das Herrchen nach der Verträglichkeit des anderen Hundes fragen. Oftmals werden nur zum Teil verträgliche ( "Haben Sie einen Rüden oder eine Hündin?? Hund lässt sich nicht mehr anleinen!. ") Hunde freilaufen gelassen mit der Entschuldigung, dass sie sonst nicht auszulasten seien. Wer nicht einmal Kenntnis darüber besitzt, wie man seinen Hund artgerecht beschäftigen kann, sollte seinen Hund als allerletzten freilaufen lassen ( Unausgeglichenheit erhöht die Bereitschaft, eine Rauferei anzufangen nicht selten). Wie handeln? Alles in allem sei eine ganz einfache und simple Regel abzuleiten: Sofern ihr Hund keinen ausgeprägten Gehorsam zeigt und nicht absolut sicher ( auch unter großer Ablenkung wie einer läufigen Hündin! )