Die Feuchtigkeit hat einen kühlenden Effekt und wird Euren Stubentigern sicherlich gefallen. Achtet nur darauf, dass der Ventilator mit einem Schutzgitter versehen ist, damit es zu keinen Verletzungen kommen kann. Fell stutzen: Gerade Langhaar-Katzen leiden sehr unter der Hitze, da sie natürlich auch mehr dichtes Fell mit sich herum tragen. Hier kann man Abhilfe schaffen, indem man der Katze das Fell etwas kürzt. 50cm Hund Katze Kuehlmatte kuehlende Kuehldecke Unterlage | preiskater.de. Natürlich kann man dies grundsätzlich auch bei Kurzhaar-Katzen mit sehr dichter Unterwolle machen. Es empfiehlt sich aber, dies nur bei Katzen zu tun, die an das Prozedere gewöhnt sind oder zumindest positiv darauf reagieren. Außerdem solltet Ihr darauf achten, nicht zu viel Fell weg zu nehmen, sondern es wirklich nur minimal zu kürzen, um der Katze die Hitze etwas zu erleichtern. Katzengras als kühlende Unterlage: Sofern Ihr Euren Katzen Katzengras anbietet und dieses in einen großen Blumenkübel oder Balkonkasten gepflanzt habt, werden es Eure Katzen genießen, sich dort hinein zu legen um sich abzukühlen.
Die heiße Jahreszeit beginnt wieder, es ist sonnig und in Wien liegt die Durchschnittstemperatur bereits bei 30 Grad, Tendenz steigend. Meine Campino macht bei diesem Wetter keinen unnötigen Schritt, nicht mal zur Fütterungszeit kommt sie angelaufen, sondern schleppt sich eher träge in die Küche. An solchen Tagen kann es schon mal vorkommen, dass die Futterschüssel halb voll stehen bleibt, weil auch bei Katzen der Appetit eingeschränkt ist. Während wir uns einfach ins Freibad oder an den nächsten Bade-See begeben können, sind für Katzen die Möglichkeiten sich abzukühlen eher begrenzt. Hier mal meine 10 Tipps, wie Eure Stubentiger trotz der Hitze einen kühlen Kopf bewahren: Fell mit feuchtem Tuch abreiben: Nehmt einen Waschlappen oder ein Handtuch, befeuchtet es mit kühlem (nicht kaltem! Kühlmatten für Menschen und Hunde. ) Wasser und reibt Eure Katze sanft mit dem Tuch ab. Das Fell der Katze sollte feucht, aber nicht nass sein, dies hat einen kühlenden Effekt. Sicher habt Ihr schon beobachtet, dass Katzen im Sommer vermehrt ihr Fell lecken, der Katzenspeichel hat den gleichen Effekt wie ein feuchtes Tuch und die Katze versucht sich auf diese Weise abzukühlen.
Nicht nur das Außen- auch das Innenmaterial ist wichtig. Die Füllung sollte auf jeden Fall ungiftig sein. Die scharfen Krallen der Katze könnten die Kühldecke beschädigen. Giftige Innenmaterialien können die Tiere vergiften. Warm, weich und flauschig ist zwar wichtig, bei einer Kühlmatte aber eher von Nachteil. Die Decke sollte stabil und gut befüllt sein. Die Katze würde sie ansonsten durchliegen. Können Katzen schwitzen? Das steckt dahinter | FOCUS.de. Mit der Kühlmatte ist es wie mit einem Kratzbaum oder einem Kissen für Katzen. Sie ist ein Nährboden für Haare, Keime und anderweitige Verunreinigungen. Das Modell sollte deshalb regelmäßig gereinigt werden. Die Mehrheit der Kühlmatten auf dem Markt sind sehr pflegeleicht. Auf die Größe kommt es an. Die Kühlmatte sollte immer etwas größer sein als die Katze selbst. So kann sich ihr Liebling die Liegeposition selbst aussuchen. Verschiedene Arten von Kühlmatten für Katzen Katzen sind beliebte Haustiere. An warmen Sommertagen brauchen sie einen kühlen und schattigen Platz. Da kommt eine Kühlmatte genau richtig.
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Aber Achtung, es gibt Katzen die mögen eine solche Behandlung überhaupt nicht, also testet es erstmal vorsichtig und schaut wie Euer Stubentiger reagiert. Das Ganze macht nur Sinn, wenn die Katze es genießt feucht abgerieben zu werden. Kühlende unterlage für katzenthal. Blumen-Sprühflasche gegen Hitze: Statt ein feuchtes Tuch kann man beispielsweise auch eine Sprühflasche für Pflanzen verwenden, um die Katze leicht abzusprühen. In der Flasche sollte sich vorher kein Wasser mit Pflanzendünger befunden haben, denn auch wenn Ihr sie gut auswascht können sich noch Reste in der Flasche oder im Sprühkopf befinden. Bedenkt, dass Eure Katze sich das Wasser ableckt und dann den Dünger mit aufnehmen würde. Auch hier gilt: vorsichtig testen ob die Katze es mag, abgesprüht zu werden und den Sprühstrahl ganz sanft einstellen, damit es der Samtpfote nicht weh tut und sie nicht unter Stress gesetzt wird. Feuchte Tücher verteilen: Wenn die Katze kein Fan von feuchtem Fell ist, kann man testen ob sie ein feuchtes Tuch als Unterlage oder "Decke" toleriert.
Diese beziehen sich auf zentrale Fragestellungen, Antwortversuche, Arbeitsmethoden und Darstellungsformen, welche die Komplexität und den Aspektreichtum des Faches in größerem Umfang als im Grundkurs repräsentieren. Durch zusätzliche inhaltliche Schwerpunkte wird außerdem eine umfassendere Ausbildung der Fähigkeit zur philosophischen Problemreflexion ermöglicht.
Philos – Philosophieren in der Oberstufe deckt das gesamte Themenspektrum des Philosophieunterrichts der Oberstufe nach den Vorgaben der neuen NRW-Kernlehrpläne ab und bietet den Schülerinnen und Schülern vielfältige Möglichkeiten, sich sowohl analytisch-diskursiv als auch handelnd-produktiv mit philosophischen Texten und Fragestellungen zu beschäftigen. Das zweibändige Schülerbuch gliedert sich in sechs Sinnfelder, die neben der Fokussierung auf die Kernthemen der curricularen Inhaltsfelder auch immer wieder Möglichkeiten eröffnen, einen erweiterten Blick auf philosophische Fragen zu werfen. Der erste Band dient dem Einsatz in der Einführungsphase, in der die Grundlagen für das praktische und theoretische Philosophieren gelegt werden. Er umfasst zwei Sinnfelder: " Der Mensch und sein Handeln " sowie " Menschliche Erkenntnis und ihre Grenzen ". Philosophie oberstufe new blog. In sehr lebensnaher Weise, d. h. ausgehend von Texten (z. B. Jugendbüchern) und anderen Medien (z. Filmen), denen die Schülerinnen und Schüler auch im Alltag begegnen und die zum selbstständigen Nachdenken anregen, wird hier ein ebenso altersangemessener wie anspruchsvoll-systematischer Zugang zum philosophischen Denken eröffnet.
Diese werden durch Themenfelder wie "Selbsterkenntnis und Identität", "Wirtschaftsethik", "Ökologie" oder "Sprachphilosophie" sinnvoll ergänzt, mit denen für die Schülerinnen und Schüler jeweils konkrete aktuelle Implikationen philosophischer Problemstellungen ins Blickfeld treten. Dabei sind auch sämtliche Sinn- bzw. Philosophie Abitur 2019 in Nordrhein-Westfalen (NRW) - abitur-und-studium.de. Themenfelder der Qualifikationsphase kompetenzorientiert aufgebaut und durch Lernaufgaben bzw. Operatoren didaktisch erschlossen. Im Sinne eines Spiralcurriculums werden die Schülerinnen und Schüler auf diese Weise behutsam, aber zielführend auf die Anforderungen des Abiturs vorbereitet. Ein wichtiges Strukturierungs- und Gestaltungsprinzip aller Kapitel und Unterkapitel beider Bände ist dabei ein didaktischer Dreischritt. Ausgehend von stimulierenden Bild- und Textimpulsen können die Schüler und Schülerinnen in der Phase des Vordenkens ihr eigenes Verständnis eines philosophischen Problems vor dem Hintergrund ihres ganz persönlichen Denk- und Erfahrungshorizonts auf vielfältige Weise zum Ausdruck bringen.
Insofern ist die philosophische Problemreflexion immer zugleich auf die argumentativ-dialogische Auseinandersetzung mit anderen Sichtweisen gerichtet, die sich im konkreten Gegenüber sowie in besonderem Maße in Werken der philosophischen Tradition finden. Sie zeichnet sich darüber hinaus dadurch aus, dass sie ihr eigenes Vorgehen begründen kann, systematisch vorgeht und die Frage nach dem Geltungsbereich ihrer Aussagen mit bedenkt. Die philosophische Problemreflexion kann angeregt werden durch eigene in lebensweltlichem Zusammenhang entstehende grundsätzliche Überlegungen oder durch diskursive, d. Philosophie oberstufe nrw 2. traditionell philosophische oder andere Sachtexte; sie kann auch ansetzen an präsentativen Materialien wie literarischen Texten, Bildern, Filmen und anderen Kunstwerken, die einen impliziten philosophischen Gehalt aufweisen. Zu einer philosophischen Problemreflexion gehören die Erfassung des jeweiligen Problems in seinem Kontext sowie dessen methodisch geleitete Bearbeitung durch die verstehende und beurteilende Auseinandersetzung mit philosophischen Positionen der Vergangenheit und Gegenwart, die für den Reflexionsrahmen relevant sind.
Schülerinnen und Schüler sollen in die Lage versetzt werden, selbstständig zu philosophieren, d. h. grundsätzliche Fragestellungen und Probleme methodisch geleitet und unter Einbezug der philosophischen Tradition zu reflektieren. Philosophieren kann sich auf mannigfaltige Gegenstände beziehen und ist nicht von vorneherein auf bestimmte Inhalte festgelegt. Philosophie-Navigator - für die gymnasiale Oberstufe – Westermann. Gleichwohl haben sich in der Geschichte der Philosophie bestimmte philosophische Disziplinen als besondere Bezugsorte der philosophischen Reflexion herausgebildet, die auch für das Philosophieren in der Schule eine Richtschnur geben. Darüber hinaus sind gegenwärtige gesellschaftlich-politische Fragestellungen für die philosophische Reflexion relevant. Philosophieren nimmt seinen Ausgang von konkreten Phänomenen des individuellen und gesellschaftlichen Lebens oder dem Infragestellen von scheinbar selbstverständlichen Gewissheiten und hat reflexiven Charakter. Kennzeichen einer philosophisch dimensionierten Problemreflexion ist die Richtung auf Prinzipielles, das die Ebene subjektiver Meinungsäußerung überschreitet und begrifflich-argumentative Aussagen von allgemeiner Bedeutung intendiert.