Wie kann so ein Prozess aussehen? Was sind die Voraussetzungen? Fremde Heimat Wie viel Fremdheit und Wandel können wir vertragen, wie viel tut uns gut? Unsere Heimat verändert sich, andere müssen sich eine neue Heimat suchen. Migration und Flucht auf der einen Seite, Mobilität in Ausbildung, Arbeit oder Familie auf der anderen: das Gewohnte fehlt, Missverständnisse und Traurigkeit im Miteinander häufen sich. Der Vortrag beschäftigt sich mit dem Begriff der kulturellen Identität, der Fremdheit und der Integration. Wenn der Wind des Wandels weht, bauen die einen Mauern und die anderen Windmühlen. (chinesisches Sprichwort) Lassen Sie uns darüber diskutieren! Interkulturelle Kommunikation – Modebegriff oder gesellschaftliche Herausforderung? Verwaltungen reden von der interkulturellen Öffnung. Firmen achten zunehmend auf die interkulturelle Kompetenz ihrer Bewerber. Interkulturelle Kompetenz: Bewerbung, Beispiele, formulieren | Karriereakademie. Hierbei ist die Fähigkeit gefragt, die Besonderheiten verschiedener Kulturen und Menschen so gut zu verstehen, dass wir uns in unserem täglichen Umfeld nicht gegenseitig einschränken, sondern bereichern.
Noch mehr zu bieten Erläutern Sie in ähnlicher Weise weitere soziale Kompetenzen und geforderte Stärken, beispielsweise Begeisterungsfähigkeit, Agilität, schnelle Auffassungsgabe, Kreativität, Eigenmotivation, Lernbereitschaft, Lösungsorientierung, Teamfähigkeit, Zuverlässigkeit, interkulturelle Kompetenz (dieser Artikel), Einfühlungsvermögen, Flexibilität oder Kundenorientierung. Verfolgen Sie diese Form der beispielhaften Beschreibung weiter, wenn Sie Einladungen zu Bewerbungsgesprächen erhalten. Vorstellungsgespräch: Tipps für Fortgeschrittene Wenn Sie Ihre interkulturelle Kompetenz betonen möchten, können Sie hilfreiche Adjektive wie bewährte, nützliche, erfahrene, starke oder ausgeprägte verwenden. Vorträge - Interkulturelle Kompetenz. Wissbegierig "Meine ausgeprägte interkulturelle Kompetenz habe ich im Laufe der Jahre immer weiter ausgebaut. Ich kann schnell Vertrauen in unterschiedlichen internationalen beruflichen Herausforderungen aufbauen. So habe ich beispielsweise... " Extra: Interkulturelles Management Von immer mehr Führungskräften, Projektleiterinnen und Projektmanagern wird die Managementkompetenz interkulturelles Management erwartet.
Die Beschreibung von Lernzielen nimmt also eine Schlüsselrolle in der Gestaltung von Prüfungen und Lehre ein. Ein Lernziel, welches im Sinne der Kompetenzorientierung als Bewältigung einer Situation formuliert ist (z. B. "Wirtschaftsunterricht planen" oder "Algorithmen programmieren"), gibt, wenn es differenziert formuliert ist, einerseits klare Hinweise für die Lehre und liefert gleichzeitig bereits Formulierungen für die Prüfung. Ein Beispiel für ein Lernziel könnte sein: "Die Studierenden planen/skizzieren eigenständig eine Lerneinheit von 45 Minuten im Wirtschaftsunterricht der 10. Klasse" (Lernziel der Handlungsdimension "Wissen"). Daraus ergeben sich Ideen für die Lehre: immer selbständigeres Entwickeln von Unterrichtskonzepten, bei denen immer mehr didaktische Prinzipien reflektiert werden. Schließlich lässt sich dann beispielsweise folgende Prüfungsaufgabe formulieren "Planen/skizzieren Sie eigenständig eine Lerneinheit von 45 Minuten im Wirtschaftsunterricht der 10. Klasse zum Thema 'Lagerhaltung' im Lernfeld 'Beschaffungsprozesse planen, steuern und kontrollieren' und nehmen Sie begründet Bezug auf das Lernprozessmodell von Roth. Interkulturelle kommunikation. "
Für die Dimension 'Einstellungen' bietet Kohlberg (siehe exemplarisch Garz 2006, S. 101 ff. ) eine gängige Taxonomie. Für die musikalische Bildung könnte man beispielsweise die Unterscheidung treffen, ob ein Stück in einer bestimmten Weise gespielt wird, weil es von bestimmten Bezugspersonen so erwartet wird (Rollenkonformität) oder ob dies aufgrund einer selbst entwickelten Haltung geschieht. Bezüglich der Fertigkeiten liefert Dave eine Taxonomie (zitiert nach Möller 1973, S. 255 f. ), die in fünf Stufen, mit je zwei bis drei Unterstufen, eine Steigerung von "Imitation nach Demonstration" bis hin zu "Naturalisierung" beschreibt. Hier wären wohl mindestens die dritte Stufe "Präzision" ("3. Interkulturelle kompetenz präsentation. 1 Reproduzieren", "3. 2 Steuerung"), die vierte Stufe "Handlungsgliederung" ("4. 1 Sequenz", "4. 2 Harmonie") oder gar die höchste Stufe "Naturalisierung" ("5. 1 Automatisierung", "5. 2 Interiorisierung") anzustreben. Konkrete Beispiele für Lehr- und Lernziele finden Sie hier im Downloadcenter. Beispielhafte Verben für die Formulierung von Lernzielen und Prüfungsfragen finden Sie hier unter dem Modell von Anderson & Krathwohl.
• Definitionsansätze Fähigkeit, effektiv und angemessen in interkulturellen Situationen zu kommunizieren, auf Grundlage eigenen interkulturellen Wissens, Fähigkeiten und Einstellungen Fähigkeit, das eigene Referenzsystem entsprechend zu verändern und eigenes Verhalten einem kulturellen Kontext anzupassen; Anpassungsfähigkeit, Erweiterungsfähigkeit und Flexibilität des Referenzsystems Fähigkeit, kulturgeleitetes Verhalten zu erkennen und sich auf neue Verhaltensweisen in anderen Kulturen einzulassen, auch wenn diese aufgrund eigener Sozialisierung unbekannt sind 6. Interkulturelle kompetenz presentation.html. • Elemente der interkulturellen Kompetenz – Fähigkeit, zuzuhören und (aufmerksam) zu beobachten – Umfassendes Wissen und Verständnis für (Eigen- und Fremdkultur) – Verstehen von Rolle und Wirkung der Kultur und der Wirkung entsprechender situativer, sozialer und historischer Kontexte 7. Definition nach Deardorff (2004) • "IK beschreibt die Kompetenz, auf Grundlage bestimmter Haltungen und Einstellungen sowie besonderer Handlungs- und Reflexionsfähigkeiten in interkulturellen Situationen effektiv und angemessen zu interagieren. "
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