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Inhalt Arbeitsblatt zum Thema: Die Ökosysteme Arktis und Antark Worin unterscheiden sich die beiden Ökosysteme Arktis und Antarktis? Worin gleichen sie sich? Aufgabe 1: Ordne die folgenden Begriffe in der Tabelle unter der richtigen Rubrik ein!
A: Die Durchschnittstemperaturen des Winters liegen zwischen -40°C und -60° C. 7. Was für Menschen leben in der Antarktis? A: Außer den in Forschungsstationen lebenden Wissenschaftlern gibt es keine eigentliche Bevölkerung, die ständig in der Antarktis lebt. 8. Was versteht man unter Schelfeis? A: Unter Schelfeis versteht man eine große Eisplatte, die auf dem Meer schwimmt und von Gletschern bzw. Eiskappen gespeist wird. 9. Was für Tiere leben im Packeis, das die Antarktis umgibt? A: Wale, Fische, Seehunde, Kaiserpinguine, Adeliepiguine, Königsalbatrosse und Schneesturmvögeln bevölkern diese unwirtliche Gegend. Arktis und antarktis arbeitsblatt lösungen 4. 10. Was versucht der Antarktis-Vertrag von 1959 zu verhindern? A: Der Antarktis-Vertrag vom Jahre 1959 ist ein Versuch, diese Region vor Ausbeutung und Zerstörung zu schützen.
Bezug zu den Bildungsplänen Die Fächerverbünde, welche das Fach Geographie beinhalten, bahnen Kompetenzen in allen vier Bereichen an: fachlich, methodisch, sozial und personal. Fachlich und methodisch sollen zum Beispiel globale Orientierungsraster angelegt, mit Karten und dem Atlas eigenständig gearbeitet und Diagramme und Tabellen ausgewertet werden. Geographische Themenfelder der unteren Klassenstufen sind: klimatisch bedingte Wechselbeziehungen, wichtige Grundlagen der Klimakunde, die Klimazonen als bedeutendes Orientierungssystem auf der Erde sowie die Raumerschließung durch den Menschen und die diesbezüglich auftretenden Grenzen. Arktis und antarktis arbeitsblatt lösungen 1. Als soziale und personale Kompetenzen werden eigenverantwortliches Handeln und selbstständiges Denken und Handeln besonders betont. Im nachfolgend beschriebenen Unterricht auf Grundlage der Dokumentation "90° Süd- Expeditionen zum Südpol" können die erwähnten Kompetenzen klar angelegt und gefördert werden. Unterrichtsvorschlag für Klasse 6/7 Auf der einen Seite motiviert der Film die Schüler, sich mit dem Thema zu befassen.
William Webster Entdeckung 28) Wer erreichte den Südpol nur wenige Tage nach dem Norweger Roald Amundsen und verlor somit das Rennen zum Südpol? Robert Falcon Scott 29) Die Eroberung des Südpols - Was taten der britische Forscher Scott und seine Leute, als auf dem Weg zum Südpol ihre Ponys die Eiseskälte nicht überlebten und starben? Scott und seine Leute mussten die Schlitten nun selber ziehen. 30) Wer erreichte als erster Mensch den geographischen Nordpol? Robert Edwin Peary 31) Lange Zeit blieben Seereisen in den fernen Süden gefährlich. Das Meer ist unterhalb des 50. Lösung Arbeitsblatt 1 — Könige der Lüfte. Breitengrades fast ständig aufgewühlt. Warum knickten hier Schiffsmasten wie Streichhölzer? Im eisigen Wind gefriert das empor geschleuderte Wasser. Sein Gewicht drückt gegen das Segel und die Masten brechen. 32) Ein Tier, das in dem sehr kaltem Südpolarmeer sehr gut leben kann, ist der Eisfisch. Was ist bei ihm besonders? Er hat in seinem Blut Eiweiße, die wie ein Frostschutzmittel wirken. 33) Dank eines schlauen Tricks der Natur ist der kurze, dichte Pelz der Ohrenrobben warm wie ein dicker Wintermantel. "