+++++ Die Pensionierung stand vor der Tür - der Lehrerschrank wurde geleert! +++++ Klassenarbeiten/Tests usw. ins Internet für engagierte Schülerinnen und Schüler! Deutschbuch Gymnasium - Klassenarbeiten, Lernstandstests - Nordrhein-Westfalen - Trainingsheft mit Lösungen - 5. Schuljahr | Cornelsen. +++ Ansatz: Aus Erfahrung weiß ich, wie hilfreich es viele Schüler empfinden, einen kompletten Klassenarbeits-Lösungsvorschlag, der nicht perfekt sein muss, als Struktur vor der eigenen Klausur zu bekommen. Das gilt besonders dann, wenn zwei Schuljahre hindurch nur zweistündige "Klassenarbeiten-Light" vor dem sechsstündigen Deutsch-Abitur geschrieben werden, sodass Schüler im Extremfall nie eine komplette Klassenarbeit vor dem Deutsch-Abitur erstellen mussten. Wer einen Hundert-Meter-Sprint im Wettkampf hinlegen muss, aber stets nur dreißig bis vierzig Meter trainierte, dürfte sich kaum angemessen vorbereitet fühlen. ++++ 1. Pflichtlektüre fürs Deutsch-Abitur 2018!!!!! Überblick über alle vorgegebenen Abi-Texte + Vergleichsaufgaben (nur zu den bereits veröffentlichten Hauptprüfungen) Abi 2016/17 - Text: Frisch: "Homo faber"/S.
Hinweise und Beispiele für einen schulinternen Lehrplan zum Kernlehrplan für die Gesamtschule – Sekundarstufe I: Deutsch Unterrichtsplanung nach dem Kernlehrplan Deutsch < Im Rahmen des Projekts Standardorientierte Unterrichtsentwicklung für das Fach Deutsch wurden zur Umsetzung der kompetenzorientierten Kernlehrpläne in der Sekundarstufe I Materialien entwickelt, die Lehrerinnen und Lehrern unterstützen bei Anforderungen wie z. B. bei der Auseinandersetzung mit neuen Aufgabenformaten oder bei der Auswertung von und beim Umgang mit den Ergebnissen der Lernstandserhebungen. Die Materialien wenden sich in erster Linie an Multiplikatoren, die in den Bezirksregierungen im Bereich der Lehrerbildung tätig sind. Sie können jedoch auch von interessierten Fachlehrerinnen und Fachlehrern sowie besonders von Referendaren und Berufsanfängern genutzt werden. Deutschbuch Gymnasium - Trainingshefte | Cornelsen. Das Materialangebot gliedert sich in drei Module: Zu den Hinweisen und Beispielen zur Unterrichtsplanung Aufgabenstellungen und Aufgabentypen im Deutschunterricht Zu den Prinzipien eines modernen Schulsystems, das Schulen mehr Verantwortung für die Gestaltung von Unterricht einräumt, gehört die regelmäßige methodisch abgesicherte Überprüfung, ob und in welchem Umfang Schülerinnen und Schüler tatsächlich über die fachlichen Kompetenzen verfügen, die mit Bildungsstandards bzw. Kernlehrplänen vorgegeben sind.
5 Georg Büchner: "Dantons Tod" 1. Lektüretest mit Lösungsseiten: Link [140 KB] 2. Hausaufgabenblatt (zentrale Stellen): Link [232 KB] 3. Zitat-Spiel: es gibt keines 4. Mitschrift: Protokoll [436 KB] 5. Klassenarbeit: (sechsstündig direkt vor dem Deutsch-Abitur, Werkvergleich mit "Homo faber" und "Agnes", Zeilenzählung/"Dantons Tod" in der vorgegebenen Textstelle) Link [337 KB] - FT-Abi-Kanal: - Gesamtinterpretation zu "Dantons Tod" (Beginn der Interpretation mit dem zweiten Video): FT-Gesamtinterpretation ++++ 2. Texterörterung - Klassenarbeit (sechsstündig, direkt vor dem Deutsch-Abitur): Link [292 KB] - NEU Klassenarbeit (vierstündig, 13. 1): Link [224 KB] - NEU Klassenarbeit (sechsstündig, direkt vor dem Deutsch-Abitur): Link [165 KB] ++++ 3. Textanalyse - Klassenarbeit (sechsstündig, direkt vor dem Deutsch-Abitur): Link [285 KB] - NEU Klassenarbeit (sechsstündig, direkt vor dem Deutsch-Abitur): Link [159 KB] ++++ 4. 1 Gedichtvergleich / Naturlyrik - 3 Hausaufgaben: 2 Gedichtinterpretationen + Gedichtvergleich: Link [673 KB] - Klassenarbeit (sechsstündig, direkt vor dem Deutsch-Abitur) Link [505 KB] ++++ 4.
Trainingshefte für Klassenarbeiten, Lernstandstests und zentrale Prüfungen: Alle Formen der Leistungsmessung werden Schritt für Schritt erarbeitet. Dabei gibt es viele Tipps sowie Checklisten mit Kontrollfragen. Der ausführliche Lösungsteil enthält neben Musterlösungen und Beispielaufsätze auch Punkteraster für wichtige Klassenarbeitstypen. So gelingen Ergebniskontrolle und Selbsteinschätzung der Schüler/innen ganz bestimmt. Bundesland Hessen, Nordrhein-Westfalen Schulform Gesamtschulen, Gymnasien, Seminar 2. und Fach Deutsch Klasse 5. Klasse Verlag Cornelsen Verlag Herausgeber/-in Schurf, Bernd; Wagener, Andrea Autor/-in Brenner, Gerd; Gierlich, Heinz; Grunow, Cordula; Langner, Markus; Pabelick, Norbert; Weber, Bianca Mehr anzeigen Weniger anzeigen
Dazu ist es hilfreich, sich folgende Frage zu stellen: Welche Kompetenzen sollen anhand welcher Inhalte und mit welcher Aufgabenstellung überprüft werden? Diese Frage zu beantworten, also eine Passung zwischen Kompetenz, Inhalt und Aufgabenstellung herzustellen, wird dir im Laufe deiner Lehrer*innenzeit immer leichter fallen. Die Grundfrage aber bleibt. Beachte bei der Auswahl der Kompetenzen die Zuordnung dieser zu den Anforderungsbereichen. In der Unter-, Mittel- und Oberstufe sollen schwerpunktmäßig natürlich andere Anforderungsbereiche im Zentrum stehen. Bei der Aufgabenformulierung kannst du dir die Operatorenliste (Deutsch, NRW, Abitur) deines Faches zur Hilfe nehmen! Operatoren helfen dir, die Kompetenzen und Anforderungsbereiche zuverlässig anzusteuern. Berücksichtige darüber hinaus den Schwierigkeitsgrad deines Inhaltes (die Texte, Zahlen, Diagramme, Karikaturen, Bilder etc. ), die du für deine Arbeit verwenden willst. Die Schwierigkeit ist nicht eindeutig messbar und erfordert Erfahrung in der Einschätzung.
Regelmäßige Evaluationsmaßnahmen stützen diesen Ansatz. Der Rhythmus der Belastung richtet sich nach den von der OVP vorgegebenen Schwerpunkten der Ausbildung, also bedarfsdeckendem Unterricht, Hausarbeit, Examen. Alle beschriebenen Maßnahmen dienen letztlich dem doppelten Ziel, einen qualitativ ansprechenden DU in der Schule zu fördern und den Referendarinnen und Referendaren zu ihrem persönlichen Ausbildungserfolg zu verhelfen. Gute Laune und gelegentliche informelle Treffen jenseits des Arbeitsalltags gehören natürlich auch dazu… Eine Übersicht zu den Ausbildungsinhalten im Fachseminar Deutsch findet sich im Ausbildungsplan FS Deutsch! Michael Bengel, Inge Hilbig, Frank Hüsch, Renate Klepzig, Peter Lambertz
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