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Im zweiten Semester der gymnasialen Oberstufe ("Lebensräume und Alltagskultur" – Kerncurriculum Berlin, Brandenburg, Mecklenburg-Vorpommern) das eigene Schulgebäude zu thematisieren, liegt nahe, verbringen die Schülerinnen und Schüler hier doch einen erheblichen Teil ihrer Lebenszeit. Ideal, wenn aktuell auch ein Erweiterungsbau in Planung ist. Kern des letzten Schulhalbjahres war dementsprechend die Arbeit an einem eigenen Entwurf und deren Dokumentation. (Aufgabe hier als pdf abrufbar) Gerade Schulen in freier Trägerschaft leisten sich besondere Gebäude entsprechend des Schulkonzeptes (vgl. u. Kunst in der Oberstufe. a. Peter Huebners Schulentwürfe für Waldorfschulen). Im Vergleich mit anderen – besonders auch historischen – Schulgebäuden wird der Zusammenhang zwischen pädagogischem Konzept und Architektur schnell deutlich. Fast nebenbei ließ sich daraus ein Exkurs zur Architekturgeschichte in Kurzvorträgen entwickeln, der in einem Zeitstrahl für die Klassenraumwand mündete (Aufgabe als pdf). Parallel lernten die Schülerinnen und Schüler selbstständig und eigenverantwortlich verschiedene Darstellungsarten des Architektur- Zeichnens im Stationenlernen kennen (Scribbles, Räumliche Darstellungen, technische Zeichnungen, Schnitt, Grundriss, Oberflächendarstellung, Möglichkeiten der Präsentationszeichnung), erarbeiteten sich die wichtigsten Grundbegriffe und Prinzipien der Architektur und wendeten ihr erworbenes Wissen in Analysen und Bewertungen von bereits existierenden (Hoch-)Schulgebäuden an.
St. Ursula-Schule Simrockstr. 20 30171 Hannover Tel. 0511-270413-0 Home Service Über uns Sidemap Kontakt Suche Fächer Unterricht Projekte AGs Login Impressum Datenschutzerklärung
Arbeitsblatt 6: Nutzer, Architekt, Auftraggeber… I Arbeitsblatt 7: Nutzer, Architekt, Auftraggeber… II Arbeitsblatt 8: Material für das Planspiel Arbeitsblatt 9: Was man unbedingt sonst noch über Architektur wissen sollte… © Text: Marko Sommer, Kunst und Deutschlehrer an der IGS Maifeld in Polch; beratende Lehrkraft für Planet Schule; eigene künstlerische Arbeit im Bereich Video und Performance;, Stand 2011
Wie soll ich mein Architekturmodellbau gestalten? - Eine Frage, die mich immer wieder in den letzten paar Wochen im Kunstunterricht beschäftigt hat. Anstatt eine doch langweilige Kunstklausur zu schreiben, hatten wir die interessante Ersatzleistung bekommen, ein Architekturgebilde zu entwerfen. Da es sich hierbei um eine Kunstschule handeln sollte, welche wir selbst konstruieren durften, war unserer Fantasie somit keine Grenzen gesetzt. Dies bedeutete allerdings auch für mich zu entscheiden, wie mein selbst gestaltetes Gebilde nun aussehen soll. So stellte ich mir die Frage, ob mein Architekturgebilde eine quadratische Form haben soll oder doch lieber eine organische? Soll es nur ein Gebäude werden? Architektur kunstunterricht oberstufe smartschool. Oder sind mehrere besser geeignet? Schaffe ich es überhaupt, meine Vorstellungen so umzusetzen, wie ich es mir erhoffe? Im Unterricht hatten wir uns dazu viele Kunstepochen von der Antike hin zur Renaissance und zur Moderne angeschaut, in denen sich die Architektur gewandelt hat. Letztendlich kann ich sagen, dass ich mich für zwei quadratische Formen entschieden habe.