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Person Plural (ihr) ihr seid ihr habt 3. Person Plural/Höflichkeitsform (sie/Sie) sie sind sie haben Wichtige Ausnahmen: bei Wortstammendung auf d/t muss vor Endungen auf st und t ein e vor die Endung eingefügt werden. Beispiel: erwarten – du erwartest, sie erwartet Das gilt wiederum nicht, wenn ein Vokalwechsel vorliegt. Beispiel: braten – du brätst, er brät (a wechselt sich zu ä) bei Wortstammendung auf s/ß/x/z fällt das Endungs-s in der 2. Person Singular weg. Beispiel: stanzen – du stanzt (nicht: stanzst) bei Wortstammendung auf ie fällt das Endungs-e weg. Beispiel: knien – ich knie, wir knien, sie knien (nicht: kniee, knieen) bei starken Verben muss der Wortstamm geändert werden Beispiel: sehen – ich sehe, du siehst, er sieht, wir sehen, ihr seht, sie sehen
Beispiel: Immer montags ist Schwimmtraining. bei Handlungen, die aussagen, wie lange etwas schon stattfindet Beispiel: Maria spielt seit sechs Jahren Geige. bei Handlungen in der Zukunft, die schon vereinbart oder ausgemacht sind Beispiel: Nächsten Sommer komme ich in die Schule. So bildet man die Gegenwart (Präsens) Um regelmäßige Verben im Präsens zu konjugieren, wird immer die Infinitivendung –en entfernt und durch eine der folgenden Endungen ersetzt: Person Endung Beispiel 1. Person Singular (ich) -e ich singe 2. Person Singular (du) -st du singst 3. Person Singular (er/sie/es/man) -t er singt 1. Person Plural (wir) -en wir sinden 2. Person Plural (ihr) -t ihr singt 3. Person Plural/Höflichkeitsform (sie/Sie) -en sie singen Die beiden Verbene sein und haben sind unregelmäßig und werden deshalb anders gebildet: Person sein haben 1. Person Singular (ich) ich bin ich habe 2. Person Singular (du) du bist du hast 3. Person Singular (er/sie/es/man) er ist er hat 1. Person Plural (wir) wir sind wir haben 2.
Schwierig wird es, wenn sie sich bewusst machen sollen, in welcher Zeit ein Verb steht oder wenn sie es sogar in eine andere Zeit setzen sollen. Da die deutsche Sprache aus vielen unregelmigen Verben besteht, ist besonders deren Verwendung nicht immer ganz einfach. Die Thematik an sich ist wichtig, weil gerade dieses Umwandeln und Erkennen der Zeit auch beim Erlernen einer Fremdsprache zum Tragen kommt. Das von Ihnen gewhlte bungsblatt unserer Online-Rechtschreibbungen zielt vorwiegend auf solche unregelmigen Verben hin ab. Sollte Ihr Kind mit Migrationshintergrund sein und die deutsche Sprache noch nicht ganz so gut beherrschen, knnten Sie ihm eventuell Tabellen aus den Sprachbchern der Schule oder aus den Kinder-Wrterbchern zur Hand geben, damit es sich orientieren kann. Aber auch fr andere Schlerinnen und Schler, die sich damit schwer tun, ist dies ein geeignetes Hilfsangebot. Ehe Ich Kind jedoch alleine an die Arbeit geht, um unser bungsblatt zu bearbeiten, sollten Sie eventuell noch einmal mit ihm die unterschiedlichen Zeiten an einem oder mehreren Beispielen wiederholen.
Deutschunterricht an Grundschulen Diktate ja oder nein Geschichten schreiben Lesen und Umgang mit der Literatur Sich informieren Rechtschreibregeln richtig anwenden Kostenlose Arbeitsbltter und Unterrichtsmaterial fr die Grundschule Deutsch Klasse 3/4 - Arbeitsblatt "Zeiten" Beschreibung Arbeitsblatt Verben knnen in unterschiedlichen Zeiten (Tempus/Tempora) stehen. Neben der Grundform gibt es Zeiten, die den Inhalt eines Textes dahingehend ndern, dass die Handlung gerade jetzt, in der Vergangenheit oder aber in der Zukunft spielt. Erzhlzeiten Prsens Gegenwart: Was geschieht jetzt gerade? Prteritum einfache, geschriebene Vergangenheit: Was war? Was geschah? Erzhlzeit in Bchern und Geschichten. Perfekt zusammengesetzte, gesprochene Vergangenheit: Was ist gewesen? Was ist geschehen? Plusquamperfekt vollendete Vergangenheit: Was war gewesen? Was war Futur Zukunft: Was wird sein? Die meisten Kinder verwenden automatisch unterschiedliche Erzhlzeiten beim Sprechen beziehungsweise verstehen beim Lesen, was gemeint ist, wenn etwas in der einen oder anderen Zeit geschrieben steht.