Klausurvorschlag zum Kurs ZA 2012: Vergleich zweier Stücke für den Salon; Carl Gänschals, Schwalbengrüße op. 45, Fr. Chopin: Nocturne op. 55. 1 pdf [1. 308 KB] Abitur 1999: [1. 043 KB] Leistungskurs Musik: 3 Themenvorschläge + Erwartungshorizont (Gustav Mahler: Zu Straßburg auf der Schanz; Franz Liszt: Resignazione; Kurt Weill: Kanonensong) und eine Aufgabenstellung für die mündliche Prüfung (Franz Schubert: Die Stadt). Themen einzeln: Mahler [328 KB]: Zu Straßburg; Liszt [138 KB]: Resignazione; Weill [876 KB]: Kanonensong; Schubert [336 KB]: Die Stadt; Klausur 1999 [440 KB]: Leistungskurs Musik 13/II: Beethoven: Sonate op. Standardsicherung NRW - Zentralabitur GOSt - Zentralabitur in der gymnasialen Oberstufe. 10, Nr. 1 (Texterörterung) Klausur 1998 [719 KB]: Leistungskurs Musik 13/I: Weill: Zu Potsdam unter den Eichen Klausur 1998 [1. 702 KB]: Leistungskurs Musik 13/I: Mendelssohn: Gondellied op. 19, Nr. 6 / Debussy: Voiles, T. 1-36 (mit Schülerarbeit) Klausur 1998 [428 KB]: Leistungskurs Musik 12/II: Schubert: Der Neugierige Klausur 1998 [1. 041 KB]: Leistungskurs Musik 12/II: Mozart: Arie des Pedrillo aus der "Entführung" Klausur 1997 [1.
Trauen Sie sich ruhig an anspruchsvolle Arrangements oder an ausgefallene musikalische Ideen heran. Ein breites Spektrum an geeigneten Ideen finden Sie in unserer Zeitschrift Musik und Unterricht – von klassischen Werken über traditionelle Musik bis zum aktuellen Pop-Hit ist alles dabei. Woher bekomme ich Unterrichtsmaterial für die Oberstufe? Probieren Sie gern unsere kostenlosen Download-Angebote aus! Musik klausur oberstufe online. Hier finden Sie ein paar Vorschläge: Klassenmusizieren: "Uptown Funk" Gitarre lernen Filmmusik im Musikunterricht Klassenmusizieren: "Je Ne Parle Pas Francais" Bodypercussion für Zwischendurch "This Is America" – Unterrichtsmaterial zu Waffengewalt und Rassismus Arbeitsblatt: Songbegleitung Song Analyse in der Schule Unterrichtseinheit: 3 Konzertformate in der Pandemie Stationenlernen: Das Mittelalter In unserem Lehrmittel Musik und Unterricht finden Sie aktuelle Hits, vielseitige Arrangements, Informationen und Möglichkeiten fürs Klassenmusizieren in der Oberstufe. Mit jedem Heft erhalten Sie alles, was Sie brauchen, um direkt loszulegen.
Musik macht nicht nur Spaß, sondern ist auch das perfekte Training fürs Gehirn: Die musikalische Praxis trainiert Gehör und Rhythmusgefühl, Koordination, Konzentration und Kreativität. Das Musizieren steigert die emotionale Kompetenz und fördert kooperatives Verhalten. Als Musiklehrer*in haben Sie die Aufgabe, all diese Kompetenzen zu fördern. Eine spannende Aufgabe, die auch und gerade für Fachfremde etwas einschüchternd sein kann. Musik klausur oberstufe per. Hier und in der Zeitschrift Musik und Unterricht beantworten wir alle wichtigen Fragen rund um den Musikunterricht in der Oberstufe. Was ist wichtig für guten Musikunterricht in der Oberstufe? Welche musikalischen Kompetenzen sollten in der Oberstufe vermittelt werden? Wie gelingen Bandmusizieren und Orchesterproben? Welche Themen sollte ich behandeln? Unterrichtsmaterial für die Oberstufe Auf Basis der bisher erworbenen Kompetenzen können Sie den Musikunterricht sehr gut weiterführen. Die Wahrnehmungs-, Analyse-, Reflexions- und Handlungskompetenzen für das Fach Musik werden nun konkretisiert und miteinander vernetzt.
14 Themenhefte für den Unterricht in der gymnasialen Oberstufe. Jedes Heft ist übersichtlich in verschiedene Kapitel gegliedert, die konsekutiv oder einzeln unterrichtet werden können. Sie schließen jeweils mit Recherche und anderen Arbeitsaufträgen ab. Popgeschichte Popmusik: das sind hundert Jahre voller faszinierender Musik, großer Karrieren, großer Abstürze und großer Innovationen. Schulentwicklung NRW - Lehrplannavigator S II - Gymnasiale Oberstufe - Kernlehrplan Musik für die gymnasiale Oberstufe. Das Heft Popgeschichte Stars, Sounds, Stile beleuchtet Popmusik in ihren industriell, technisch und kulturell bedingten Varianten, praxisorientiert, multimedial und schülernah. Mit Web-Links zur multimedialen Ergänzung. > weitere Infos im Shop Filmmusik Filmmusik ist ein ebenso zentrales wie beliebtes Thema in der Sekundarstufe II. Anhand beispielhafter Filmwerke werden die wichtigsten Etappen der Filmmusikgeschichte und grundsätzliche Gestaltungsprinzipien, technische Entwicklungsstationen, Funktionsweisen und Wirkungsmechanismen von Filmmusik beleuchtet. Oper Neben den bekannten Klassikern der Opernliteratur werden bewusst auch weniger bekannte, aber nicht minder interessante Werke behandelt.
Ostern ist ein Fest, das von Christen auf der ganzen Welt gefeiert wird. Es erinnert an die Auferstehung von Jesus Christus und gilt als einer der wichtigsten Tage im christlichen Kalender. Während die Ostergeschichte für Erwachsene von großer Bedeutung sein mag, kann sie für Kinder verwirrend und sogar beängstigend sein. Deshalb ist es wichtig, die Geschichte so zu erzählen, dass sie altersgerecht ist und auf die Bedürfnisse der Kinder eingeht. Wie Du die Ostergeschichte kindgerecht erzählen kannst, erfährst Du hier. Jesus und die wundersame Ostergeschichte Das Osterfest ist heutzutage das wichtigste und höchste Fest des Christentums. In der Bibel steht also sehr viel über die Ostergeschichte geschrieben. Auch in der Kirche wird die Geschichte zu Ostern jedes Jahr erzählt. Abendmahl mit Kindern als Erfolgsmodell im Land. Doch wie ist sie überhaupt entstanden und warum ist dieses Fest so wichtig geworden? Warum feiern wir Ostern? Die Ostergeschichte kindgerecht nacherzählt und erklärt Das Paschafest Vor sehr sehr langer Zeit, als Jesu Christi, der König der Juden, auf der Erde lebte – das war vor etwa 2000 Jahren – wurde jedes Jahr das sogenannte jüdische Paschafest gefeiert.
den Auftrag, die Sixtinische Kapelle auszuschmücken. Das geschah in Form von Fresken. Diese Technik, bei der auf den noch feuchten Putz gemalt wird, war in der Antike beliebt und wurde nun in der Renaissance ebenfalls wieder aufgegriffen. Michelangelo beherrschte sie perfekt. Florenz und Rom blieben die beiden Städte, in denen er abwechselnd arbeitete.
Startseite Lokales Frankenberg / Waldeck Erstellt: 06. 10. 2011 Aktualisiert: 26. 08. 2015, 20:46 Uhr Kommentare Teilen - Diemelsee / Korbach (nv). Ostergeschichte: Kindgerecht nacherzählt - Mütterberatung. Kinder, die beim Abendmahl Hostie und Kelch gereicht bekommen, sind ein ungewohntes Bild. Dem "Abendmahl mit Kindern" haben sich viele Gemeinden des Kirchenkreises jedoch bereits geöffnet. Jüngstes Beispiel ist das Kirchspiel Flechtdorf. "Zum Abendmahl gehen darf erst, wer konfirmiert ist": Diese Ansicht ist weit verbreitet, denn sie war in der evangelischen Kirche lange Tradition. Inzwischen ist es in den evangelischen Landeskirchen jedoch üblich, alle Getauften an den Tisch des Herrn einzuladen, also auch Kinder (siehe Stichwort). "Unsere Landeskirche hat schon vor vielen Jahren durch einen Beschluss der Landessynode die Feier des Abendmahls für Kinder geöffnet", berichtet Eva Brinke-Kriebel, Dekanin im Kirchenkreis des Eisenbergs. "In unserem Kirchenkreis ist das Abendmahl mit Kindern sehr verbreitet", ergänzt sie. "Die meisten Gemeinden feiern es gemeinsam, einige sind gerade auf dem Weg.
Das wäre zu Recht so. Da müssen wir ehrlich sein. Wohin wollen wir? Was sind die eigentlichen Themen? Und diese amtstheologische Frage scheint mir das Vordringlichste zu sein. Es scheint mir noch relativ einfach zu sein, einem evangelischen Christen im Einzelfall die Eucharistie zu reichen, wenn er zu dem 'Ja' sagt, was wir als katholische Kirche sagen können. Aber an einem evangelischen Abendmahl teilzunehmen, ist für katholische Christen aus meiner Sicht nach wie vor schwierig, weil da eigentlich Brot und Wein dann doch Brot und Wein bleiben. Was würde denn für ein gemeinsames Abendmahl sprechen? Kleine: Allgemein gesagt wird immer, dass die Einheit dann befördert würde. Ich persönlich sehe das nicht so. Die Eucharistie ist Quelle, Mitte und Höhepunkt des christlichen Lebens. Wir fangen ja auch etwa in der Taufvorbereitung nicht mit der Eucharistiefeier an. Sondern es ist ein weiter Weg, bis man dann soweit ist, die heilige Kommunion zu empfangen. Und für mich wäre die gemeinsame Eucharistie, das gemeinsame Abendmahl tatsächlich ein Zielpunkt, auf den wir hinzu laufen würden.