Praktische Features sind die Halterungen am Gehäuse, mit denen alle beiliegenden Anschläge und Werkzeuge, der Schiebestock und auch das Stromkabel untergebracht werden können. Wie können wir dir helfen? Alles auf einen Blick: der direkte Kontakt zu unserem Servicecenter, Produktinformationen zum Download und eine Übersicht über unsere umfangreichen Garantieleistungen. Servicecenter Downloads Wir unterstützen dich bei allen Fragen rund um dein Produkt – vor, während und nach dem Kauf. Der Einhell Kundenservice ist direkt erreichbar. Wir kümmern uns um deine Anfragen zu Produktinformationen, Ersatzteilen und Reparaturen. Schnell, einfach und überzeugend! TC-TS 2225 U - Einhell Classic - Tischkreissäge | kaufen. Hier findest du Bedienungsanleitungen und Datenblätter für Tischkreissäge TC-TS 2225 U. Du kannst die Bedienungsanleitung zu deinem Einhell Werkzeug nicht mehr finden? Kein Grund zur Sorge: Alle Handbücher und Unterlagen sind online verfügbar – und mit nur einem Mausklick zum Download bereit. Du suchst Ersatzteile oder passendes Zubehör für Tischkreissäge TC-TS 2225 U?
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Lösungshilfe, um Klientinnen und Klienten bei der Veränderung eines problematischen Ist-Zustandes in einen wünschenswerten Soll-Zustand zu unterstützen. Bewältigungshilfe, um Klientinnen und Klienten in einer schwierigen Lebenssituation im Streben nach einem emotionalen Gleichgewicht zu unterstützen. Vernetzung, um das Netzwerk von Beteiligten zu koordinieren und den Klientinnen und Klienten entsprechendes Wissen zu vermitteln. Mit dem IBK liegt nun für Sozialarbeitende ein kurzes, mit geringem Zeitaufwand verbundenes Instrument zur Selbstbeurteilung der eigenen Beratungskompetenz vor. So können Fachpersonen ermitteln, wie kompetent sie sich in ihrem Berufsalltag in der Ausübung verschiedener Beratungstätigkeiten fühlen. Am Ende haben sie die Möglichkeit, sich mit den Studienteilnehmenden zu vergleichen. Das Instrument wird in der Weiterbildung angewendet und steht auch für Sozialdienste und Beratungsstellen zum Einsatz bereit. Inventar zur Beratungskompetenz in der Sozialen Arbeit Die Beratung von Menschen in herausfordernden Lebenslagen ist eine der wichtigsten Aufgaben Sozialer Arbeit.
Wie beurteilen Sozialarbeitende ihre Beratungskompetenz? – knoten & maschen Foto: Ein an der BFH entwickeltes Inventar zur Beratungskompetenz in der Sozialen Arbeit beruht auf der Selbstbeurteilung von Fachpersonen. Es gliedert die Beratungskompetenz in fünf Dimensionen. Mit Hilfe eines Online-Instruments können Sozialarbeitende nun ihre Stärken und Schwächen ermitteln. Die Beratung von Menschen in herausfordernden Lebenslagen ist eine der wichtigsten Aufgaben Sozialer Arbeit. Obwohl sich die Beratungskompetenz durch zwischenmenschliche Qualitäten auszeichnet, ist es möglich diese Kompetenz empirisch zu erfassen, zu analysieren und durch Skalenbildung zu quantifizieren. Die daraus entstehenden Instrumente sind für die Profession der Sozialen Arbeit aus mindestens drei Gründen notwendig: Sie erlauben die systematische, hypothesenbasierte Erforschung, wie Stärken und Schwächen von Sozialarbeitenden mit den Wirkungen ihres professionellen Handelns zusammenhängen. Durch das Erfassen der entsprechenden Kompetenzen kann der Aus- und Weiterbildungsbedarf von Sozialarbeitenden bestimmt werden.
Davon ausgehend kann verglichen werden, wie die Beratungskompetenz mit weiteren Merkmalen der Tätigkeit und Identität von Sozialarbeitenden zusammenhängt – z. B. Leistungszufriedenheit, Berufsbindung. Von der Selbsteinschätzung zum objektiven Inventar Zu diesem Zweck hat ein Team der Berner Fachhochschule BFH das «Inventar zur Beratungskompetenz in der Sozialen Arbeit» (IBK) entwickelt. Es erfasst das Potenzial von Sozialarbeitenden, eine beraterische Interaktion mit Klientinnen und Klienten in konkreten Situationen zu gestalten, um sie bei der Lösung ihrer Probleme zu unterstützen. Das Instrument gründet auf den Arbeiten von O'Hare und wurde in Anlehnung an Grawes Wirkfaktoren für Therapie und Beratung durch weitere Elemente ergänzt. Das Inventar stützt sich auf die Selbsteinschätzung von 490 im Schneeball-Verfahren für die Befragung gewonnenen Sozialarbeitenden, die in ihrem Berufsalltag in verschiedenen Handlungsfeldern Menschen beraten. Im Mittel verfügen die befragten Fachpersonen über knapp elf Jahre Beratungserfahrung und führen im Schnitt pro Arbeitstag drei Beratungsgespräche mit Klientinnen und Klienten durch.
Du kannst von überall aus studieren, da dieser Masterstudiengang ortsunabhängig ist. Die Studiendauer hängt von Deinen individuellen Möglichkeiten ab. Möchtest Du einhundert Prozent geben, stehst Du bereits nach vierundzwanzig Monaten mit Deinem Titel am Ende des Studiums. Wählst Du ein berufsbegleitendes Modell, kannst Du die Studiendauer auf maximal achtundvierzig Monate strecken. Studieninhalte: Dass Du über ein gutes Grundlagenwissen der Sozialen Arbeit verfügst, hast Du mit dem erfolgreichen Abschluss Deines Erststudiums oder der bestandenen Masterzugangsprüfung bereits bewiesen. Mit einem Master kannst Du nun Deine Kompetenzen erheblich erweitern und gezielt spezialisieren. Dein Studium im Überblick: 1. Semester: • Methodik • Sozialarbeitsforschung I – Qualitative Methoden • Leadership • Methoden des Projektmanagements • Entwicklungslinien der Sozialen Arbeit in Disziplin und Profession 2. Semester: • Soziale Ungleichheit, Inklusion und Exklusion • Sozialpädagogik • Klinische Psychologie • Gesundheitspsychologie und -soziologie • Sozialarbeitsforschung II – Quantitative Methoden • Interkulturelle und internationale Soziale Arbeit 3.
B. Kindheitspädagogik, Gemeindepädagogik, Religionspädagogik, Erziehungswissenschaft, Psychologie) in der Regel mit 210 ECTS-Leistungspunkten. Die Bewerber*innen müssen zudem nach Abschluss des Studiums zum Semesterbeginn der Studienaufnahme mindestens 12 Monate im Umfang von mindestens 15 Stunden pro Woche nachweislich in einem Handlungsfeld der Sozialen Arbeit beratend/professionell tätig sein. Das heißt, dass ein Beschäftigungsverhältnis in dem genannten Umfang zum Semesterbeginn bestehen muss. Bewerber*innen, die einen sechssemestrigen, grundständigen Studiengang in einer der genannten Fachdisziplin mit 180 ECTS-Leistungspunkten abgeschlossen haben, müssen die fehlenden 30 ECTS-Leistungspunkte durch andere Qualifikationsleistungen belegen oder bis zur Zulassung der Master-Thesis erbringen (siehe hierzu 'Orientierungshilfe für Bewerber*innen mit 180 CP' im Downloadbereich). Zur Beachtung: Anträge auf Anrechnung von Qualifikationsleistungen sind bitte erst im Fall einer Immatrikulation an das Prüfungsamt zu richten und nicht bereits zum Zeitpunkt einer Bewerbung!
Die berufliche Tätigkeit soll während des Studiums aufrechterhalten werden. Die Studierenden werden unter Einbeziehung insbesondere pädagogischer, psychologischer, soziologischer, rechtlicher, sozialpolitischer und ethischer Zugänge für den Umgang mit der Vielfältigkeit und Komplexität der aktuellen Herausforderungen von Beratung qualifiziert. Der Studiengang bildet breit aus und greift die verschiedenen Beratungsansätze auf, die für die personenzentrierte psychosoziale Beratung in der Sozialen Arbeit einschlägig sind. Vorteile, Perspektiven, Schwerpunkte Psychosoziale Beratung nimmt in der Sozialen Arbeit einen zentralen Stellenwert ein und wird durch das Masterstudium als Professionsmerkmal etabliert. Fachkräfte können sich für diese herausfordernde Aufgabe dezidiert qualifizieren. Gegenüber einer Beratungsweiterbildung wird schulen- und ansatzunabhängig gelehrt, explizit Beratungsforschung auf akademischem Niveau einbezogen und trotzdem ebenso ein hoher Anteil selbstreflexiver Module geboten.