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ERGEBNISSE Preis und weitere Details sind von Größe und Farbe des Produkts abhängig.
Das kostet aber Zeit und vermindert das Erfolgserlebnis, wenn die Schüler nicht gleich mit dem gedruckten Blatt weiterarbeiten können (siehe oben). Realistischer erscheint es mir, auf den Kleingruppen-Effekt zu setzen und zu hoffen, dass die Schüler, die jeweils zusammen an einer Station sitzen, sich gegenseitig kontrollieren. Des weiteren sollte wenigstens ein fertiggestelltes Aufgabenblatt auf dem Beamer dargestellt und besprochen werden. Wenn es um Rechtschreibübungen geht, kann es sehr praktisch sein, die in Office-Paketen mitinstallierte Rechtschreibkontrolle einzusetzen. Das muss dann so aussehen, dass die Rechtschreibkontrolle grundsätzlich deaktiviert ist und erst nach Fertigstellung der Aufgabe eingesetzt wird. Itg unterricht arbeitsblätter. Das Rechtschreibprogramm dient dann als Hilfe zur Selbsthilfe, man könnte auch sagen, hier wird's "interaktiv". Der Computer kontrolliert die Schüler und die Schüler spielen sozusagen gegen den Computer. Wichtig ist hier aber dass die Neue Rechtschreibung (mit großem N) installiert ist und dass die Schüler auch mit der Problematik von Rechtschreibprogrammen vertraut gemacht werden.
B. : Wie funktioniert eine Zelle? technische Themen: Was versteht man unter Internet der Dinge? Was ist ein vernetztes Haus? Themen aus dem Erdkunde-Unterricht: Wie unterscheiden sich die verschiedenen Vegetationszonen der Erde? Itg unterricht arbeitsblätter inc. Themen aus dem Geschichtsunterricht: Was wissen wir über die mittelalterliche Stadt? Wie war im Mittelalter das Verhältnis von Adel und Bürgertum, was war das Schicksal der Bauern? Was waren die Ursachen für die Französische Revolution? Themen für das Fach Gemeinschaftskunde: Was sind die Aufgaben des Deutschen Bundestages, und worin bestehen die Aufgaben der Abgeordneten? Prüfe nun, wie die einzelnen Suchmaschinen funktionieren, indem du die Suchwörter zu deinem Thema jeweils dort eingibst. Benutze dafür nicht nur Google, sondern auch die anderen Suchmaschinen, die in der Liste der Suchmaschinen in dieser Lerneinheit aufgeführt sind. Probiere auch, mehrere Suchwörter einzugeben, z. außer dem Titel eines Buches auch ein zusätzliches Wort, etwa den Namen einer Figur aus diesem Roman oder Theaterstück.
Wenn eine Kleingruppe (zwei bis drei Schüler an einer Station) fertig ist, dann speichert sie das Ergebnis auf der Lehrerstation ab, so dass der Lehrer das Arbeitsergebnis über den Beamer für alle anderen einsehbar darstellen und daran arbeiten kann. Probleme und Lösungsvorschläge: Produktorientiertes Arbeiten: Das Bearbeiten der Dateien durch die Schüler sollte weitere Folgen haben: Z. Unterrichtsmaterial Informatik Bildungsserver Hamburg - Hamburger Bildungsserver. könnte am Ende für jeden Schüler ein Ausdruck seiner Datei stehen, mit dem noch etwas geschieht, z. anmalen, weiterschreiben, Partnerdiktat, einkleben usw. Kontrolle und Korrektur: Wie auch im normalen Unterricht fällt es schwer, den Überblick über alle Schüleraktivitäten zu haben. Konsequent wäre es, alle Schülerergebnisse schon an der Schüler-Station zu kontrollieren. Das ist zeitlich und technisch eine schiere Unmöglichkeit, geht man davon aus, dass ein moderner Multimedia-Raum zwischen 10 und 15 Stationen hat und eine Stunde allerhöchstens 45 Minuten dauert. Man könnte sich auch die fertigen Ausdrucke ansehen und sie nachkorrigieren.