Hi, Ich arbeite in einer Wohngruppe mit neun Jugendlichen. Nun mache ich mit einem Mädchen ein Projekt zu dem genannten Bildungsbereich. Das Projekt soll mindestens sechs Angebote beinhalten. Das Grobziel ist immer das selbe, die einzelnen Angebote sollen dazu immer zwei Feinziele haben. Ich werde mit Sicherheit das eine oder andere Angebot ändern oder die Reihenfolge tauschen. Nur bin ich zum Beispiel bei dem dritten Angebot unsicher, wie sich die Jugendliche Wissen über Folgen von ungesunder Ernährung aneignen soll. Bildungsbereich Körper, Bewegung, Gesundheit | Kita St. Otto. Sie ist adipös und mein Ziel ist es nicht, dass sie eine Diät macht oder abnimmt. Ich möchte mit ihr das Projekt machen, damit sie lernt, dass sie die Verantwortung über ihren Körper trägt und sie Wissen über eine gesunde Lebensweise erfährt. Zudem muss ich bei den Angeboten immer aufpassen, dass sie sich nicht persönlich angegriffen fühlt. Wie gehe ich in einem Angebot also vor, ihr die Folgen zu verdeutlichen? Mich mit ihr zusammen setzen und darüber sprechen? Dann wollte ich mit ihr einen gesunden Kuchen backen.
In der Kita ernähren wir uns gesund, d. h. vegetarisch und vollwertig. Die Kinder helfen oft mit bei der Zubereitung der Speisen und pflanzen auch selbst Gemüse und Salat in unseren Hochbeeten auf der Dachterrasse. Ab und zu kaufen wir Obst und Gemüse auf dem Wochenmarkt in Nippes ein. Nach dem Frühstück werden die Zähne geputzt; mind. Bildungsbereich körper gesundheit und ernährung gpge. vor- und nach den Mahlzeiten die Hände gewaschen; die Kinder, die noch Windeln tragen, werden nach Bedarf gewickelt; wir begleiten die Kinder beim Trocken-werden; der Gang zur Toilette wird solange begleitet, bis das Kind es selbständig bewältigt. Einmal im Jahr kommt der Zahnarzt zu uns und untersucht die Kinder (die Teilnahme ist selbstverständlich freiwillig). Wir erarbeiten dann mit den Kindern in einem kleinen Projekt alles rund um die Zahngesundheit. Die Sinne der Kinder werden immer wieder angeregt durch Tast-, Schmeck-, Riech- und Hörspiele, beim Spiel an der Wasserrinne, am Sandtisch, mit Ton, Kleister, etc. …beim Backen, beim Musik-machen, bei Bewegungsspielen, bei Traumreisen, bei Spielen zur Körperwahrnehmung u. v. m. Das Thema "Sexualität" wird offen, aber behutsam und altersgerecht aufgenommen: die Kinder sollen sich im eigenen Körper wohlfühlen, Lust ausdrücken dürfen, dabei aber die eigenen Grenzen kennen und die der Anderen achten lernen.
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"Unser Körper ist die Harfe unserer Seele" (Khalil Gibran) Gesundheit wird von uns verstanden als umfassendes physisches, psychisches und soziales Wohlbefinden und ist damit eine wichtige Voraussetzung für den Bildungsprozess der Kinder. Eine ganzheitliche Gesundheitsbildung beinhaltet die Stärkung der Selbstsicherheit, die Befähigung zur Lebenskompetenz und Verantwortungsübernahme für sich selbst und seinen Körper. Neben der täglichen Körperpflege gehören dazu auch eine gesunde Ernährung, ausreichende Bewegung, die Entwicklung eines natürlichen und altersgemäßen Sexualverhaltens, die Schaffung einer Balance zwischen Spannung und Entspannung(zwischen aktiven und Ruhe-Phasen). Bildungsbereich körper gesundheit und ernährung dresden fachrichtung. In der Kita ist Raum dafür, dass die Kinder sich selbst wahrnehmen, dass sie ein Bewusstsein für den eigenen Körper entwickeln und den richtigen, angemessenen Umgang mit anderen Menschen lernen. Die Körperwahrnehmung geschieht im Kontakt mit der Umwelt unter Beteiligung aller Sinne. Im Einzelnen sieht das bei uns so aus: Wir sprechen mit den Kindern über gesunde Ernährung und klären auf, woher unser Essen kommt, welche Lebensmittel gut und welche nicht so gut für unseren Körper sind und möchten, dass die Kinder einen bewussten Umgang mit Lebensmitteln lernen.
Dabei stehen im Standard die Fragen des Ausweises des Konzerneigenkapitals im Vordergrund. Hinsichtlich der Bilanzierung eigener Anteile werden im Standard vor allem Fragen der Rücklagenverrechnung beim Erwerb und bei der Veräußerung eigener Anteile behandelt. Dabei wird die Besonderheit des Konzernabschlusses im Vergleich zum Jahresabschluss, nämlich die fehlende Ausschüttungsbemessungsfunktion, berücksichtigt. Von den im Standard enthaltenen Regelungen zum Ausweis des Konzerneigenkapitals bei Personenhandelsgesellschaften im Sinne des § 264a HGB ist insbesondere die Frage der Darstellung der Ergebnisse des Mutterunternehmens und der in den Konzernabschluss einbezogenen Tochterunternehmen im Konzernabschluss einer Personenhandelsgesellschaft von Bedeutung. Zugehörige Dokumente & Konsultationen Titel Datum E-DRS 31 12. 05. 2015 E-DRS 29 19. 02. 2014 Zugehörige Veranstaltungen 24. Sitzung HGB-FA und 22. Öffentliche Sitzung des DRSC 25. Eigenkapitalspiegel drs 22 days. 09. 2015 E-DRS 31 Konzerneigenkapital Der HGB-FA diskutiert abschließend den überarbeiteten Standardentwurf E-DRS 31 Konzerneigenkapital und beschließt einige wenige formale Änderungen.
Interpretation In den Spalten der Tabelle stehen die Eigenkapitalposten, in den Zeilen die Veränderungen. Im Geschäftsjahr 02 gab es eine Kapitalerhöhung. Es wurden 250. 000 Aktien zum Nennwert von 1 € für einen Emissionspreis von 5 € ausgegeben; d. h. 250. 000 × 1 € = 250. 000 € fließen in das Gezeichnete Kapital und 250. 000 × (5 € - 1 €) = 250. 000 × 4 € = 1. Amtliche Veröffentlichungen – Bundesanzeiger. 000. 000 € fließen als Agio in die Kapitalrücklage. Zudem wurden aus den Gewinnrücklagen 150. 000 € entnommen, z. für eine Ausschüttung trotz Nullgewinns im Geschäftsjahr 02.
23. Sitzung HGB-FA 18. 06. 2015 Der HGB-FA diskutiert die Anmerkungen der interessierten Öffentlichkeit zu E-DRS 31 Konzerneigenkapital und beschließt einige wenige Änderungen am Standardentwurf. Der finale Standard soll in der öffentlichen Sitzung des HGB-FA am 25. September 2015 verabschiedet werden. 21. Sitzung HGB-FA 02. 2015 E-DRS 29 Konzerneigenkapital Der HGB-FA diskutiert die überarbeitete Version des E-DRS 29 und nimmt letzte Änderungen am Wortlaut vor. Der Standardtext sowie dessen Anlagen und die Begründung sollen im Umlaufverfahren verabschiedet werden. Eigenkapitalspiegel drs 22 per. Der ÜE-DRS 29 soll zeitlich mit dem Entwurf zur Überarbeitung des DRS 4 zur Kommentierung veröffentlicht werden. 20. Sitzung HGB-FA 01. 12. 2014 Der HGB-FA diskutiert den überarbeiteten Entwurf des E-DRS 29 Konzerneigenkapital. Der Entwurf fokussiert stärker als der E-DRS 29 auf die konzernabschlussspezifischen Fragestellungen, wie etwa die Behandlung des Erwerbs und der Veräußerung von Rückbeteiligungen der Tochterunternehmen am Mutterunternehmen sowie die Rücklagenverrechnung beim Erwerb eigener Anteile im Konzernabschluss.