Zu Beginn des neuen Schuljahres wurde der Wunsch an Frau Mukherjee und mich herangetragen, wir könnten doch mit den Sechstklässlern ein Puppentheater einstudieren. Meine Kolleginnen erinnerten sich offenbar daran, dass ich einmal erwähnte, ich wollte ursprünglich Figurentheater anstatt Sonderpädagogik studieren – nun galt es also! Und Frau Mukherjee, die an der Staatsgalerie bereits an und mit Puppen gearbeitet hatte, war gleich bereit, den Kunst- und Handarbeitsunterricht für das Projekt zur Verfügung zu stellen. Eine Geschichte war schnell gefunden: "Die kleinen Leute von Swabedoo" hat eine überschaubare Handlung, die Schüler konnten sich ihren Charakter selbst aussuchen, da nur von "den Swabedooahs" die Rede ist, und sogar der Schluss der Geschichte ist so offen, dass man das Geschehen positiv oder negativ enden lassen kann. Theaterspielen bildet die jungen Darsteller: Volksschüler verzaubern im Turnsaal - Mistelbach. Sobald sich jeder Schüler auf eine Figur festgelegt hatte, begann Frau Mukherjee, mit den Schülern zusammen die Puppen zu bauen: Es gab einen Glöckner, einen Feuerwehrmann, einen Pizzabäcker, Zwillinge, eine Oma, einen Schornsteinfeger nebst Sohn, einen kleinen Jungen und natürlich den Kobold (nur der Lehrer fehlt... ).
Der Kobold schenkte einem Swabedoodah nach dem anderen einen seiner großen, grauen Steine und es machte Spaß! Es war ein schönes Gefühl etwas zu verschenken und dafür ein Lächeln der kleinen Leute zu bekommen. Ein paar Swabedoodahs holten sogar ein Pelzchen hervor, um dem Kobold etwas zurück zu schenken. E s dauerte nicht lange da holten hier und da die kleinen Swabedoodahs ihre Beutelchen mit Pelzchen unter dem Bett hervor und fingen wieder langsam an sich gegenseitig Pelzchen und Steine zu schenken. Wie leuchteten dann die Augen des Beschenkten! Vor allem aber, wenn man für das Schenken eines Steinchens ein weiches warmes Pelzchen zurückbekam. Häufig überlegte man sich jedoch noch: "Was steckt wohl hinter dem Geschenk? " und "Ich gab ein warmes, weiches Pelzchen, und was bekam ich dafür? Einen kalten, stachligen Stein! Das soll mir nicht noch einmal passieren. " – zu tief saß noch die Angst, irgendwann ohne Pelzchen und ohne Steinchen zu bleiben. Die kleinen Leute von Swabedoo - StarSnoopy. W ahrscheinlich wären die kleinen Leute von Swabedoo gern zurück gekehrt zu dem Tag, an dem das Schenken von Pelzchen noch so natürlich und alltäglich war.
Die Gemeinde Fallbach finanziert einmal pro Woche eine Flötenstunde. Dafür kommt Elisabeth Hoffmann, Lehrerin an der Musikschule Staatz, nach Hagenberg. Mit viel Tanz, Musik und viel Schwung, begeisterten die Kinder hier auf den Brettern des Turnsaalbodens das Publikum. "Eigentlich sollte es eine Weihnachtsaufführung werden, die Coronabestimmungen haben das leider verhindert. Die Themen hätten sehr gut zu Weihnachten gepasst", verriet Frau Meissl. Obwohl die Geschichte über Gemeinschaft, über Geben und Nehmen und über Träume, die auch dunkle Zeiten überdauern, wohl in jede Zeit passt. Und Freude und Anerkennung schenken und geschenkt bekommen tut auch immer gut. Der Vorstand des Elternvereins kümmerte sich anschließend um die Verköstigung. Magdalenenschule – Sonderpädagogisches Bildungs- und Beratungszentrum in Winterbach – Eseltrakking. Der Appetit der kleinen Künstler war nach den beiden Vorstellungen riesig. Und dann ging es ab auf das große schuleigene Fußballfeld gleich hinter dem Schulgebäude. Du möchtest selbst beitragen? Melde dich jetzt kostenlos an, um selbst mit eigenen Inhalten beizutragen.
(Niklas) Diesem Dank schließen wir uns an! Anette Göttlicher (L) Vielen Dank an Mitaly Mukherjee (Handarbeits- und Kunstlehrerin) für die gute Zusammenarbeit, an Herrn Lang für die stimmungsvolle Musik, an Frau Assef für ihre Inspirationen, an Herrn Jährling und sein Team für die Beleuchtung und an Herrn Fett für seine Unterstützung.
SAG MIR WO DIE BLUMEN SIND CHORDS by Marlene Dietrich @
SAG MIR WO DIE BLUMEN SIND CHORDS by Pete Seeger @
Guitar chords with lyrics C major C A minor Am F F G+ G Sag mir, wo die Blumen sind, wo sind sie ge-blie-ben? Sag mir, wo die Blumen sind, was ist ge -schehen? Sag mir, wo die Blumen sind, Mädchen pflückten sie geschwind. F F C major C F F G+ G C major C Wann wird man je verstehen? Wann wird man je ver- stehen? -Am - F F - C major C Sag mir, wo die Mädchen sind - Männer nahmen sie geschwind. Sag mir, wo die Männer sind - Zogen fort, der Krieg beginnt. Sag mir, wo die Soldaten sind - Über Gräbern weht der Wind. Sag mir, wo die Gräber sind - Blumen blühen im Sommerwind. Where have all the flowers gone, long time passing Where have all the flowers gone, long time ago Where have all the flowers gone, young girls picked them every one When will they ever learn?, when will they ever learn? Where have all the young girls gone, Gone to young men every one Where have all the young men gone, Gone to soldiers every one Where have all the soldiers gone, Gone to graves every one Where have all the graves gone, Gone to flowers every one.