1 Seite, zur Verfügung gestellt von weigi am 11. 2004 Mehr von weigi: Kommentare: 3 Reichsverfassung von 1871 Rätsel, das mit jedem Schaubild aus dem Buch lösbar ist. 2 Seiten, zur Verfügung gestellt von ich69 am 24. Deutsches Kaiserreich/Verfassung – ZUM-Unterrichten. 03. 2004 Mehr von ich69: Kommentare: 1 In unseren Listen nichts gefunden? Bei Netzwerk Lernen suchen... QUICKLOGIN user: pass: - Anmelden - Daten vergessen - eMail-Bestätigung - Account aktivieren COMMUNITY • Was bringt´s • ANMELDEN • AGBs
Die Gliedstaaten behielten gleichzeitig die Zuständigkeit für ihre eigene politische Ordnung. Ihre Verfassungen waren meist konstitutionell geprägt: Neben einem gewählten Abgeordnetenhaus, der zweiten Kammer, gab es ein Oberhaus mit geborenen und berufenen Mitgliedern. Das Wahlrecht in den einzelnen Ländern war gemeinhin beschränkt und ungleich, wenn auch im Süden deutlich demokratisierter als das preußische Dreiklassenwahlrecht im Norden. Trotz der föderalistischen Struktur besaß das Reich zentrale Kompetenzen in Außenpolitik und Militärangelegenheiten, Sozialpolitik, Zoll- und Außenhandelspolitik sowie bei Wirtschaftsfragen und im Rechtswesen. Verfassung kaiserreich unterricht download. Die Reichsverfassung war nicht unveränderbar: Nach Artikel 78 konnte sie durch ein einfaches Reichsgesetz erweitert werden, ohne den Text der Verfassungsurkunde formal ändern zu müssen. Ein solches "verfassungsdurchbrechendes Gesetz" bedurfte allerdings einer Dreiviertel-Mehrheit im Bundesrat. Während 1871 die Verfassungsgewichte deutlich auf Seiten Monarchie lagen, gewann der Reichstag allerdings im Lauf der Zeit zunehmend an Bedeutung: Immer breitere Bevölkerungsschichten sahen sich durch das Parlament vertreten und die öffentliche Meinung beschäftigte sich zunehmend mit seinen Debatten, so dass der Gegensatz zwischen dem Reichstag als demokratischer Institution und dem monarchischen Regierungsgewalten im Lauf der Zeit immer deutlicher zu Tage trat.
Als Reiheneinstieg diente die Analyse eines Historikerurteils, anhand dessen die Lernenden die benannten Gründe für das Scheitern von Weimar herausarbeiten und in einer Mindmap visualisieren sollten. Diese Mindmap wird seitdem als Strukturierungshilfe genutzt und auf Grundlage der weiteren Unterrichtsstunden fortlaufend ergänzt. In der ersten Stunde erfolgte eine kritische Auseinandersetzung mit dem Thema " Novemberrevolution – eine gebremste Revolution? ". Unterricht: Weimarer Verfassung - eine wehrhafte Demokratie? - Geschichte kompakt. Anschließend untersuchten die Lernenden die Bestimmungen des Versailler Vertrags und beurteilten auf Grundlage zweier kontroverser Historikerurteile, inwiefern es sich bei diesem um einen "gerechten Frieden" gehandelt habe. Kernanliegen der Stunde Indem die Schülerinnen und Schüler die wichtigsten Bestandteile der Weimarer Verfassung herausarbeiten, diese charakterisieren und mit dem Grundgesetz der Bundesrepublik Deutschland vergleichen ( Methodenkompetenz), können sie beurteilen, inwiefern es sich bei dieser um eine "wehrhafte Demokratie" gehandelt habe ( Urteilskompetenz).
Rollenspiel, in dem die SchülerInnen "Vertreter" der Organe der Verfassung von 1871 spielen, um so ihre Funktionen zu verstehen. 2 Seiten, zur Verfügung gestellt von ellie_spirellie am 17. 10. 2018 Mehr von ellie_spirellie: Kommentare: 0 Verfassung Deutsches Reich 1871-1918 und BRD seit 1949 im Vergleich Zwei Arbeitsblätter im A4- oder ein AB im A3-Format (kopierfreundlich s/w). Eingesetzt in einer 9. Klasse (Hauptschule). Drei Niveaustufen zur Differenzierung. Mit Lösungsblatt. Das (vereinfachte) Schaubild zur Verfassung Deutschlands darf ich leider nicht mit einfügen. Findet sich aber fast "überall". 5 Seiten, zur Verfügung gestellt von larsfortier am 11. 02. 2008 Mehr von larsfortier: Kommentare: 1 Die Reichsverfassung von 1871 Einfaches Schema und Rätsel zur Reichsverfassung (s/w). Zusammengefügt aus dem Schema von "froschmeister" und dem (abgewandelten) Rätsel von "ich69". Durchaus in der Hauptschule einsetzbar. Deutsches Kaiserreich. Hinweis: Die Aufgabe 3 ist nicht mit Hilfe des AB lösbar (=> mündlich).
Aufgabe: Vervollständige den Lückentext mit den unten angegebenen Stichwörtern! Die Zeit zwischen _____ und ______ wird in der Geschichtsschreibung als Deutsches Kaiserreich bezeichnet. Die Gründung eines deutschen Einheitsstaates ist vor allem von der Großmacht _____________ vorangetrieben worden. Nachdem __________________ dort im Jahr 1862 neuer Ministerpräsident wurde, ließ er das Militär durch eine Heeresreform ausbauen. Verfassung kaiserreich unterricht map. Dies war die Voraussetzung für Preußens militärische Erfolge in den sogenannten __________________ (1864 bis 1871). Nach dem Sieg im Deutsch-Deutschen Krieg 1866 gründete Preußen mit den nördlichen deutschen Staaten den _________________________. Der Sieg im ________________________________ 1870/71 führte zur Gründung des Deutschen Kaiserreichs. Die Verfassung des Kaiserreichs zeigte einen starken obrigkeitsstaatlichen Charakter. Daher sprach man auch von einer ___________________________. Im Reich gehörten der Kaiser und Reichskanzler zu den wichtigsten politischen Entscheidungsträgern.
Diese entwickelten sich vor allem seit dem Jahr 1930 zum Problem für die Republik, nachdem die Weltwirtschaftskrise keine regierungsfähigen Mehrheiten mehr zuließ und der Reichstag als Kontrollorgan der Regierung de facto ausgeschaltet wurde. Vor diesem Hintergrund kann dieser ambivalenter Charakter der Weimarer Verfassung unter dem Aspekt der "Wehrhaftigkeit" untersucht und mit dem 1949 verabschiedeten Grundgesetz der BRD verglichen werden, um die politischen Lehren und Konsequenzen herauszuarbeiten. Methodisch-didaktisches Vorgehen Einstieg Als Einstieg wird den SuS ein Zitat des Innenministeriums Baden-Württembergs präsentiert. Die Lernenden sollen sich dieses zunächst durchlesen und kommentieren. Sie gelangen zu der Stellungnahme, dass Deutschland aus den Erfahrungen der Vergangenheit – hinsichtlich der Wehrlosigkeit der Weimarer Republik – gelernt habe, da dieser Umstand langfristig den Zweiten Weltkrieg und den Holocaust mitverursachte. Die Lehrkraft leitet anschließend über und sensibilisiert die Lernenden für das Problem, in welchen Bereichen sich die Weimarer Republik durch "Wehrlosigkeit" auszeichnete.
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Sich selbst und anderen mit einem Glückshufeisen symbolisch Glück zu wünschen, ist eine schöne Tradition. Ein solches Hufeisen über der Eingangstür bringt den Bewohnern eines Hauses Glück. Dabei muss es nicht immer ein echtes Eisen sein. Mit einfachen Mitteln können Sie es sich auch selber basteln. Dekoratives Hufeisen zum Glück bringen Was Sie benötigen: für den Salzteig: 2 Tassen Mehl 2 Tassen Salz 1 Tasse Wasser 2 Esslöffel Kleister für die Papierdekoration: verschiedene Papiere Pappe Bleistift, Schere Holzstäbchen, Klebstoff eine Schnur für die Girlande Im Eingangsbereich einer Wohnung und zur Silvesterparty sind Glückshufeisen schöne Elemente zur Dekoration. Für beide Varianten sind die symbolischen Eisen leicht selbst gebastelt. Glückshufeisen aus Salzteig Zum Formen eines Hufeisens ist selbst hergestellter Salzteig eine preiswerte Variante. Nach dem Trocknen können Sie es sofort an die Wand oder über die Tür hängen. Dort soll es als Glücksbringer dienen. Hufeisen basteln vorlage ski. Mischen Sie Mehl, Salz, Wasser und den Kleister und kneten Sie daraus einen formbaren Teig.