Schlagwörter: Thomas Hürlimann, Sammelband Die Satellitenstadt, Inhaltsangabe, Willy und Maria-Lisa, Referat, Hausaufgabe, Hürlimann, Thomas - Der Filialleiter (Inhaltsangabe) Themengleiche Dokumente anzeigen Der Filialleiter von Thomas Hürlimann (Inhaltsangabe) Inhaltsangabe Die Kurzgeschichte "Der Filialleiter" von Thomas Hürlimann stammt aus dem Sammelband "Die Satellitenstadt" und wurde 1992 in Zürich veröffentlicht. Sie handelt von einem Ehepaar, welche nicht über ihre Gefühle reden können. Die Geschichte erzählt einen kurzen Zeitraum, der sich auf etwas mehr als eine Stunde erstreckt. Die Handlung spielt im Wohnzimmer des Ehepaares. Im Mittelpunkt steht der Ehemann Willy, der über das Fernsehn erfährt, dass seine Frau ihn nicht mehr liebt. Wie jeden Abend sitzen Willy und seine Ehefrau Maria-Lisa vor dem Fernseher bis er, völlig unerwartet seine Frau in einer Talkshow sieht. Er ist sehr erschrocken, als Maria-Lisa der Moderatorin erzählt, dass ihr Mann sie anekelt. Nach dieser Sendung sitzen die beiden immer noch da, als sei nichts gewesen.
Es handelt sich um eine Klausur, die in Unterrichtsreihen zum Thema "Kommunikation" eingesetzt werden kann. In Aufgabe 1 analysieren die Schülerinnen und Schüler aspektgeleitet Thomas Hürlimanns Kurzgeschichte "Der Filialleiter". In Aufgabe 2 wenden sie Schulz von Thuns Kommunikationsmodell auf die Aussage einer Figur der Erzählung an und deuten diese. Der Klausurvorschlag umfasst den zu analysierenden Text, einen ausführlichen tabellarischen Bewertungsbogen sowie Hinweise zur Bepunktung und Benotung der Klausur.
Er überprüft im zweiten Teil, ob seine Umgebung sich verändert hat und ihm wird sein schlechter Beruf als Filialleiter klar. Im dritten Teil "reißt" ihm seine Frau wieder in..... [read full text] This page(s) are not visible in the preview. Please click on download. Dass hinter dem "Nichts" kein Ausrufezeichen steht, zeigt, dass sie diesem Wort keine Besonderheit verzeiht, so, als ginge es um etwas ganz Unwichtiges. Daraufhin ruft der Filialleiter den Namen seiner Frau und sucht ihre Nähe mit "zittriger Hand" (Z. 11). Das bildhafte Zittern eines Menschen macht Angst deutlich. Womöglich hat der Filialleiter Angst davor, was ihn als Nächstes erwartet. Mit den Worten "Wie jeden Abend" (Z. 12) wird die Alltagsroutine erklärt. Jeden Abend sitzen sie, "nebeneinander vor dem Fernseher" (Z. 12-13, welcher ihr Kommunikationsmittel und Mittel zur Überwachung der Stille darstellt. Sie reden nicht miteinander, sondern sitzen nur stumm davor und blicken in eine andere Welt. Zur Beruhigung baden beide ihre Füße in einem "lauwarmen Kamillenbad" (Z.
Die Geschichte ist nach meiner Auffassung nach gut auf die Wirklichkeit zu übertragen, da viele Menschen Probleme haben über ihre Gefühle zu reden und somit ihre Beziehung gefährden.
Bewertung Notentabellen Auswertungssoftware für Leichtathletik-Wettkämpfe Spielbeobachtung - Volleyball, Basketball, Fussball, Unihockey ( PDF 100 KB) - Volleyball, Basketball, Fussball, Unihockey ( doc 98 KB) Quelle: Bewertung Schwimmstil Bewertung Grundhaltung im Sportunterricht Bewertung Grundhaltung im Sportunterricht 1 Die Note Grundhaltung im Sportunterricht setzt sich aus der Selbst- und Sozialkompetenz und der Lern- und Arbeitskompetenz zusammen. Die SchülerInnen bewerten sich selber. Die Lehrkraft schätzt die SchülerInnen ebenfalls ein. Bei grossen Abweichungen sucht die Lehrkraft das Gespräch mit der SchülerIn ( PDF 105 KB). Wertungstabellen/Tests - Schulsport4you. Quelle: Kantonsschule Sargans Bewertung Grundhaltung im Sportunterricht 2 Handlungskompetenz ist die Fähigkeit eines Menschen, sich im beruflichen und nicht beruflichen Leben situationsgerecht, zielgerichtet, durchdacht, individuell und verantwortlich zu verhalten. Diese Kompetenz wird im Sportunterricht speziell gefördert und adaptiert sich auch auf das berufliche Umfeld.
Bodenmarkierungen können bei der Schrittgestaltung helfen.... 3 Anlaufschritte - Impulsschritt Um den Bewegungsablauf zu erleichtern, ist auch hier der Wurfarm schon in der Ausholsposition zurück. Wertungstabelle leichtathletik schüler. Der zweite Schritt akzentuiert den Ablauf (Impulsschritt) Schrittfolge: Rhythmisierung: lang kurz lang oder lang und Wurf (links - rechts - links) Links - Impulsschritt -Stemmschritt Schrittfolge bei 3-Schrittrhythmus Dreischrittrhythmus kann mit Hilfe von visuellen Markierungen (z. B. Linien, Gummipads) vom Angehen zum Anlaufen geübt; Rhythmisierung: lang kurz lang (links Impulsschritt Stemmschritt) Verlängerung des Anlaufs Erst wenn Impulsschritt automatisiert ist, kann eine Anlaufverlängerung (2-4 Schritte) vorgenommen werden
11. 2010 um 17:09 Uhr #106703 JA, GEIL. Wir müssen im GK nur eine Lauf und eine Wurfdisziplin einbringen... da kann man einiges noch rausreißen mit 18 Punkten auf 100m Danke dir, CharlieHarper!!! __________________ Freut mich sehr, euch helfen zu können
Klug & Fit (Untersuchung der Universität Salzburg an 65. 000 Schülerinnen und Schülern über die Leistungsfähigkeit in den Bereichen Kraft, Ausdauer, Schnelligkeit und Beweglichkeit) Klug & Fit-Abschlussbericht 2017 Kompletter Bericht der Ergebnisse der Projektstudie Klug & Fit (empirische Studie in der Sekundarstufe I)