SEMINAR 2/2014, S. 121-130. Quelle zur Hattie-Studie: Hattie, John (2014). Lernen sichtbar machen. 2. korr. Aufl. Hohengehren: Schneider. (bei Amazon) Die Zusammenfassung der Kritik von Schulmeister& Loviscach online unter: (m)eine digitale Sammelmappe
Die im Jahr 2008 publizierte Studie "Visible Learning" von John Hattie ist derzeit in aller Munde und sein Buch, "Lernen sichtbar machen" [1], soll im Frühjahr 2013 auf Deutsch veröffentlicht werden. Anfang Jänner 2013 hat die "Zeit" einen Artikel mit dem Titel "Ich bin superwichtig [2] " veröffentlicht und Hatties erstaunliche Untersuchungsergebnisse einer breiteren Öffentlichkeit präsentiert. John Hattie [3] stammt aus Neuseeland und ist Professor für Erziehungswissenschaft in Melbourne. Hattie studie zusammenfassung in english. Er stellte sich die Frage "Was ist guter Unterricht" und untersuchte 15 Jahre lang 800 Meta-Analysen, die sich aus 50. 000 Einzelstudien zusammensetzen. Die Ergebnisse sind verblüffend und sorgen seit ein paar Monaten für heftige Diskussionen [4]. Was sind nun in aller Kürze die brisanten Erkenntnisse aus dieser Mega-Meta-Studie? Hattie fand zB heraus, dass es nicht wichtig für den Lernerfolg eines Schülers ist, ob er nun in einer großen Klasse sitzt oder in einer kleinen Gruppe. Deutsche Sprachlehrer/innen kritisieren das wohl zu Recht, denn das Lernen von Fremdsprachen, das nur in kleineren Gruppen sinnvoll ist, spielt im englischen Sprachraum keine besondere Rolle.
John Hattie ist Professor für Erziehungswissenschaften und Direktor des Melbourne Education Research Institute an der University of Melbourne, Australien. In den letzten zwei Jahrzehnten hat er sich intensiv mit den Einflüssen auf die Lernleistung von Schülerinnen und Schülern auseinandergesetzt. In seinen Büchern Visible Learning (2009), Visible Learning for Teachers (2012) und Visible Learning and the Science of How We Learn (2014) hat er einen Grossteil der weltweit vorliegenden Forschungsergebnisse zu Einflüssen auf die Lernleistungen zusammengefasst und so aufbereitet, dass sie für den Unterricht genutzt werden können. Lernen sichtbar machen (2013; 3. erw. Aufl. 2015) ist das Resultat einer über 15-jährigen Untersuchung zu Einflussfaktoren für den Lernerfolg. Mit ca. Neue Hattie-Auswertung: Digitale Medien machen Schulunterricht nicht immer besser | News4teachers. 800 ausgewerteten Meta-Analysen ist dies die umfangreichste evidenzbasierte Studie zu diesem Thema. Anhand der jeweiligen Effektstärken ( d) wird zwischen starken, mittleren, schwachen und negativen Faktoren unterschieden.
Getreide Hier findet ihr Reis, Bulgur und Freekeh (Firik) Sorten. Wir bieten türkische Rundkornreissorten wie Osmancik oder Baldo an, diese haben einen höheren Stärkeanteil als zum Beispiel der Basmatireis. Turkischer reis welche sorte e. Geeignet vor allem für den traditionellen türkischen pilav. Der Bulgur bzw. Bulgurweizen ist ein vorgekochter Weizen, welcher nach der Trocknung mit einem Grützeschneider geschnitten wird. Erhältlich in grob für Bulgurpilav oder in fein für Çiğ Köfte oder Kısır (Bulgursalat). Der Freekeh oder Firik ist ein Getreide aus grünem Hartweizen, das geröstet und gerieben wird, mit einem einzigartigen Geschmack.
Der Naturreis eignet sich auch perfekt für ein Vollkorn Risotto. Paella Reis … ist ein Rundkornreis der Sorte Bomba und kommt aus Valencia. Sein Korn ist weich und bissfest und leicht süßlich. Der Paella Reis eignet sich hervorragend für Paella, aber auch für Risottos oder Eintöpfe. Risotto Reis (Bio) … ist ein Mittelkorn der Sorte Carnaroli und stammt aus dem italienischen Piemont. Diese Sorte zeichnet sich durch sein cremiges und zugleich bissfestes Korn und seinen leicht erdigen Geschmack aus. Dies macht ihn zum perfekten Reis für Risottogerichte. Roter Reis (Bio) … ist ein Langkorn mit erdigem Vollkornaroma und einer besonderen roten Farbe. Türkischer reis welche sortie de crise. Sein Korn ist locker und fest im Biss und passt zu Fisch, Fleisch und Gemüse. Roter Jasmin Reis (Bio) … ist ein rotes Langkorn aus Kambodscha mit blumigem Eigenaroma und leicht nussigem Geschmack. Mit seinem lockeren, leicht klebrigen Korn ist er ein Highlight zusammen mit Currys oder als Füllung in Gemüse. Sadri Reis … ist ein wertvoller Langkornreis aus dem Iran mit einem blumigen Eigenaroma und einem lockeren, weichen und cremigen Korn.
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