Oliver Hardenberg, Imke Stotz Illustrierte Geschichten für Pflegekinder, ihre Pflegeeltern und Fachkräfte. Mit umfangreichen Erläuterungen aus der Praxis des Pflegekinderwesens Mitarbeit:Greiwe, Michael;Illustration:Rodríguez, Ana 14, 90 € versandkostenfrei * inkl. Eltern-Kind-Beziehung stärken - vom Konzept des guten Grundes | Eltern sein - KIND SEIN |. MwSt. Versandfertig in 1-2 Wochen Versandkostenfrei innerhalb Deutschlands 0 °P sammeln Oliver Hardenberg, Imke Stotz Illustrierte Geschichten für Pflegekinder, ihre Pflegeeltern und Fachkräfte. Mit umfangreichen Erläuterungen aus der Praxis des Pflegekinderwesens Mitarbeit:Greiwe, Michael;Illustration:Rodríguez, Ana Gebundenes Buch Jetzt bewerten Jetzt bewerten Merkliste Auf die Merkliste Bewerten Teilen Produkt teilen Produkterinnerung Die zehn illustrierten Geschichten dieses Buches beschäftigen sich mit typischen Verhaltensauffälligkeiten von Pflegekindern in ihren neuen Familien. Dabei werden die guten Gründe, die die Kinder für ihr Verhalten haben, sorgsam herausgearbeitet. Das Lesen der Geschichten bietet allen Beteiligten die Chance, die Lebensgeschichten dieser Kinder zu dem Konzept des guten Grundes wird anhand der Verhaltensauffälligkeiten des Pflegekindes seine Biografie erforscht und im Umgang mit dem Kind gewürdigt.
Heute möchte ich Euch, wie bereits in einem anderen Beitrag angekündigt, das sog. "Prinzip des Guten Grundes" näher erläutern. Von der Traumapädagogik zur Zusammenarbeit mit Eltern Erstmalig begegnet bin ich diesem Prinzip in den von mir besuchten Weiterbildungen über Traumapädagogik. Und ich finde es auch auf die Zusammenarbeit mit Eltern gut anwendbar, um deren Denken, Fühlen und Handeln besser nachvollziehen zu können. Konzept des guten grundens buch germany. Das "Prinzip des Guten Grundes" geht von der Annahme aus, dass eine Person im Laufe ihres Lebens Verhaltensstrategien entwickelt, um mit belastenden Situationen und Herausforderungen umgehen zu können. Diese Verhaltensstrategien sind auf die individuellen Erlebnisse, Erfahrungen und Sozialisierungen dieser einzelnen Person zurück zu führen. Die daraus resultierenden Verhaltensweisen können, wenn sie nicht auf diesem lebensgeschichtlichen Hintergrund des Gegenübers verstanden werden, zu großen Irritationen und Unverständnis Eurerseits führen. Es bedarf der Bereitschaft, davon auszugehen, dass das Gegenüber aus seiner Sicht immer gute Gründe für sein Fühlen, Denken und Handeln hat.
Wir gehen davon aus, dass jedes auffällige Verhalten einen guten Grund hat. Kein Kind verhält sich unangepasst, um Erwachsene zu ärgern. Es teilt uns durch sein Verhalten etwas mit über sich und seine Geschichte. Und es gilt, die positive Absicht dahinter zu verstehen. Wir fragen uns, was das Kind dadurch für sich sicherstellen möchte und welche spezifischen Bedürfnisse in seinem Verhalten zum Ausdruck kommen. Die Frage "Du machst das, weil…? " ist sehr hilfreich, um zu verstehen. Sie lädt das Kind ein, zu antworten und über sich nachzudenken. Und sie zeigt eine wertschätzende Haltung gegnüber unserem Kind. Die Anschlussfrage könnte dann heißen: "Was brauchst du, damit…? " Wir gestehen dem Kind also zu, dass alles, was es tut, für das Kind Sinn macht. Das Konzept des guten Grundes - Kinderherz Ahrensburg. Vielleicht ist ihm selbst nicht bewusst, warum es dieses auffällige Verhalten zeigt oder immer wieder in dieselben Muster verfällt. Gerade dann ist es wichtig, gemeinsam mit dem Kind behutsam hinzuschauen, was sich dahinter verbirgt. Vielleicht ist es sein Weg zu mehr Schutz und Sicherheit.
Dieser Zugang kann Euch helfen den Eltern mit mehr Verständnis zu begegnen. Im Allgemeinen trägt diese Grundhaltung oftmals zu einer großen Entlastung in der Zusammenarbeit bei. In meinen Elternberatungen fällt es vielen Eltern durch diese Grundhaltung häufig leichter sich zu öffnen. Sie merken, dass ich Ihr Verhalten nicht bewerte, sondern mich erst einmal in ihre Situation einfühle. Ich gestehe Ihnen zu, dass ihr Handeln aus besten Wissen und Gewissen heraus geschieht. Viele fühlen sich so verstanden und öffnen sich dann im weiteren Gesprächsverlauf für andere Blickwinkel und Handlungsmöglichkeiten. Die Weil-Frage kommt zum Einsatz Wie nähere ich mich in meinem Beratungsalltag am Einfachsten den guten Gründen meines Gegenübers? Zentrum für Traumapädagogik Hanau - ZTP - Welle gGmbH. Dafür betrachte ich den Einzelfall unter dem Blickwinkel der sog. "Weil-Frage". Ich hole mir für einen Moment das Verhalten der Person vor Augen und stelle mir dann die Frage: "Diese Person verhält sich so, weil…" Dann vervollständige ich diesen Satz im Brainstorming durch unterschiedlichste Hypothesen (Vermutungen).
Anschließend prüfe ich meine Aufstellung, um zu entscheiden, womit ich im direkten Kontakt mit meinem Gegenüber weiterarbeiten kann. Besonders effektiv und vielseitig wird diese Aufstellung von Hypothesen, wenn ich dieses Brainstorming im Austausch mit Kolleg*innen durchführe. Ich arbeite mit der "Weil-Frage" oftmals auch in Seminaren, wo sich die Teilnehmer*innen nicht kennen und somit ihnen auch die in einer Fallbesprechung vorgestellten Personen unbekannt sind. Die verwertbaren Ergebnisse aus der gemeinsamen Hypothesensammlung zu dieser "Weil-Frage" sind immer wieder sehr beeindruckend. Ein Beispiel aus der Praxis Während der Eingewöhnungszeit fiel es einer Mutter sehr schwer, von der Seite ihres Sohnes zu weichen. Sobald er drohte irgendwo anzustoßen, sich weh zu tun oder hinzufallen, war sie jeweils einen Schritt voraus, um ihn zu schützen. Konzept des guten grundes buch drucken. Diese Mutter bekam sehr schnell den Stempel einer Helikoptermutter und die Eingewöhnung verlief schleppend und schwierig über Wochen hinweg. Die pädagogischen Fachkräfte waren mit Ihrem Latein am Ende und baten die Mutter zu mir in die Beratung zu gehen.
Weil sie so nicht weiterkamen, sprach Lotte mit anderen Mamas und betrachtete die Situation mit neuen Perspektiven. Wenn sie heute den Gedanken hat "Sie ist faul" oder "Ich bin aber faul", öffnen sich statt der einen Faulheits-Schublade drei weitere Schubladen und sie prüft: • Ist meine Tochter mit der aktuellen Aufgabe überfordert? Braucht sie meine Unterstützung? Und auch in Bezug auf sich selbst fragt sie: Ist mir gerade etwas zu viel? Wer kann mir wie weiterhelfen? • Braucht meine Tochter eine Pause? Ist sie müde? Und auch für sich hat Lotte entdeckt, dass sie viel effektiver arbeitet, wenn sie sich zwischen aktiven Phasen Ruhe und Entspannung gönnt. • Braucht meine Tochter meine Aufmerksamkeit? Braucht sie mich? Braucht sie Nähe? Konzept des guten grundens buch film. (2) Marions Sohn ist in der letzten Zeit auffallend oft sauer, richtig ausdauernd wütend. In Marions Kindheit galten wütende Kinder als Tyrannen, die ihren Eltern auf der Nase tanzen, und es schien folgerichtig, dieses Verhalten zu unterbinden. Marion erinnerte sich jedoch, wie allein gelassen und missverstanden sie sich als Kind mit diesem Gefühl erlebt hatte.