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Ko Shamo Offizieller Deutscher Standard (BDRG; Stand 2015, ohne Gewähr) Herkunft: Japan. In Deutschland erstmals 1990 unter dem Namen Ko Gunkei anerkannt. Gesamteindruck: Hochaufgerichtetes, sehr lebhaftes, kleines Kampfhuhn, mit markant ausgeprägter Rücken- und Schulterpartie und kämpfertypischen ausdrucksvollen Kopfpunkten, sowie scharfem Blick. Die Größe teilt sich proportional in 1/3 Halslänge und Kopf, 1/3 Rumpf und 1/3 Schenkel und Läufe, wobei der Hals etwas länger erscheint. Besondere Merkmale sind die knappe Befiederung, das nackt hervortretende Brustbein und die teilweise nach gebogenen Steuerfedern (Garnelenschwanz). Rassemerkmale Hahn: Rumpf: breit, aufgerichtet getragen; nach hinten verjüngt; knapp befiedert. Ko Shamo blau weizenfarbig (Langwedel, Kreis Verden) (Kaufen) - dhd24.com. Hals: Lang; oben kräftig und leicht gebogen; zum Körper hin etwas schmaler werdend; fast senkrecht getragen; der Behang ist kurz und reicht nach vorne bis an die Kehlwamme. Rücken: breit; mittelang; gerade; zum Schwanz hin stark abfallend und schmaler werdend. Schultern: breit; nach außen deutlich hervorstehend; in Verbindung mit der markanten Rückenpartie wird von Schulter zu Schulter eine querverlaufende Fünf-Bogen-Linie erkennbar.
Flügel: kurz und kräftig; deutlich abgesetzter Flügelbug; fest anliegend getragen; durch die knappe Befiederung ist der Flügel zwischen Hand- und Armschwingen offen. Sattel: kurz und knapp befiedert. Schwanz: kurz; gesenkt getragen; die Hauptsicheln leicht nach unten gebogen; die unteren zwei bis drei Steuerfedern sind nach oben gebogen und ragen seitlich etwas heraus. Brust: breit und voll; nach vorne und zum Flügelbug gut gerundet; straff bemuskelt; durch die knappe Befiederung tritt das Brustbein nackt hervor. Bauch: straff; knapp entwickelt und wenig hervortretend. Ko shamo blau weizenfarbig chords. Kopf: groß; breit; Schädel über den Augen hervortretend; mit ausgeprägten, nach hinten offenen Augenwülsten; Hinterkopf gut gerundet. Gesicht: groß; fleischig; rot; wenig befiedert: Kamm: Walnusskamm; gut gerundet; fest und breit aufsitzend; nahezu flache Oberseite; den Schädel seitlich nicht überragend. Kehllappen: sehr klein; wenig ausgebildet; die Kehlwamme nicht überragend. Kehlwamme: ausgeprägt; insbesondere bei Alttieren; rot.
Gold-weizenfarbig: Hahn: Kopf goldbraun, Hals- und Sattelbehang dunkel-goldgelb ohne Schaftstrich. Schulter und Rücken goldrot. Handschwingen schwarz mit braunem Außensaum. Armschwingen Innenseite schwarz, Außenseite braun, das Flügeldreieck bildend. Flügelbinden, Brust, Bauch, Schenkel und Schwanz schwarz. Henne: Kopf- und Halsgefieder rötlichbraun, geringe mattschwarze Einlagerungen im Halsbehangende gestattet. Mantelfarbe weizenfarbig. Brust Bauch und Schenkel hellsemmelfarbig. Schwingen dunkel weizenfarbig mit schwarzbraunen Einlagerungen auf der Innenfahne. Lauffarbe gelb. Schnabelfarbe gelblichhornfarbig. Grobe Fehler: Beim Hahn: Schwarzes Flügeldreieck; zu wenig goldrot im Rücken und Flügeldecken; Zeichnung auf der Brust. Bei der Henne zu helle oder zu braune Mantelfarbe; Rieselung im Mantelgefieder. Starker Schilf bei beiden Geschlechtern. Blau-weizenfarbig: Hahn und Henne wie Gold-weizenfarbig, jedoch blau anstelle von schwarz. Ko Shamo blauweizenfarbig - marktde.net. Grobe Fehler: Zu helles oder zu dunkles Blau; starker Schilf.
bei Kick Off Meetings von Projekten, für Round Tables, Info-Events, Networking und Brokerage Events, etc. Hast du selbst schon mal eine "Aufstellung" durchgeführt oder an einer teilgenommen? Wie war das für dich? Hast du Erfahrungen, die du mit uns teilen möchtest? In 4 Wochen widmen wir uns einer weiteren Methode – "dem Brainwalk". Bis bald, ich freue mich auf dich! Liebe Grüße Birgit
B. eine Schülerin aus der Parallelklasse, so zeichnen Sie um das Symbol dasselbe erneut, also einen Kreis um einen Kreis oder ein Dreieck um ein anderes. Schwarze, gerichtete Pfeile bedeuten "Wahl". Diese werden allerdings nur verwendet, wenn die Wahl einseitig ist. Fragen für soziometrische aufstellung. Ist sie gegenseitig, so zeichnen Sie eine Linie zwischen die Individuen, deren Mitte aus zwei aufeinandertreffenden Pfeilen besteht. Ähnlich verhält es sich mit Ablehnung. Ein roter, gerichteter Pfeil bedeutet einseitige Ablehnung, eine Linie mit zwei Pfeilspitzen in der Mitte sagt "gegenseitige Ablehnung" aus. Haben Sie bei Ihren Ergebnissen das Kriterium der Gleichgültigkeit, so können Sie gestrichelte Pfeile und Linien verwenden. Es ist wichtig, dass Sie zu Ihren Soziogrammen immer einen Schlüssel angeben, damit diese problemlos gelesen werden können. Umgang mit den Ergebnissen Die Ergebnisse können nun ganz unterschiedlich ausfallen. Sie können beispielsweise eine Typisierung vornehmen: Anerkannter (viele Wahlen, wenig Ablehnung), Star (keine Ablehnung, nur Wahlen) oder Ausgestoßener (keine Wahlen, viele Ablehnungen) sind von Moreno entwickelte Vorschläge.
Dabei kann jede/r den Namen nennen, wie er/sie genannt werden möchte. Auch das Aufstellen nach Alter oder Geburtsmonat und -tag ist eine einfache Möglichkeit, die Kommunikation zwischen den TeilnehmerInnen anzuregen. Die Methode ermöglicht aber auch ein Hinführen zu Themen des Lehr-/Lernsettings. Ein Beispiel: Wenn das Thema eines Seminars die Vererbbarkeit von Bildungsabschlüssen ist, kann der/die ModeratorIn die Aufgabe stellen, dass die TeilnehmerInnen sich danach positionieren, ob zumindest ein Elternteil einen akademischen Abschluss hat oder nicht. Der/Die ModeratorIn leitet so direkt in das Thema ein und macht die Inhalte erfahrbar. Soziometrie – Wikipedia. Genug Raum zur Verfügung stellen und nicht zu viele Aufgaben stellen Damit die Methode wirkt und die TeilnehmerInnen aktiv bleiben, sollte der/die ModeratorIn nicht mehr als drei Aufgaben stellen. Das Durchführen der Methode dauert je nach Fragestellung 20 bis 30 Minuten. Der/Die ModeratorIn kann zwischen den einzelnen Aufstellungen außerdem Inhalte einbringen oder die TeilnehmerInnen zu ihrer Positionierung befragen.
"Ja, Nein, Weiß nicht, Ganz was Anderes"). Wenn es immer die gleichen Antwortmöglichkeiten sind, hilft es, die Antworten auf je ein buntes DIN A4-Papier zu schreiben und in die Ecken zu kleben. Die 4 Seiten eines Raumes können auch als 4 Himmelsrichtungen dienen, z. für die Einstiegs- / Kennlernfrage "Wo liegt das global größte/ dringendste Nachhaltigkeitsproblem? ". Hier können die SeminarteilnehmerInnen sich positionieren und dann der Reihe nach (z. von Norden nach Süden) erklären, welches Problem sie sehen und warum dieses besonders dringend ist. Die SL kann, wenn sie einzelne TN bittet, ihre Position zu erläutern, eine Interview-Situation spielen und den TN ein imaginäres Mikrofon hinhalten. Wenn die SL einige Aussagen vorgelesen hat, kann sie die TN bitten, sich kurz eigene Fragen auszudenken und sie der Gruppe zu stellen. Die SL kann auch Fragen stellen, zu denen die TN sich unteinander abstimmen müssen, z. "Wann seid ihr geboren? Soziometrische aufstellung fragen und. " Im Vergleich zum 4-Ecken-Frage-Spiel dient diese Methode einem lockeren, nicht so tief gehenden Kennenlernen.