Die WELT DER ZAHL berücksichtigt neben zahlreichen Rückmeldungen aus der Praxis insbesondere die Ergebnisse der Diskussion im Anschluss an PISA und IGLU, die sich u. a. in den allgemeinen Bildungsstandards, den SINUS-Modulen sowie im neuen Kerncurriculum für Niedersachsen niedergeschlagen haben. Ein umfangreiches und abwechslungsreiches Angebot an Übungen dient dem Erwerb von mathematischem Grundwissen. Die Ziele, die sich dazu aus den Bildungsstandards ergeben, werden problemlos erreicht. Mit herausfordernden Aufgaben wird der Einblick in mathematische Zusammenhänge vertieft. Allgemeine mathematische Kompetenzen wie Argumentieren und Kommunizieren werden z. B. in Rechenkonferenzen systematisch entwickelt. Ein Sachrechenlehrgang an Hand authentischer Sachsituationen hilft, Aspekte der Lebenswirklichkeit mathematisch zu erschließen. Das breite Angebot an Zusatzmaterialien im Rahmen der ZAHLENWERKSTATT wurde nochmals erweitert und ist auch zur Neubearbeitung weiterhin einsetzbar.
Die WELT DER ZAHL wurde passend zum Bildungsplan und den KMK-Bildungsstandards entwickelt. Allgemeine mathematische Kompetenzen wie Problemlösen, Argumentieren und Kommunizieren werden gezielt ausgebildet. Ein systematischer Sachrechenlehrgang und authentische, zunehmend auch offene Sachsituationen helfen bei der Umwelterschließung. Die Themenbereiche Kombinatorik, Daten und Wahrscheinlichkeit sind dabei von Anfang an berücksichtigt. Der Lehrgang bietet Anregungen für gemeinsame Unterrichtsphasen und für die individuelle Weiterarbeit auf unterschiedlichem Niveau am gleichen Thema. Die Kennzeichnung der Aufgaben nach Anforderungsbereichen hilft dabei, für jedes Kind die passende Aufgabe zu finden. Die Zusatzmaterialien zum Fördern, Fordern, zur Geometrie und zum Sachrechnen unterstützen individuell und erweitern und vertiefen die Themenbereiche. Für den inklusiven Unterricht mit der WELT DER ZAHL wurden spezielle Hefte entwickelt - insbesondere für Kinder, die zieldifferent in einer Grundschulklasse unterrichtet werden.
Die WELT DER ZAHL setzt die Forderungen der allgemeinen Bildungsstandards und des Kerncurriculums optimal um. Das beziehungsreiche Lernangebot verknüpft die inhaltsbezogenen Kompetenzbereiche (Zahlen und Operationen, Raum und Form, Muster und Strukturen, Größen und Messen, Daten und Zufall) mit den prozessbezogenen Kompetenzen (Kommunizieren und Argumentieren, Modellieren, Darstellen, Problemlösen). Das reichhaltige, auf die jeweilige Lernphase abgestimmte Aufgabenangebot enthält sowohl Anregungen für gemeinsame Unterrichtsphasen als auch Möglichkeiten zur Differenzierung. Die Aufgaben im Schülerbuch und in den Begleitmaterialien sind nach den in den Bildungsstandards festgelegten drei Anforderungsbereichen unterschieden und kenntlich gemacht. Als "Kronenaufgaben" gekennzeichnete Aufgaben beinhalten differenzierte Fragestellungen auf unterschiedlichem Niveau. Die Kinder erforschen dabei problemhaltige Situationen, versuchen Lösungen selbstständig zu finden, gehen eigene Wege und entdecken Auffälligkeiten und Muster.
Hier ziehen sich die Kinder zum großen Fenster zurück. Von da aus betrachten sie, was alles vor dem Kindergarten passiert oder welches Kind morgens von seinen Eltern in den Kindergarten gebracht wird. In regelmäßigen Abständen wird der Flur nach den Bedürfnissen der Kinder umgestaltet. Von Rennstrecke bis hin zu selbstgebauten Buden ist der Flur immer wieder ein Highlight für die Kinder. Der Kindergartenalltag ist für jedes Kind mit vielen Eindrücken, Sinnesreizen, Anregungen und das Zusammensein mit einer großen Zahl von anderen Kindern verbunden. Die Bedürfnisse nach Angeboten und Erholungen sind von Kind zu Kind unterschiedlich und von der Tagesform abhängig. Konzept der Lern- und Funktionsräume – Evangelische Kindertagesstätte Arche Noah in Kasendorf. Deshalb bieten wir allen Kindern, unabhängig von ihrem Alter, in unserem Kindergarten die Möglichkeit, sich im Tagesablauf jederzeit zurückzuziehen, zu entspannen und zu erholen. In unserem Schlafraum stehen mehrere Betten für die Kinder, die über Mittag betreut werden zur Verfügung. Vor jedem Bett, steht zusätzlich eine Kiste, in der persönliche Schlafutensilien des Kindes wie Schlafanzug, Schnuller oder Kuscheltiere zum Schlafen aufbewahrt werden.
Teiloffenes Konzept und viele Funktionsräume In unserer Einrichtung arbeiten wir teiloffen mit festen, altersgemischten Stammgruppen und Funktionsräumen. Folgende Funktionsräume bieten wir unseren Kindern: Im Bistro bieten wir den Kindern täglich (zwischen 07:30 und 10:15 Uhr) ein reichhaltiges Buffet (Müsli, Cornflakes, Brot, Brötchen, Wurst, Käse, Marmelade und Honig), so dass die Eltern ihren Kindern kein Frühstück einpacken müssen. Ziel ist es, dass die Kinder selbständig lernen sich ihr Frühstück zuzubereiten. Außerdem entwickeln sie ein Gefühl dafür, was ihr Körper, wann und in welcher Menge benötigt. Konzept der Offenen Arbeit « Kita "Zum Guten Hirten". Im Theater haben die Kinder die Möglichkeit in Rollenspielen ihren täglichen Alltag nachzuspielen und in verschiedene Rollen (viele Verkleidungsmöglichkeiten) zu schlüpfen. Außerdem kann man dort auch Theaterstücke mit Handpuppen einstudieren und präsentieren. In der Baustelle können die Kinder verschiedenste Konstruktionsmaterialien (Duplo, Lego, Magformers, Holzbausteinen, Autos etc. ) nutzen.
Beim schönen Wetter haben die Kinder die Möglichkeit auch an der frischen Luft sich kreativ auszutoben. Im Ev. Kindergarten Holtrup gibt es zwei Gruppen, die sich zur Förderung des Gemeinschaftsgefühls in unserer Küche treffen. An einladend gedeckten Tischen mit Getränken, können die Kinder, in selbst gewählten Tischgemeinschaften, ihr mitgebrachtes Frühstück essen. Jeden Morgen werden die Kinder von einer pädagogischen Fachkraft beim Frühstück begleitet. Dieser Raum dient dem gemeinsamen Essen, wobei sich die Kinder nicht zur zum späteren Spielen verabreden können, sondern miteinander und unter Aufsicht die Grundlagen der Tischkultur lernen. Ganz spielerisch bereitet sie das auf die kommende Zeit in der Schule und bei Familienfeierlichkeiten vor. Die Ausstattung und Gestaltung unsere Küche ermöglicht, dass in kleineren und größeren Gemeinschaften die Mahlzeit, wie zum Beispiel das Frühstück oder Mittagessen eingenommen werden kann. Wir stellen zu den Mahlzeiten genügend Tische und Stühle zur Verfügung die der Körpergröße der Kinder entsprechen.
Der Schlafplatz ist so ausgestattet, dass jedes Kind ausreichend Platz hat damit seine individuellen Gewohnheiten beim Einschlafen und Aufwachen berücksichtigt werden. Die Kreativ-Werkstatt ist ein großzügiger Raum, indem vielfältige Materialien zum Malen, Zeichnen, Werken in ausreichender Menge zur Verfügung stehen. Die Kinder erhalten die Möglichkeit unterschiedliche Arten von Stiften, Farben, Papieren, Pinseln, Klebern, Scheren, Nägeln oder Hämmern zu nutzen. Ebenso gibt es Knet- und Formmassen sowie Ton zum dreidimensionalen Gestalten von Formen und Figuren. Wir ermutigen die Kinder, sich künstlerisch auszudrücken und führen in regelmäßigen Abständen in Kleingruppen Angebote durch. Dabei achten und unterstützen wir die Kinder bei dem Gebrauch von Materialien sowie Werkzeug. Uns ist es wichtig, den Kindern freizugänglich die Materialien anzubieten, damit sie ihre künstlerische Kreativität ausleben und ausprobieren können. Des Weiteren ist unsere Kreativ-Werkstatt mit einem separaten Ausgang zu unserer Terrasse ausgestattet.