Merkur Verlag Rinteln Lösungen Wirtschafts- Und Sozialprozesse. Die lernsituationen beziehen sich auf das zu beginn vorgestellte modellunternehmen, die bürotec gmbh. Merkur verlag rinteln hutkap gmbh & co. Analysis im Berufskolleg Berufliches Gymnasium from Andere cookies, die den komfort bei benutzung dieser website erhöhen, der direktwerbung dienen oder die interaktion mit anderen websites und sozialen netzwerken vereinfachen sollen, werden nur mit ihrer zustimmung gesetzt. Merkur verlag rinteln hutkap gmbh & co. Merkur verlag rinteln hutkap gmbh & co. Betriebswirtschaftslehre Mit Rechnungswesen Jahrgangsstufe 11. Kostenlose lieferung für viele artikel! Merkur verlag lösungen model. Andere cookies, die den komfort bei benutzung dieser website erhöhen, der direktwerbung dienen oder die interaktion mit anderen websites und sozialen netzwerken vereinfachen sollen, werden nur mit ihrer zustimmung gesetzt. Diese website benutzt cookies, die für den technischen betrieb der website erforderlich sind und stets gesetzt werden.
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Schritt 3: Analysiere die Statistik Untersuche nun das Zahlenmaterial genau (Analyse). Nenne alle Einzelinformationen, die dir die Statistik bietet, und setze sie zueinander in Bezug. Achte dabei auf besonders auffällige Werte. Folgende Fragen können dir helfen: Auf welchen Zeitraum oder Zeitpunkt beziehen sich die Daten? Um welches Gebiet geht es? Pin auf Geschichte Sekundarstufe Unterrichtsmaterialien. In welcher Einheit/Größe sind die Zahlen angegeben? Welche Einzelinformationen kannst du der Statistik entnehmen? Gibt es auffällige Zahlen (extreme Werte, plötzliche Sprünge)? Die Statistik M1 vergleicht die Einwohnerzahl der Städte Berlin, Leipzig, München und Essen in den Jahren 1875 und 1910. Die absoluten Zahlen geben Auskunft darüber, wie viele Menschen tatsächlich in den Städten wohnten, die Prozentangaben zeigen, wie stark die einzelnen Städte gewachsen sind. Berlin hatte im Jahr 1875 knapp eine Million Einwohner. 1910 waren es mehr als doppelt so viele: Mehr als 2 Millionen Menschen wohnten in der Hauptstadt des Deutschen Kaiserreichs.
Worüber gibt die Statistik keine Auskunft? Ist die Darstellung übersichtlich? Besteht die Gefahr der Manipulation oder Verfälschung (vor allem bei Diagrammen und Kurven)? Welche weiteren Statistiken oder Informationen braucht man, um gut über das Thema informiert zu sein? Die beiden Statistiken M1 und M2 wurden in wissenschaftlicher Sekundärliteratur veröffentlicht. Man kann also davon ausgehen, dass die Zahlen vertrauenswürdig sind. Beide Statistiken beleuchten nur einen kleinen Ausschnitt einer Entwicklung. Ein besseres Bild über die Bevölkerungsentwicklung zur Zeit der Industrialisierung würde entstehen, wenn man auch Daten von der Anfangszeit der Industrialisierung und der vorindustriellen Zeit zur Verfügung hätte. Für eine allgemeine Aussage über das Städtewachstum wäre es gut, mehr Städte miteinander zu vergleichen. Die Statistiken sagen nichts darüber aus, wodurch das starke Wachstum der Städte bzw. Schaubild ägyptische gesellschaft e.v. der Gesamtbevölkerung ausgelöst wurde. Zudem geben sie keine Auskunft über die Bevölkerungsentwicklung auf dem Land.
All diese Bürger waren wiederum der Unterschicht übergeordnet, zu der Bauern und Sklaven gehörten, welche zweifellos das beschwerlichste und anstrengendste Leben im alten Ägypten führten. Obwohl die Bauern, die sogenannten Fellachen mit 98% den größten Teil der ägyptischen Bevölkerung ausmachten, hatten sie am wenigsten Anteil an der Macht und dem Reichtum Ägyptens. Sie bildeten jedoch die Basis des alten Ägyptens. Von Beamten wurde jedem Bauern ein Stück Land in der Nähe des Nils zugewiesen, welches dieser dann bewirtschaftete. Auch Frauen und Kinder halfen beim Ackerbau. Machtgefälle im alten Ägypten. Ohne die Feldarbeit und Viehzucht der Bauern hätte sich Ägypten niemals zu einem so gut organisierten, strukturierten und mächtigem Staat entwickelt, da die Bauern die Versorgung der gesamten Bevölkerung sicher stellten. So gesehen waren auch die höheren Schichten abhängig von den Fellachen. Zur Zeit der Ernte schätzten die Beamten den voraussichtlichen Ernteertrag und berechneten daraus den Anteil der Abgaben an den Staat, die der Bauer zu leisten hatte.
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