Florian, Kl. 3: "Es hat mich schockiert, dass manche in Slums und auf Müllhalden wohnen müssen. " Neben diesen Unterschieden zu ihrem eigenen Leben entdeckten die Kinder aber auch viele Dinge wie Tiere, Spiele, Wünsche und Freizeitbeschäftigungen, die sie mit Kindern in Kenia gemeinsam haben – und die Möglichkeit, auf Fair-Trade-Produkte auszuweichen. "Ich fand es cool mit Moffat, Philip und den anderen. Es war toll, dass sie uns in das Afrikaleben mitgenommen haben und ihre Heimat gezeigt haben. Projektwoche afrika grundschule met. ", sagte Emma, Klasse 3. Stacy erzählt über das Leben und die Schule in Nairobi Die Kinder erlebten Englisch mal nicht als Unterrichtsfach, sondern als Verständigungsmittel und warteten geduldig ab, bis ihre Lehrerinnen ihre Fragen und die Antworten hin- und herübersetzt hatten. Vieles verstanden sie auch selbst ( Pauline am ersten Tag: "First turn to the left, then turn to the right, ok? " Alle Kinder spontan: "Yes! ") So manche einseitige Vorstellung über das Leben in Afrika oder in Deutschland wurde während der gemeinsamen Gespräche geradegerückt.
Vom 14. 05 – 18. 05 2018 findet in der Montessori-Schule Westerwald eine Projektwoche zum Thema "Afrika" statt. Es finden viele tolle Angebote für die Schüler statt, welche die Verknüpfung zu unserem im Mai gestartetem Projekt in Namibia bieten soll. Wir werden in diesem Blog einige Infos über die Projektwoche veröffentlichen. Unterrichtsmaterialien von GEMEINSAM FÜR AFRIKA. Die diesjährigen Angebote in der Projektwoche sind: Reggae Musik Afrikas Länder Nutzpflanzen Afrikas Der König der Löwen Afrikanisch kochen Spurensuche Spenden sammeln mit dem Rad Afrikanische Masken Brillenpinguin, Löffelhunde… Eine kleine Reise durch Afrika Afrikanische Musik & Frauen Leuchtendes Afrika Afrikanische Straßenspiele und Sportarten Pferde in Afrika "wer dem Lehm zu nahe kommt, bleibt kleben" Aktionstag: Wasser holen zu Fuß und mit dem Rad Ausarbeitung des Escape Room zum Thema Afrika
Die Schüler der Grundschule Cochem haben sich in ihrer Projektwoche intensiv mit dem Thema Afrika beschäftigt. So lernten sie nicht nur die vielfältige Tier- und Pflanzenwelt kennen, sondern erfuhren einiges über kulturelle Besonderheiten wie z. B. afrikanische Rhythmen oder Nahrungsmittel. Aber auch die Themen Fairtrade und die Wasserknappheit wurden besprochen. Vor allem Letzteres wurde von den 2. Klassen in einem Theaterstück "Das Wasser gehört allen" großartig umgesetzt. Afrika — Landesbildungsserver Baden-Württemberg. Dabei tauchten die Schüler in die Rollen von Savannen-Tieren ein und kämpften gemeinsam um ein Wasserloch, welches der Elefant für sich alleine beanspruchen wollte. Musikalisch unterstützt wurden die Kinder von Schülern der 4. Klassen, die mit ihren selbstgebauten Trommeln die afrikanische Stimmung perfekt gestalteten. Zur Begrüßung am Schulfest stimmten die Erstklässler die Gäste mit ihrem Lied "Salibonani" auf Afrika ein. Anschließend strömten alle Besucher ins Schulgebäude, um an den Ständen die gebastelten Regenröhren, Afrikabilder, Schmuckstücke und Näharbeiten zu erwerben, die die Drittklässler in der Projektwoche hergestellt haben.
eZum Hiphoptanz sagte ein Kind aus der 2. Klasse: "Ich fand Hip-Hop toll, weil ich Winnie sehr nett fand und ich Sport mag. Aber ein bisschen schwierig war der Tanz schon. Sie hat gesagt:'Einfach zu deinem Nachbarn schauen', wenn man nicht mehr weiter weiß. " Stephan Bruckmeier und die Theatergruppe: Tiere, die es hier und in Afrika gibt Traditioneller Tanz Moffat gibt den Rhythmus vor … und Akrobatik Selbstgeschriebenes Gedicht der Theatergruppe über Gemeinsamkeiten Gemeinsame Szene über Erfahrungen von Kindern in Kenia Das Nairobi Hope Theatre tanzt Die Hiphopgruppe tanzt mit Winnie, Pauline, Monica und Brian zum Kinderrechtesong Jedes Kind von Klasse 1 bis 4 war einbezogen und konnte zeigen, was es gelernt hatte. "Ich war überrascht, was wir zusammen alles geschafft haben! ", so Michael, Kl. 3. Das Selbstvertrauen der Kinder wuchs, wie Finja, Klasse 3, beschreibt: "Bei der Aufführung dachte ich: 'O Mann, was ist, wenn ich was falsch mache? Projektwoche afrika grundschule van. ' Aber ich habe alles richtig gemacht. " Die Crew bezog dabei auch das Publikum ein: wer wollte, konnte während der Aufführung auf der Bühne noch in einem kleinen Crash-Kurs einen afrikanischen Tanz lernen.
Es wurde aber nicht nur getrommelt. Für einige Klassen stand afrikanisches Kochen auf dem Programm, es wurde weiter am Thema Afrika gearbeitet und natürlich mussten die Kostüme für die Aufführung am Freitag erstellt werden. Wie schnell ging dieser Schultag rum! Tag 4 der Projektwoche Auch der Donnerstag begann mit einer großen Probe für alle Kinder. Anschließend hatten die jahrgänge wieder ihre Einzelproben. In den Klassen wurde eifrig weiter zum Thema Afrika gelesen, gebastelt und gemalt. Auch wurden die Kostüme für die Aufführungen am Freitag fertiggestellt. Projektwoche afrika grundschule na. Tag 5 der Projektwoche Der letzte Tag unserer Projektwoche begann mit den Vorbereitungen für den Nachmittag - die Aufführungen vor den Eltern. Die Lehrer legten die Turnhalle mit den Schutzteppichen aus, die Kinder legten letzte Hand an die Kulissen und Kostüme. Nachdem die Turnhalle vorbereitet war, begann um 10. 00 Uhr die Generalprobe der A-Reihe, die B-Reihe durfte zusehen. Nach einer kurzen Pause war dann die Generalprobe der B-Reihe.
"Afrika in Atter": Kurz vor den Herbstferien erlebten unsere Grundschüler den Kontinent Afrika hautnah. In kleinen jahrgangsgemischten Gruppen durchliefen sie folgende Projektthemen: Wir sprechen Chichewa (Landessprache in Malawi) Essen wie in Afrika (Mais puhlen, Porridge kochen) Trommelkurs Die Bedeutung des Wassers in Afrika: Wasser auf dem Kopf tragen Tiere Afrikas basteln Ton-Hütten aus Ton gestalten afrikanische Tänze Morgens starteten wir jeweils mit gemeinsamen afrikanischen Liedern und Power Point-Infos zu Afrika. Seit Jahren pflegt die Grundschule Atter eine Partnerschaft über den Verein Magi e. V. zum ostafrikanischen Malawi. In unserer Aula hängen viele Bilder von Waisenkindern, die unmittelbar unterstützt werden. Afrika Projektwoche – Grundschule Atter. Mittels der Projektwoche sollen die Kinder mit Kopf, Herz und Hand erfahren, wie diese Kinder leben und einen Bezug zum eigenen Leben herstellen. Diese Webseite verwendet Cookies. In dem Du hier fortfährst, stimmst Du der Nutzung der Cookies zu.
Mit wenig Vorbereitungszeit können Lehrer*innen einführende Unterrichtseinheiten zu den jeweiligen Themen gestalten. Die Unterrichtsmodule eignen sich sehr gut für einen Projekttag oder eine Projektwoche zum Thema Afrika, da sie zahlreiche inhaltliche Ansatzpunkte liefern und die Arbeitsblätter Recherche-, Präsentations- oder weiterführende Aufgaben für Schüler*innen beinhalten. z. B. zum Thema Essen und Ernährung, Mode aus afrikanischen Ländern oder (Fairer) Handel. Alle Materialien können fächerübergreifend eingesetzt werden, die Schulfächer-Zuordnung ist lediglich als Empfehlung zu verstehen. Geeignete Fächer: Deutsch Englisch Französisch Sachunterricht Dies könnte Sie auch interessieren
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