Zur besseren Orientierung, welcher Lehrgang für Sie der richtige ist und Ihren Bedürfnissen am ehesten entspricht, werden hier die Ausbildungsstruktur der Baden- Württembergischen Leichtathletikverbände und die einzelnen Lehrgangsreihen etwas näher beschrieben. Das Schaubild und die Kurzbeschreibungen der Lehrgänge sollen es Ihnen erleichtern, den für Ihre Zielgruppe passenden Lehrgang herauszufinden. Außerdem hat der Deutsche Olympische Sportbund (DOSB) 2007 die Bezeichnungen der Lizenzen geändert, so dass es keine Fachübungleiter-Lizenzen mehr gibt, sondern nur noch Trainer C Lizenzen (siehe Kurzbeschreibung und Schaubild). Leichtathletik übungsleiter ausbildung. Wenn Sie noch Fragen haben, stehen Ihnen die Geschäftsstellen des BLV und WLV selbstverständlich gerne zur Verfügung. Trainer C Kinderleichtathletik: Trainer, die im Verein hauptsächlich mit Kindern im Alter von 7-13 Jahren arbeiten. Die Kinder sollen befähigt werden, in ein regelmäßiges und systematisches Leichtathletiktraining einzusteigen. Dabei geht es um die kindgerechte Vermittlung der Sportart Leichtathletik, um die Motivation für ein regelmäßiges, gezieltes Training zu entwickeln.
Gepr. Sport und Gymnastiklehrerin, Übungsleiterin Turnen Fitness und Gesundheit Monika Stocker Übungsleiterin C Breitensport Kinder/Jugendliche Marie Negele Trainerin C Leistungssport Gerätturnen Daniel Walter Kursleiter Bubenturnen Vroni Demmelhuber gepr. Übungsleiterhelferin Wettkampfturnen Emma Ammann Übungsleiterin Kinder- und Jugendturnen Amelie Utz Trainerin Jazzdance Alexandra Biller Übungsleiter C Allround-Fitness Ringo Taube Maren Langrock Maren Langrock
auch selbst Kindergruppen leiten zu können. Deshalb ist für jeden Interessenten der Ausbildung zum Trainer C Leistungssport die Teilnahme an 16 LE Kinderleichtathletik Voraussetzung! Leichtathletik übungsleiter ausbildung in berlin. Trainer C Breitensport "Laufen, Walking, Nordic Walking" Trainer, die im Verein hauptsächlich mit Erwachsenen im Freizeitsport Leichtathletik arbeiten. Dabei ist an Vereinsmitglieder gedacht, die sich durch Laufen, Walking, oder Nordic-Walking fit und gesund halten und ihre Ausdauer verbessern wollen oder die mit Gleichgesinnten auch mal andere Sportarten betreiben wollen. Integriert in diese Lizenz-Ausbildung sind die beiden Zertifikate Lauftreffbetreuer und Nordic-Walking Treff Leiter. Leichtathletik-Assistent Der Leichttathletik-Assistent dient als Einstieg für das Leichtathletiktraining im Sportverein, um dort Training anzubieten oder beim Training zu unterstützen. Dabei steht die kindgerechte Vermittlung der leichtathletischen Bewegungserfahrungen von Kindern im Alter von sechs bis zwölf Jahren den Schwerpunkt der einwöchigen Ausbildung.
Ebenfalls sollen Schülerinnen und Schüler eine ethisch fundierte Haltung durch die refektierte und multiperspektivische Auseinandersetzung mit dem kulturellen Anderen in Vergangenheit und Gegenwart entwickeln. Desgleichen sollen methodische Fähigkeiten und Fertigkeiten der Lernenden durch zielgerichtetes, selbstständiges und selbstorganisiertes Arbeiten gefestigt werden. Der Trafikant — Zeitschrift fur Kultur und Gesellschaft. 8 Die Inhaltsfelder des Deutschunterrichts spalten sich in vier Themenbereiche auf: Sprache, Text, Kommunikation und Medien. Im Bereich des Inhaltsfeldes "Text", sollen die Lernenden strukturell unterschiedliche Werke einer Gattung aus unterschiedlichen historischen Kontexten vergleichen. 9 Anders wie bei der Sekundarstufe I, werden bei den Abiturvorgaben für die Sekundarstufe II die drei Gattungen gleich vom Inhaltsschwerpunkt und somit auch vom Zeitaufwand im Unterricht tendenziell gleich gewichtet. Es kann vorkommen, dass das Inhaltsfeld "Texte" mit den anderen Inhaltsfeldern kollaboriert. Ein Beispiel für diese Kollaboration wäre eine Auseinandersetzung mit einer filmischen Umsetzung einer Textvorlage oder einer Bühneninszenierung, Inhaltsfeld "Medien", in Bezug auf das behandelte literarische Werk im Inhaltsfeld "Texte".
Nicht so in "Der Trafikant" nach dem gleichnamige Roman von Robert Seethaler. Die Konstruktion ist überladen: Niemand geringerer als Sigmund Freud (fehlbesetzt: Bruno Ganz) verkehrt in dieser Trafik, wo dieser sich regelmäßig kubanische Zigarren in einem improvisierten Humidor kauft und ausgerechnet von einem Jungen aus dem Salzkammergut, der nun den Praktikanten Franz in der Trafik gibt, über Liebesdinge befragt wird. Simon Morzé spielt jenen Franz, der Freud gerne von der Gasse aus Lichtsignale ins Wohnzimmerfenster gibt, um mit ihm zu sprechen. Franz und Freud, eine wenig stimmige und höchst konstruierte Paarung, deren tieferer Sinn sich auch in deren diversen Begegnungen nicht ausmachen lässt. Freud wird genötigt, die naive Liebe von Franz zu Anezka (Emma Drogunova) zu analysieren, die diesem den Kopf verdreht hat. Anezka selbst ist eine osteuropäische Nackttänzerin, die mit einem Nationalsozialisten eine Beziehung führt. Keine besonders originelle Konstellation. Der Trafikant von Robert Seethaler. Mittendrin der Trafikant, Otto (mit der üblichen Schärfe von Johannes Krisch verkörpert), der den Kundenkontakt pflegt und seine politischen Ansichten wohlweislich zurückhält.
Freud als Figur Im Roman nimmt die Beziehung zwischen Franz Huchel und Sigmund Freud eine besondere Stellung ein. Auf der Grundlage der vier Gespräche zwischen den beiden wird die Entwicklung ihrer Beziehung mit Hilfe dieses Aufgabenblatts [doc] [70 KB] arbeitsteilig untersucht. Ein Informationsblatt für die Lehrkraft [doc] [45 KB] erläutert ein mögliches methodisches Vorgehen. Die Lehre von Sigmund Freud Mit dem Arbeitsblatt zu Freud [doc] [56 KB] erschließen die Schülerinnen und Schüler vier Aspekte der Lehre von Sigmund Freud wie Abwehrmechanismen, Instanzenmodell, Traumdeutung und Psychoanalyse. Das Instanzenmodell [doc] [36 KB] dient zur Veranschaulichung und Übung. Robert Seethaler: Der Trafikant: Freuds Freund - Belletristik - FAZ. Weitere Informationen erhalten Sie in diesem Hinweisblatt [doc] [38 KB] zu Sigmund Freuds Lehre von der Seele.
Nein, in diesem jungen Mann pulsierte das frische, kraftvolle und obendrein noch ziemlich unbedarfte Leben. " Am Ende holen ihn die Schergen Franz ist ein Hoffnungsträger, und Seethalers Bosheit - er ist Wiener - besteht darin, auch uns als Leser auf den jungen Mann hoffen zu lassen. Lange blüht er fort. Dann verglüht er. Der Roman beschönigt nichts; es gibt keine Rettung aus dem Wiener Totentanz des Jahres 1938. Doch eine wurschtelt sich durch: Anezka, die dralle Böhmin, eine Artistin, in die sich Franz im Prater verguckt hat und die ihn liebt, aber eben nicht nur ihn. Menschen mit festen Überzeugungen kommen um im "Trafikant". Bis auf die Mutter, die an der Peripherie bleibt, aber ihrem Franz mit der schriftlich immer neu bestätigten Liebe den Rücken stärkt. Am Ende wird der Tor wissend geworden sein, und doch versperrt er, als ihn die Schergen abholen, die Tür zur Trafik: "Weil wer weiß schon, was sein wird? " Wir wissen es, und Seethaler weiß das. Aus diesem wechselseitigen Wissen entsteht der böse Zauber dieses Romans.
Es ist ein Mikrokosmos, der einem hier ein Wien, das an der Kippe steht, näher bringen soll. Statt dramaturgischer Dichte scheinen aber die Fäden auseinanderzulaufen. Freud wirkt deplatziert, wenn nicht banal, Krisch als Trafikant unter Strom, aber nicht geerdet, und die Figur von Franz wie ein Traumtänzer, durch dessen Augen sich die verschärften politischen Szenerien nie ernsthaft ablesen lassen. Geplagt von albtraumhaften Vorstellungen, die mit tiefem Wasser und dunklen Felsen zu tun haben, bleibt unklar, worin die Nöte des Jungen bestehen. "Der Trafikant" unter der Regie von Nikolaus Leytner ist eine Coming of Age Story, der es just an der Weiterentwicklung fehlt. Auch der dramatische Paukenschlag, den Franz am Ende des Films setzt, kann daran nichts ändern. Lange lässt die Inszenierung eine Intensität vermissen, wiewohl die physische Erfahrung (Otto geht mit Krücken, dem Kriegsveteranen fehlt ein Bein; Franz ist unheilbar verliebt; Freud leidet unter der sich verschärfenden antisemitischen Stimmung) diese Geschichte wesentlich prägt.
Inhaltsverzeichnis 1. Einleitung 2. Epik im Deutschunterricht 3. LehrplanderSekundarstufellinBezugaufdieEpik 4. daktisches Potential 5. Fazit Literatur- und Quellenverzeichnis Abbildungsverzeichnis "Nirgends gibt und gab es jemals ein Volk ohne Erzählungen: alle Klassen, alle menschli chen Gruppen besitzen ihre Erzählungen. " 1 Heinrich von Kleists Die Marquise von O, Judith Hermanns Sommerhaus, später und Max Frisch Homo Faber sind deutsche Literaturklassiker, welche in den letzten zehn Jahren auf den Lehrplänen des Zentralabiturs in Nordrhein-Westfahlen standen. Alle beispielhaft genannten Werke zählen zu der Literaturgattung der Epik. Das Ministerium für Schule und Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen nahm für die Grundkurse, ab dem Abiturjahrgang 2022, Robert Seethalers Roman Der Trafikant in die Kernlehrpläne der Sekundarstufe II auf. In dieser Ausarbeitung soll geklärt werden, welche Rolle die Epik im Deutschunterricht, besonders in der Sekundarstufe II, einnimmt und das didaktische Potenzial von Seethalers Roman herausgestellt werden.
Robert Seethaler ist einer der meistgelesenen deutschsprachigen Autoren der Gegenwart. Sein Roman "Der Trafikant" erschien 2012 und ist wegen der Thematik und Vielschichtigkeit für den Deutschunterricht ab Klasse 10 geeignet. In vier Handlungssträngen wird die Geschichte des 17-Jährigen Franz erzählt, der 1937 aus dem kleinen Ort "Nußdorf" in die Großstadt Wien kommt. Dort verdient er seinen Lebensunterhalt in der Trafik (= Verkaufsstelle für Tabakwaren und Zeitungen) eines Bekannten und lernt, selbstständig Entscheidungen zu treffen. Er lernt die Böhmin Anezka kennen, die sowohl sexuelle Wünsche in ihm weckt als auch den Traum an eine gemeinsame Zukunft. Seine Hoffnungen und Wünsche gehen aber nicht Erfüllung, weil Anezka mit einem SS-Mann liiert ist. Recht schnell lernt Franz Sigmund Freud kennen, der zu seinem Vertrauten wird, den er immer wieder um Rat fragt. Verwoben wird die fiktive Geschichte Franz´mit historischen Geschehnissen im Wien der 1930er Jahre. Aus Franz´ Blick erfährt der Leser / die Leserin von der Gewalt und Repressalien im Alltag.