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0 4 Punkte auf einer Bewertungsskala von 1 bis 5 die Substitutionsregel Über die Stammfunktion der Integrandenfunktion kann eine Vielzahl von Integralen relativ einfach ber... 17. 2010 Kompetenzen für die zentralen Prüfungen der 10. Klasse 2010 - Funktionen Schüler stellen sich häufig die Frage, ob sie alle Aufgabenbereiche ausführlich genug geübt und vers... Klassenarbeit - Klasse 7: Prozentrechnung Übungsaufgaben zur Prozentrechnung. 4teachers: Lehrproben, Unterrichtsentwürfe und Unterrichtsmaterial für Lehrer und Referendare!. Inhalt: Aufgaben zur Berechnung des Prozentwerts, Prozentsatzes... Leistungskontrolle - Klasse 10: Trigonometrie Zwei Leistungskontrollen mit Lösungen. Inhalt: jeweils 3 Aufgaben zum Thema Lineare Funktionen; Lösu... Klassenarbeit - Klasse 9 (Hauptschule): Lineare Funktionen (Gruppe A/B) Zwei Übungsklausuren mit Lösungen. Inhalt: Jeweils 2 Aufgaben zum Thema Lineare Funktionen; Lösungen... Klassenarbeit - Klasse 9 und 10: Zinsrechnen Das Material beinhaltet eine Aufgabensammlung zum Thema Zinsrechnung. Es handelt sich um Übungsaufga... Klassenarbeit - Klasse 10: Folgen und Reihen 3.
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Mathematikklassenarbeit Nr. 5 Name: ______________________________ ___ _ Klasse 8a Punkte: ____ / 27 Note: ________ fünfte mündliche Note: ____ Aufgabe 1: (2 Punkte) Handelt es sich bei den folgenden Zuordnungen um Funktionen? Begründe. a. ) Körpergröße eines Menschen Lebensalter b. ) Zeit (Uhr) 14 15 16 17 Temperatur (°C) 10 11 12 12 Aufgabe 2: ( 2 Punkte) Wie musst du die Pfeile zuordnen, damit es sich um eine Funktion handelt? Nils Volleyball Kai Handball Denny Squash Chris Fußball Aufgabe 3: ( 5, 5 Punkte) a. ) Berechne die fehlenden Werte für h 1 y = - 2, 5x +4, 5 X - 3 - 2 - 1 0 1 2 3 y b. ) Gib die Funktionsgleichung an...... die parallel zu h 1 verläuft: ___________________... Klassenarbeit lineare funktionen 6. die die y - Achse an derselben Stelle schneidet wie h 1: ___________________ Aufgabe 4: ( 3 Punkte) Zeichne das Schaubild der proportionalen Funktion durch den Punk U ( - 2/5). Zeichne ein geeignetes Steifungsdreieck und gib die Funktionsgleichung der Geraden an. Aufgabe 5: ( 10, 5 Punkte) a. ) Bestimme rechnerisch die Schnittpunkte von g 1 mit der x - und y - Achse.
Wöchentlicher Zeitplan und Hausaufgaben: Hier steht, was genau wir in der jeweiligen Woche gemacht haben.
Im zeichnerischen Fall einfach beide Funktionen einzeichnen und schauen, wo der Schnittpunkt liegt. Wie zeichnet man am besten? Einfach 2 VERSCHIEDENE Punkte einsetzen und diese verbinden. die Funktionsgleichung einer linearen Funktion aufstellen aus... Þ einer Eine Funktion besteht ja immer aus f(x)=m*x+b Zuerst mußt du das m herausbekommen: Hier ein Beispiel: X 1 2 3 4 5 Y 3 8 13 18 23 Jetzt IRGENDWELCHE Y- Werte und X-Werte rausnehmen und rechnen, z. B. m= (8-3)/ (2-1)= 5/1=5..... dasselbe Ergebnis 5 bekommst du, wenn du (23-8)/(5-2) rechnest, es ist also EGAL, welche Werte du dir die Differenz von 2 Y-Werten durch die Differenz von 2 X-Werten. Also ist m=5 Jetzt nimmst du IRGENDEIN XY-Paar heraus, z. Mathematik Angebot. ThueBIBNet. X=1 und Y=3 und setzt es in f(x)=m*x+ ein. 3=5*1+b also 3=5+b und damit erhältst du b=-2 Die gesuchte Gleichung ist also f(x)=5x-2 Bei zwei gegebenen Punkten des Funktionsgraphen gehst du genauso vor.
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rate me Der Seetang blüht immer grüner Wenn er dich von fern erfreut Deshalb willst du zu den Menschen doch das hast du schnell bereut Schau deine Welt doch genau an Ja hier wo du schwimmst und lebst Voll Wunder siehst du das blau dann Sag selbst was du noch erstrebst Unter dem Meer Wo wär das Wasser Besser und nasser Als es hier wär Die droben schuften wie verrückt Drum wirken sie sie auch so bedrückt Wo hasst man streben? Wo lebt man eben? Bei uns sind die Fische glücklich Man tummelt sich und hat Spaß An Land bist du gar nicht glücklich, Du landest in einem Glas Dem Schicksal bist du echt schnuppe Du bist schon ein armer Fisch Hat dein boß mal Lust auf Suppe Schwups - bist du auf seinem Tisch Oh nein! Niemand fritiert dich Brät und serviert dich Hier zum verzehr Der Mensch hat uns zum fressen gern Doch hier sind seine Haken fern Laß Stress und Haß sein Leben muss Spaß sein Ist es nicht toll hier Ganz wundervoll hier Voller Esprit Sogar die Sprotten und der Lachs Die spielen spottend mit dem Flachs Hier spielen alle Zander und Qualle Die Kröt spielt die Flöt Die Larv zupft die Harf Die Braß schlägt den Baß Klingt der Sound nicht scharf?
Ist es nicht toll hier, Ganz wundervoll hier, Voller ESPRIIIT! Sogar die Sprotten und der Lachs, Die spielen spottend Blitz und Flachs, Wir spielen alle, Zander & Qualle, Die Kröt′ spielt die Flöt', die Larv′ zupft die Harf', Die Brass schlägt den Bass, Klingt der Sound nicht scharf? Der Barsch bläst den Marsch, Die Schlei spielt Schalmei, Und hier ist der 'KING OF SOUL′! (YEAAH! ) Der Hecht jazzt nicht schlecht, Der Schellfisch singt toll, Der Wal swingt nasal, Der Butt am Fagott, Der Molch und der Lunch, Die schwimmen nur durch Und den Fisch, der bläst sich aauuuuff! Unter dem Meeeeer, Wenn der Delfin beginnt die Beguine, will ich immer meeehr! Was haben die außer viel Sand? Nur wir sind außer Rand und Band, Denn jedes Tier hier, das musiziert hier, Unter dem Meeer! Selbst jede Schnecke, Kriecht aus der Ecke, Jede Languste, kommt aus der Puste, Sie ist unter Wasser, Heißer und nasser, Ja, uns geht′s toll hier, Unter dem MEEEEEER! Writer(s): Howard Elliott Ashman, Alan Menken