Es wird eine Veranschaulichung "Rechteck" gebracht, die noch nie da war; auch dazu kann es Schülerfragen geben. 3. Gezielte Suche: Gab es schon mal so etwas? Gesucht: (fg)´, also die Ableitung eines Produktes von Funktionen. Frage: Kommt ein solches Produkt in einem anderen Zusammenhang vor, den wir nützen können? (Die Idee mit der binomischen Formel muss man natürlich vorgeben. ) Vorteile: Kein Vorwissen zur Definition der Ableitung notwendig; Vermutung und Beweis in einem Gang. Kettenregel und Produktregel Aufgaben / Übungen. Nachteile: Hoher abstrakter Anspruch; eventuell geht es zu schnell, zu wenig Zeit zum Vertraut-Werden mit der Problematik. Sieht ein wenig wie ein Trick aus. Auf dem Arbeitsblatt 14 ist die gezielte Suche dahingehend umgesetzt, dass parallel zu den einzelnen Beweisschritten zielführende Verständnisfragen den Beweis begleiten. Arbeitsblatt 12 Einführung der Verkettung von Funktionen (für alle Schüler) Arbeitsblatt 13 Ableitung einer Verkettung (für alle Schüler) Arbeitsblatt 14 Ableitung eines Produktes (für alle Schüler; Aufg.
Home / Klassenarbeiten / Klasse 11 / Mathematik Klassenarbeit 4a Thema: Ableitungsregeln Inhalt: Ableitungsfunktion, Produktregel, Quotientenregel, Kettenregel Lösung: Lösung vorhanden Download: als PDF-Datei (81 kb) Klassenarbeit: Lösung: vorhanden! Hier geht's zur Lösung dieser Klassenarbeit...
Hallo ihr lieben, Ich bin grad an paar Aufgaben in Buch dran und bin bei einer Aufgabe leider überhaupt nicht weiter gekommen…. :( Könnte mir jemand eventuell helfen? Nr3 a, b, c -> SIEHE BILD Community-Experte Mathematik, Mathe Ich verwende nachfolgend nur die Kurzschreibweisen, also statt f(x) einfach f, statt u(x) einfach u, statt v(x) einfach v, statt v(u(x)) einfach v(u) und so weiter. 3a. )
12. 2015; © Ina de Brabandt Teilen Info Bei den "Teilen"-Schaltflächen handelt es sich um rein statische Verlinkungen, d. h. sie senden von sich aus keinerlei Daten an die entsprechenden sozialen Netzwerke. Erst wenn Sie einen Link anklicken, öffnet sich die entsprechende Seite. ↑
Dann ist bei exp(-0, 5 t) die innere Funktion -0, 5 t mit der Ableitung -0, 5 und exp() ist die äußere Funktion mit der Ableitung exp(). Kettenregel "innere mal äußere": -0, 5 * exp(-0, 5 t)
2. Veranschaulichung. In vielen Büchern wird mit einem Rechteck als Veranschaulichung gearbeitet. Will man die Ableitung eines Produkts f = u · v zweier Funktionen u und v bestimmen, deren Ableitung man kennt, so muss man den Differenzenquotienten von f auf die Differenzenquotienten von u und v zurückführen. Es ist Deutet man die beiden Produkte im Zähler u(x 0 +h) · v(x +h) und u(x 0) · v(x 0)) als Flächeninhalte von Rechtecken mit den Seitenlängen u(x +h) usw., so erhält man eine Idee für eine mögliche Umformung der Differenz u(x +h) - u(x 0). Aufgaben zur Produktregel. Subtraktion der beiden Rechteckflächen liefert: Diese Umformung ist nicht nur anschaulich, sondern auch rechnerisch richtig, da lediglich das Produkt u(x 0) addiert und anschließend wieder subtrahiert wird. Für den Differenzenquotient (*) gilt damit: Vorteile: Die zentrale Idee "Zurückführung auf die zwei anderen Differenzenquotienten" kommt gut heraus; der Beweis wird gleich mitgeliefert. Man kann die Umformungen anschaulich begleiten. Nachteile: Die Zurückführung auf die Definition ist rechenaufwändig, viele Variablen.
3 anspruchsvoll)
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