Online-Befragungstool in mebis Im Zuge des Modellprojekts zum Schüler-Feedback wurde ein neues Feedback-Tool in mebis entwickelt. Damit kann man Schülerfeedbacks, Führungskräftefeedbacks oder auch Online-Befragungen im Rahmen der internen Evaluation vorbereiten, durchführen und auswerten. Beim Einsatz der Aktivität lässt sich auf wissenschaftlich geprüfte Fragebogenvorlagen (z. B. EMU) zurückgreifen, man kann aber auch eigene Fragebogen erstellen. Warum Feedback so wertvoll ist | Cornelsen. Die Aktivität bietet die Möglichkeit, z. B. die Selbsteinschätzung einer Lehrkraft mit der Fremdeinschätzung durch Schülerinnen und Schüler oder die Ergebnisse zurückliegender Erhebungen mit einer aktuellen Wiederholungsbefragung zu vergleichen. Die Administration von Befragungen ist sehr einfach, weil Lehrkräfte und Schüler in aller Regel über einen Zugang zu mebis verfügen und die Befragten, Schülerinnen und Schüler oder Lehrkräfte im Rahmen eines Führungsfeedbacks, sich mittels einer Selbsteinschreibung für eine Online-Befragung anmelden können.
Bettina Kroker Online-Redakteurin Seit 2014 arbeite ich bei Betzold in Ellwangen als Online-Redakteurin. Im Betzold-Blog möchte ich Lehrerinnen und Lehrern den ein oder anderen Tipp weitergeben, der den Schulalltag erleichtert und Zeit spart. Da ich stets auf der Suche nach neuen, interessanten Blog-Themen bin, freue ich mich immer über Ihre Vorschläge: [email protected]
Feed up, feed back, feed forward Feedback wirkt laut Hattie auf drei Ebenen: Feedback zur Aufgabe, Feedback zum Lernprozess und Feedback zur Selbstregulation. Es bezieht sich jedoch nicht auf die Person. Auf jeder dieser drei Ebenen sollten drei lernrelevante Feedbackfragen beantwortet werden, die eng mit den englischen Begriffen feed up, feed back und feed forward verbunden sind: Was ist das Ziel? Wie geht es voran? Was kommt als nächstes? Feedback lehrer an schüler instagram. Feedback im Unterricht – Grafische Darstellung in Anlehnung an das Feedback-Modell von Hattie und Timperley (2007) Feedbackebene Aufgabe Diese Form von Feedback bezieht sich auf die konkret zu bewältigende Aufgabe und deren Ergebnis. Mit anderen Worten: die Aufgabenstellung muss klar sein. Feedback zur Aufgabe kann individuell oder an die ganze Klasse gegeben werden und bezieht sich auf richtige oder falsche Lösung bzw. weitere zu findende Antworten zu einer bearbeiteten Aufgabe. Hier tritt ein wichtiger Aspekt von Feedback in den Vordergrund: es kommt immer erst an zweiter Stelle, zunächst wird gelernt, ausprobiert und gearbeitet, anschließend erfolgt die Rückmeldung.
So erhalten Sie innerhalb kürzester Zeit mit geringem Aufwand ein gutes Stimmungsbild. Eine Erweiterung dieser Methode ist, dass die Schülerinnen und Schüler sich innerhalb ihrer Gruppe über die gewählte Option austauschen und anschließend kurz den anderen ihre Wahl erläutern oder ihre Gedanken dazu vorstellen. Dabei lernen sie sich selbst, ihre Kompetenzen und (Lern-)Präferenzen besser kennen. Ein bewusster Feedbackprozess öffnet einen Raum für Rückmeldung, der in der regulären Unterrichtsstunde oft nicht da ist. So wird – teils auch auf spielerische Weise – eine stressfreie Kommunikation möglich. Lehrer geben Schülern ein Feedback. Doch nicht immer verläuft von Beginn an alles freundlich und respektvoll. Feedback zu geben und zu erhalten will gelernt sein, sowohl von Schülerinnen und Schülern als auch von Ihnen als Lehrkräften. Es ist nie leicht und selbstverständlich, Kritik anzunehmen und das eigene Verhalten zu hinterfragen. Im Gegenteil. Es kann unangenehm sein, sich unfair anfühlen oder einen Rechtfertigungsreflex auslösen.
Reine Kritik hilft dem Gegenüber dabei natürlich nur bedingt, deshalb sollte ein Feedback auch Ideen und Veränderungsvorschläge enthalten. Forderungen sind allerdings fehl am Platz: Rückmeldungen sind vor allem zur Informationen gedacht – der Empfänger allein entscheidet, was er aus diesen Informationen macht. Als Feedback-Nehmer wiederum ist eine grundlegende Offenheit wichtig. Ist man nicht aufnahmebereit, kann das Feedback kaum etwas bewirken. Feedback von Schülern und Schülerinnen – IQES. Aktives Zuhören und Rückmelden des Gehörten sind hilfreich, wobei die Sachinformationen im Vordergrund stehen sollten: Das "Beziehungsohr" darf nicht der Hauptkanal sein, auf dem wir "empfangen". Der Feedback-Geber muss ausreden dürfen und es hilft, sich immer bewusst zu machen, dass einem niemand etwas Böses will –die Rückmeldung soll vor allem eine Chance zur Verbesserung sein. Der Feedback-Nehmer kann durchaus auch um Rückmeldung zu bestimmten Bereichen bitten und das Gespräch so etwas lenken. Am Ende teilt er mit, wie er nun mit dem Feedback verfahren wird und was es bei ihm ausgelöst hat.
Dein Name So würde ich das machen
Gelungenes Feedback im Schullalltag ist keine Zauberei. Aber es erfordert ein bisschen Übung und eine Struktur. Zur Erinnerung und Inspiration hier drei sehr einfache Methoden, die Sie vermutlich bereits kennen und direkt mal wieder anwenden können. Die simple, aber effektive Feedback-Ampel gibt Ihnen die Möglichkeit, eine sehr schnelle und direkte Rückmeldung von Ihrer Klasse zu einer bestimmten Fragestellung zu erhalten. Beispiel: "Wie kommst du mit dem Unterrichtsstoff zurecht? " Grün bedeutet: "Ich habe keine Probleme, alles zu verstehen. " Gelb bedeutet: "Ich verstehe manches nicht und wünsche mir mehr Erklärungen. Schüler lehrer feedback. " Rot bedeutet: "Ich komme nicht so gut mit und bin überfordert. " In der Grundschule können Sie die drei farbigen Pappen selbst miteinander basteln und dann immer wieder für verschiedene Fragestellungen nutzen. Ihre Schüler/-innen gewöhnen sich daran und lernen, dass ihre Meinung wichtig ist. Sehr beliebt ist auch ein einfacher Fragebogen, den die Schülerinnen und Schüler am Ende einer Stunde oder Unterrichtseinheit bekommen.
Warum kratzt sich meine Katze? Parasiten – bei unserer Katze. Ein Thema, dass wir genauer anschauen sollten, da viele unserer Vierbeiner unter Juckreiz leiden und ich in der Praxis immer häufiger damit konfrontiert werde. Sind es Allergien, die auf dem Vormarsch bei Hund und Katze sind, oder was steckt hinter dem Kratzen von unserer Katze? Es gibt Zeiten, da juckt es unsere Katze wahnsinnig. Und dann hat dieses Kratzen meist auch eine Ursache. Unseren Vierbeiner plagen Parasiten, die jahreszeitlich bedingt sein können. Parasiten sind unter anderem: Flöhe Zecken Milben Würmer Giardien Doch auch bei Parasitenbefall sollten wir uns fragen, warum lässt unser Vierbeiner zu, dass ihn diese plagen? Eigentlich sollte er diese "wegstecken" und damit klar kommen. Normalerweise werden Katzen, die ein intaktes Immunsystem haben, nicht so ohne weiteres von Parasiten "befallen". Juckreiz katze homeopathic behandeln clinic. Warum kratzt sich meine Katze ständig? Es gibt leider auch noch den Fall, dass unsere Katze ständig am beißen, knabbern, scharren und kratzen ist.
dann an einen fachkundigen Katzenhomöopathen. Aber auch eine seelische Ursache kann der Grund sein. Überlegen Sie, was es für Veränderungen mit Beginn des Juckreizes gab, was Ihrer Katze "nicht passen" könnte, womit sie ein Problem haben könnte. an einen guten Katzenpsychologen. Auch Mittel und Stoffe können einen Juckreiz auslösen, wie Impfung, Medikamente, Wurmkuren, Flohmittel, aber auch aggressive chemische Reiniger, Duftstoffe, ätherische Öle, Tabak, etc. Versuchen Sie, all dies zu vermeiden, wählen Sie natürliche Reiniger, rauchen Sie nur draußen, etc. Homöopathie ist für Katzen stressfrei - Tierärztin Galina Roth. Wie immer kann somit auch bei Juckreiz die Ursache mannigfaltig sein, und man muß alles durchgehen und überdenken, die mögliche Ursache entsprechend ausmachen und dann vermeiden............................................................................................ Homöopathische Mittel für Ihre Katze bei Juckreiz sind in diesem Buch von Kirsten Schulitz aufgeführt: Haut- und Fellprobleme bei Katzen mit Homöopathie, weiteren natürlichen Heilmitteln und der richtigen Ernährung selbst behandeln E-Book nur € 10, 99........................................................................................... Ihre Katze leidet unter starkem Juckreiz?
Denn bei der 2. Impfung der Grundimmunisierung hat sie extrem reagiert. Sie war völlig apathisch und hat mich angefaucht, sie hat 2 Tage nix gefressen und war überhaupt nicht sie selbst. Zudem ging sowohl der Grundimmunisierung als auch der letzten Auffrischung jeweils eine Giardien-Infektion und deren Behandlung voraus. Das Immunsystem war also schon geschwächt. Nach negativer Testung wurde sie dann geimpft. Und ich war so dumm und habe mich da einfach zu sehr auf den impfgeilen TA verlassen. :evil: Ich habe mich nun entschieden, den TA zu wechseln und Lilly zunächst nur homöopathisch zu behandeln. Das Cortison wird noch ausgeschlichen, wir sollen aber jetzt schon gleichzeitig mit Homöopathie anfangen. Betroffene Hautstellen möchte ich äußerlich mit Calendulatinktur behandeln. Lilly - das eosinophile Granulom und homöopathische Behandlung. Die Behandlung sieht nun wie folgt aus und dauert 7 Wochen: Lilly bekommt 1 x die Woche 3 Globuli Silicea C30. 2 x die Woche geben wir jeweils 1, 1 ml Ubichinon comp. und Coenzyme comp. oral täglich bekommt sie 1 Tabl.