Spätherbst in Venedig Nun treibt die Stadt schon nicht mehr wie ein Köder, der alle aufgetauchten Tage fängt. Die gläsernen Paläste klingen spröder an deinen Blick. Und aus den Gärten hängt der Sommer wie ein Haufen Marionetten kopfüber, müde, umgebracht. Aber vom Grund aus alten Waldskeletten steigt Willen auf: als sollte über Nacht der General des Meeres die Galeeren verdoppeln in dem wachen Arsenal, um schon die nächste Morgenluft zu teeren mit einer Flotte, welche ruderschlagend sich drängt und jäh, mit allen Flaggen tagend, den großen Wind hat, strahlend und fatal. Rainer Maria Rilke Aus: Neue Gedichte - Anderer Teil (1908)
Hervorgehoben wird dann auch noch die Werft, in der sie gebaut wurden, wenn "vom wachen Arsenal" die Rede ist. Hier wird also der "Wille" auch noch mit einer "wachen" Haltung verbunden, beides Voraussetzung für den Aufstieg Venedigs zur Seemacht. Die Strophe endet dann mit einer weiteren sehr originellen Formulierung, wenn nämlich die Abdichtung der Schiffsrümpfe verbunden wird mit dem Geruch, der sich dadurch verbreitet. Strophe 4 mit einer Flotte, welche ruderschlagend sich drängt und jäh, mit allen Flaggen tagend, den großen Wind hat, strahlend und fatal. Die letzte Strophe nimmt dann die Ausfahrt einer großen Flotte in den Blick, verbindet sie mit günstigen Signalen, endet aber mit dem Wort "fatal", was schicksalhaft in einem negativen Sinne bedeutet. Angedeutet sein könnte damit das Schicksal der Seeleute auf den Galeeren, die im Falle einer Schiffsversenkung kaum eine Chance hatten sich zu retten. Aussage und Bedeutung Das Gedicht präsentiert vor allem Wahrnehmungen, die man eben im Spätherbst in Venedig haben kann.
Zu Rilkes Gedicht "Spätherbst in Venedig" Man sollte für Gedichte so eine Art Härtegrade einrichten – zumindest, was den Umgang damit in der Schule angeht. Privat kann man ja eine Anthologie einfach mal durchblättern. Was einem gefällt, das schaut man sich genauer an. Und was einem seltsam bis fremd vorkommt, das überblättert man einfach. Wenn dieses Gedicht nun in der Schule gelesen werden sollte (und lesen heißt in der Schule ja immer auch interpretieren), dann würden wir auf einer zehnstufigen Skala die höchste Punktzahl vergeben. Das hindert uns aber nicht, uns trotzdem ranzuwagen 😉 Erwartungen, die sich mit dem Titel ergeben. Der Titel präsentiert zwei wichtige Informationen, zum einen die Angabe einer Jahreszeit, die für viele Menschen eine Vorstufe des Winters ist. Dementsprechend gibt es auch negative Erwartungen. Man spricht ja nicht von ungefähr vom Herbst des Lebens, wenn man das Alter meint. Das zweite Signal ist eine Ortsangabe, der Hinweis auf eine der berühmtesten und traditionsreichsten Städte in Italien, von Touristen überrannt und in der Gefahr, im Laufe der Zeit zu versinken.
Die Epochenzuordnung dürfte dann nicht mehr schwerfallen. Als Arbeitsprogramm und vorläufige Grobgliederung ergibt sich aus diesen Vorüberlegungen: Grobgliederung A Einleitung (Überblick und vorläufiges Gesamtverständnis) B I. Interpretation 1. Beschreibung der äußeren Form und des äußeren Aufbaus 2. Analyse der inneren Form (gedankliche Struktur, Kommunikationssituation sowie sprachliche und poetische Gestaltungsmittel in ihrer Funktion) 3. Gesamtdeutung II. Epochenzuordnung als vertieftes Textverständnis 1. Die Signatur der Zeit: Fin de siècle und Décadence 2. Der Zeitbezug im Gedicht Rainer Maria Rilke: Spätherbst in Venedig 63 Verfassen der Einleitung Die Einleitung baut – wie immer – auf den vorliegenden Informationen zu Autor und Text und Ihrem umsichtig reflektierten Ersteindruck auf: • Halten Sie alle einschlägigen und Ihnen bekannten äußeren Daten (zu Autor, Titel, Gedichtart und Entstehungszeit) für eine erste Überblicksinformation über das Gedicht fest. • Gehen Sie vom Gedichttitel aus und stellen Sie sich folgende Fragen: 1.
Wenn es heißt: "Und aus den Gärten hängt / der Sommer wie ein Haufen Marionetten / kopfüber, müde, umgebracht" dann soll damit ausgedrückt werden, dass der Sommer sein Spiel gemacht hat und nun eben gewissermaßen abgelegt ist und man ihm auch nicht mehr die sonstige Aufmerksamkeit widmet. Es folgt ein Gegensatz: "Aber vom Grund aus alten Waldskeletten / steigt Willen auf…", der wohl aufnimmt, dass Venedig als Lagunenstadt auf Baumpfählen aufgebaut worden ist, was dem lyrischen Ich hier in den Sinn kommt und das ihn dazu bringt, diese Stadt mit ganz viel "Willen" zu verbinden. Der Rest der letzten Zeile ist dann in einem erneuten Strophensprung mit dem nächsten Abschnitt des Gedichtes verbunden. Strophe 3 [als sollte über Nacht] der General des Meeres die Galeeren verdoppeln in dem wachen Arsenal, um schon die nächste Morgenluft zu teeren Auch hier gibt es also wieder einen Strophensprung, der sogar noch weiträumiger ist. Der Wille zum Bau der Stadt auf Pfählen wird verbunden mit dem Bau von "Galeeren", Kriegsschiffen, die sowohl mit Rudern wie auch mit Segeln angetrieben werden konnten.
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