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Dabei wird besonderer Wert darauf gelegt, dass die Ergebnisse trotz des wissenschaftlichen Anspruchs praxisnah und in verständlicher Form an die Schulen zurückgemeldet werden. Aus diesem Grunde finden jährlich Befragungen von Lehrern und Schulleitern zum Nutzen und zum Umgang mit den Tests statt. Lernstandsanalysen | Stärken - Unterstützen - Abholen. Auch werden den Lehrern neben den Resultaten der eigenen Klasse die Ergebnisse von Schulen mit ähnlicher Schülerschaft rückgemeldet (Stichwort: Faire Vergleiche), was eine bessere Einschätzung der Stärken und Schwächen des eigenen Unterrichts ermöglicht. Die landesweiten Ergebnisse der Kompetenztests werden jährlich im November im Landesbericht veröffentlicht. Weiterführende Informationen finden Sie im Download-Bereich auf sowie der Seite des Thüringer Ministeriums für Bildung, Jugend und Sport.
Die Kompetenztests haben den Charakter von "Vergleichsarbeiten", die es der Schulleitung und den Fachlehrern ermöglichen sollen, den Lernstand ihrer Schüler mit dem schulartspezifischen Landesdurchschnitt und über den korrigierten Landesmittelwert auch schul- bzw. klassenspezifisch zu vergleichen, die Leistungen der Schüler zu analysieren und daraus diagnostische Informationen zu gewinnen. Jede Schule erhält von der Friedrich-Schiller-Universität Jena, Lehrstuhl für Methodenlehre und Evaluationsforschung, ihre Auswertungsergebnisse (einschließlich Erläuterungen und Interpretationshilfen). Kompetenztest thüringen 2022. Der Landesbericht zu den Kompetenztests enthält neben den landesweiten Ergebnissen auch Aussagen zu den im Rahmen der Tests durchgeführten Befragungen der Lehrer und Schulleiter. Alle Auswertungsergebnisse sind anonymisiert und lassen außerhalb der Schule keine Rückschlüsse auf die Testleistungen einzelner Schülerinnen und Schüler zu. Die Tests ermöglichen eine schulische Selbstevaluation bezüglich der Wirkungsqualität und dienen der Schulkonferenz zur Verständigung über einheitliche Qualitäts- und Leistungsanforderungen (auch im Sinne der Bildungsstandards) an ihrer Schule und damit der Unterrichts- und Schulentwicklung.
Aus diesem Grunde finden jährlich Befragungen von Lehrern und Schulleitern zum Nutzen und zum Umgang mit den Tests statt. Auch werden den Lehrern neben den Resultaten der eigenen Klasse die Ergebnisse von Schulen mit ähnlicher Schülerschaft rückgemeldet (Stichwort: Faire Vergleiche), was eine bessere Einschätzung der Stärken und Schwächen des eigenen Unterrichts ermöglicht. Weiterführende Informationen finden Sie im auf der Seite des Thüringer Ministeriums für Bildung, Wissenschaft und Kultur.
Auswertung Die Auswertung enthält die Anzahl der jeweils richtig gelösten Items in den einzelnen Domänen bzgl. der nationalen Bildungsstandards. Für jede Klasse wird von der Universität Jena ein Ergebnisbericht erstellt und online zur Verfügung gestellt (einschließlich Erläuterungen und Interpretationshilfen). Der Landesbericht zu den Kompetenztests enthält neben den landesweiten Ergebnissen auch Aussagen zu den im Rahmen der Tests durchgeführten Befragungen der Lehrer und Schulleiter. Alle Auswertungsergebnisse sind anonymisiert und lassen außerhalb der Schule keine Rückschlüsse auf die Testleistungen einzelner Schülerinnen und Schüler zu. VERA 8: Vergleichsarbeiten in Deutsch, Mathematik und erster Fremdsprache in 8. Klassen - [ Deutscher Bildungsserver ]. Umgang mit Ergebnissen Anhand des ermittelten Standes der Kompetenzentwicklung können die Lehrkräfte die Kompetenzen der Schülerinnen und Schüler in Bezug zu den Anforderungen der Thüringer Lehrpläne setzen und darauf basierend den Fachunterricht gezielt planen und weiterentwickeln. Dafür stehen zusätzliche didaktische Begleitmaterialien zur Verfügung, die sowohl für Schülerinnen und Schüler Anregungen enthalten, die die jeweiligen Items nicht lösen konnten, als auch für die Schülerinnen und Schüler, welche die jeweiligen Aufgaben erfolgreich bearbeitet haben.
Dokument von: Bildungsserver Mecklenburg-Vorpommern Vergleichsarbeiten in Klasse 3 und Klasse 8 in Niedersachsen Ab dem Schuljahr 2019/2020 werden in Niedersachsen keine Vergleichsarbeiten durchgeführt. Kompetenztest thüringen 2014 edition. Rückmeldung, Auswertung sowie die Ansicht der Ergebnisse für die Vergleichsarbeiten der vergangenen Jahre sind über die Uni Landau zugänglich. Dokument von: Niedersächsisches Kultusministerium Lernstandserhebungen 8 (Nordrhein-Westfalen) Aktuelle Informationen sowie Hintergrundinformationen zum Testverfahren, den Ergebnissen und weitere Materialien. Dokument von: Ministerium für Schule und Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen VERA 8 - Vergleichsarbeiten in Rheinland-Pfalz Allgemeine sowie fachspezifische Informationen zu den Vergleicharbeiten in Klasse 8 in Rheinland-Pfalz. Dokument von: Bildungsserver Rheinland-Pfalz Vergleicharbeiten VERA 3 und VERA 8 (Saarland) Seit dem Schuljahr 2007/2008 beteiligt sich das Saarland an der mittlerweile bundesweit flächendeckenden Lernstandserhebung VERA 3 (Klassenstufe 3).
kein Instrument der Leistungsfeststellung im Sinne eines summativen Assessments. Die Ergebnisse von ILeA plus zeigen über die Schuljahre hinweg die kontinuierliche Entwicklung der Schülerinnen und Schüler und lenken damit den Blick auf den Lernprozess. Die Auswertungsseiten von ILeA plus stellen zugleich eine fundierte Grundlage für Lernberatung bzw. Elterngespräche dar. Kompetenztest thüringen 2010 relatif. Die Aufgaben und Förderempfehlungen von ILeA plus wurden für die Fächer Deutsch und Mathematik von der Universität Leipzig, der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg (Deutsch) sowie der Pädagogischen Hochschule Karlsruhe und der Universität Bielefeld (Mathematik) in Zusammenarbeit mit dem LISUM Berlin-Brandenburg entwickelt (2016/17), erprobt (2017/2018) und normiert (2018/2019). Seit dem Schuljahr 2019/2020 wird ILeA plus im Unterricht im Land Brandenburg und seit dem Schuljahr 2020/2021 auch in Berlin eingesetzt. Im Rahmen einer Kooperation mit dem Land Brandenburg konnte das dort entwickelte Diagnosetool ILeA plus für Thüringer Lehrkräfte verfügbar gemacht werden.