Aus Projektwiki - ein Wiki mit Schülern für Schüler. Datei Dateiversionen Dateiverwendung Volle Auflösung (2. 480 × 3. 507 Pixel, Dateigröße: 0 Bytes, MIME-Typ: application/pdf) Beschreibung Deutsch: Fabel Quelle Eigene Arbeit Urheber bzw. Nutzungsrechtinhaber EMBerners Datum 2020-03-14 13:10:32 Lizenz Ich, der Urheber dieses Werkes, veröffentliche es unter der folgenden Lizenz: Sie können diese Datei unter folgenden Bedingungen weiterverwenden: Die Datei wurde unter der Lizenz "Creative Commons Namensnennung-Weitergabe unter gleichen Bedingungen" in Version 3. 0 (abgekürzt "CC-by-sa 3. Phaedrus fabeln klassenarbeit and pictures. 0") veröffentlicht. 3. 0 Es ist Ihnen gestattet, das Werk zu vervielfältigen, zu verbreiten und öffentlich zugänglich zu machen sowie Abwandlungen und Bearbeitungen des Werkes anzufertigen, sofern Sie folgende Bedingungen einhalten: Namensnennung: Sie müssen den Urheber bzw. den Rechteinhaber in der von ihm festgelegten Weise, die URI (z. B. die Internetadresse dieser Seite) sowie den Titel des Werkes und bei einer Abwandlung einen Hinweis darauf angeben.
Die Helden aus Phädrus' Fabeln vermitteln auf unterhaltsame, belehrende und nachdenkliche Art zeitlose Lebensweisheiten. Die Themenvielfalt bietet Jugendlichen von heute immer noch Anknüpfungspunkte: Freiheit, Macht, Verrat, Hilfsbereitschaft, Schönheit sowie zwischenmenschliche Beziehungen im Allgemeinen haben in 2000 Jahren nicht an Aktualität verloren.
Lateinischer Text: Deutsche Übersetzung: Mustela et Homo – Liber primus (1) Das Wiesel und der Mensch – Buch 1 Mustela ab homine prensa, cum instantem necem effugere vellet, 'Parce, quaeso', inquit 'mihi, quae tibi molestis muribus purgo domum'. Ein Wiesel, das von einem Menschen war gefangen und noch nicht sterben mochte, bat: "O schone meiner, ich halte auch dein Haus von lästigen Mäusen rein. " Respondit ille 'Faceres si causa mea, gratum esset et dedissem veniam supplici. Doch jener sprach: "Wenn dies der Fall, so wär es mir lieb, und dann würde ich auch gerne deine Bitt' gewähren. Nunc quia laboras ut fruaris reliquiis, quas sunt rosuri, simul et ipsos devores, noli imputare vanum beneficium mihi'. Phaedrus - schule.at. Du arbeitest aber nur, damit du selbst genießest die Mäuse, die du fängst, und was sie übrig ließen, aus diesem Grunde kannst du keine Gunst erwarten. " Atque ita locutus improbam leto dedit. Er sprach es und würgte gleich das unverschämte Tier. Hoc in se dictum debent illi agnoscere, quorum privata servit utilitas sibi, et meritum inane iactant imprudentibus.
Sie sind hier: Startseite Portale Latein Unterricht Lektüreunterricht Latein Lektüre Phaedrus Fabeln des Phädrus Auf der Homepage des Gymnasium Laurentianum findet sich im Lateinbereich diese Aufbereitung des Themas. Die Texte sind allerdings nicht kommentiert. Detailansicht Fabeln – Linksammlung Ein Projekt der Klasse 9a der Bischöflichen Marienschule Mönchengladbach, Lehrer: Walfried Schubert Grazer Repositorium antiker Fabeln (GRaF) Das Webportal GRaF ist das Herzstück des Projekts. GRaF versteht sich nicht als Lernplattform, sondern bietet einen innovativen Ansatz, der die Prinzipien einer kommentierten und annotierten wissenschaftlichen Digitalen Edition in TEI-XML mit dem neuen Konzept des Digitalen Schulbuchs verbindet. Grazer Repositorium antiker Fabeln Phädrus - Fabeln (Lateinlektüre aktiv) Phaedrus: Fabeln. Ausgewählt und kommentiert von Harald Triebnig. Lateinlektüre aktiv, hg. Pin auf Deutsch Grundschule Unterrichtsmaterialien. v. Helfried Gschwandtner und Christian Brandstätter. Wien: öbvhpt 2000. SchBNr. 853. 68 S. (Rezension für Janus 2005) Phaedrus: vulpes ad personam tragicam (I, 7) Auf der Homepage des Verlags Braumüller gibt es ein download-Angebot von Phaedrus-Fabeln, aufbereitet von Walter Freinbichler/Salzburg.
Praktische Ansätze des "Latine Loqui" Material-Nr. : 71355 Vandenhoeck & Rup... Latein Klasse 7-13 € 19, 00 20 veränderbare Klassenarbeiten zum T... Material-Nr. : 68116 Park Körner 8-10 € 29, 90 Premiumkd. -10% i Kopiervorlagen für alle Jahrgangsstufen Material-Nr. : 67259 9-13 € 20, 00 Arbeitsblätter Grammatik / Nebensätze... Material-Nr. Phaedrus fabeln klassenarbeit and black. : 64466 € 7, 60 Vokabelwiederholung mit Rätseln für d... Material-Nr. : 63754 € 9, 20 Gruppenpuzzle zur Einführung und Übun... Material-Nr. : 61084 € 14, 10 Drei Unterrichtseinheiten zum Vorzugs... Material-Nr. : 52486 € 34, 90 Schlau wie ein Esel oder dumm wie ein... Material-Nr. : 49368 € 20, 60 Ideal zur Vorbereitung auf die Zentra... Material-Nr. : 40147 School-Scout 7-10 € 2, 79 Premiumkd. -50% Material-Nr. : 40107 i
Bei Comedians wie Mario Barth fühlen wir uns schließlich auch wohl, aber wie steht es mit dem Verhältnis von Witzen und Inhalten? Zensuren, Bullemielernen und Bildungsreform In Sachsen-Anhalt dürfen nun die Schüler mit 40 Prozent ihr Bestehen feiern. Das Land senkt den Anspruch für eine 4 von 51 Prozent auf eben diese Kennziffer. So weit so gut! Das Problem sind allerdings nicht die Fragen nach gesenkten Zensurenstandards, sondern die Motivation zum individualorientierten Lernen. Es geht nicht darum, Wissen für Klausuren zu lernen, sondern tatsächlich um eine Lebensorientierung. Da Lehrer aber zumeist nur an der Vermittlung von Inhalten, selbst diese aber kaum angewendet haben, steht zumeist nur die Inhaltsreproduktion im Mittelpunkt. Langeweile hilft selten beim Lernen. By GRPH3B18 (Own work) CC-BY-SA-3. Lernen und emotionen spitzer 4. 0 Häufig gebrauchen wir nun in diesem Zusammenhang den Begriff des Bulimielernens, was beschreiben soll, wie wir kurzfristig Informationen tanken, um sie dann möglichst in der Klausur zu reproduzieren.
Und als die Teilnehmer die Aufgabe sehr gut kannten, regulierte sich die emotionale Verarbeitung herunter und die kognitiven Prozesse traten in den Vordergrund. Emotionen und Lernen: Zusammenhänge und unser eigener Einfluss. Dieser kleine Exkurs in die Wissenschaft zeigt, dass bei gewissen Anspannungen, was Lernen und Leistung angeht (in nicht krankhaften Ausprägungen), tatsächlich die Zeit alle Wunden heilen kann. Wir sind unseren Emotionen nicht ausgeliefert und sie sind nicht unser Feind, sondern können auch Freund und Helfer sein, wenn es um das Lernen geht. Quellen
Warum soll man Leuten mit denen man spricht in die Augen schauen? Erkläre Kindern, dass man nicht nur mit Worten sprechen kann, sondern auch mit der Körperhaltung, Mimik, Tonfall und Gesten. Ermutigen Sie Ihr Kind, seine Gefühle, auch die "negativen" wie Wut oder Traurigkeit in Worte zu fassen. Allerdings können Kinder erst mit 10 Jahren wirklich zuhören und Empathie für die Bedürfnisse und Gefühle anderer empfinden. Habe keine Angst, Forderungen zu stellen Ohne Anstrengungen geht es nicht im Leben. Deshalb müssen Kinder zeitig genug lernen, mit schwierigen Situationen umzugehen. Fordere Kinder ruhig mal: Die Spülmaschine ausräumen, kleinere Besorgungen machen oder Unkraut jäten, sind keine Zumutungen. Lobe Bemühungen Bis zum Alter von sieben Jahren können Kinder nicht zwischen Bemühen und Fähigkeit unterscheiden. Links: Emotionales Lernen, der Neuroforscher Manfred Spitzer, Mindfuckmovies und Vergessen zu Zeiten des Internets | Bewusstes Lernen. Sie vertrauen ihren Fähigkeiten blind. Erst danach sind sie in der Lage, realistisch einzuschätzen, was sie können und was nicht. Die Erkenntnis, dass Anstrengung Fähigkeit ausgleichen kann, ist für ein Kind ein entscheidender Schritt.
Warum brauchten die Römer die Kastelle? Und plötzlich ist da Erkenntnis! Wenn ich nur lese: 753 kroch Rom aus dem Ei. Und dann geschah das und dann das und dann das. Dann vergesse ich das Gelernte ganz schnell wieder. Starte ich aber von einem motivierenden Erlebnis aus, kann ich viel mehr lernen, mit viel mehr Interesse und viel mehr Verständnis. Hat ein solches Lernmodell nicht auch seine Grenzen in der Aufnahmefähigkeit der Schüler? Wir müssen uns endlich von diesem Kästchen-Modell oder der Festplatten-Metapher verabschieden: Ist die Festplatte halb voll, passt nur noch eine weitere Hälfte rein. Als hätte unser Gehirn nur eine begrenzte Aufnahmekapazität. Das ist dummes Zeug! Wenn einer beispielsweise an Sprachen Gefallen gefunden hat und schon fünf Sprachen drauf hat – dann lernt er die sechste Sprache ja schneller! Für unser Hirn gilt: Je mehr schon drin ist, umso mehr passt noch rein. Lernen und emotionen spitzer mit. Einige glauben, Lernen könne nicht immer nur Spaß machen. Schließlich sei Lernen auch mit Arbeit und Mühe verbunden.