Planungsfortschreibungen Das Protokollformular des EPG bildet in einem weiteren Teil die Grundlage für die Planungsfortschreibungen im Verlauf der Ausbildung. Die angehängte Agenda bietet Möglichkeiten zur chronologischen Darstellung. Die Verantwortung für die Dokumentation der Fortschreibungen liegt bei dem Referendar/der Referendarin. Zentrum für schulpraktische Lehrerausbildung Duisburg: Eingangs- und Perspektivgespräch (§ 15 OVP). Anlässe zur Eintragung und Fortschreibung können aus allen Elementen der Ausbildung in Schule und Seminar erwachsen. Auf jeden Fall sind die Beratungsergebnisse im Anschluss an eingesehenen Unterricht zu dokumentieren. Den beiden an der Ausbildung beteiligten Fachleitungen ist diese Dokumentation zuzusenden, damit diese es zur Kenntnis nehmen können. Die formale und inhaltliche Ausführung bei Eintragungen nach Unterrichtsbesuchen richtet sich nach den Vorstellungen der an der Unterrichtsprobe und der Nachbesprechung beteiligten Personen. Zusätzlich werden die Kernseminarleitungen über die Entwicklungsvereinbarungen in Zusammenhang mit Unterrichtsbesuchen informiert.
Nehmen an Unterrichtsbesuchen und Nachbesprechungen teil (Geben dem Referendar die notwendige Unterstützung zur Erreichung der Entwicklungsziele. ). Erstellen nach jedem Ausbildungsabschnitt einen Beurteilungsbeitrag auf Grundlage der Standards aus dem Kerncurriculum. Aufgaben der Schulleitung Verantwortet die schulische Ausbildung. Nimmt an Unterrichtsbesuchen teil. Eingangs und perspektivgespräch referendariat niedersachsen. Erstellt am Ende der Ausbildung eine Langzeitbeurteilung auf Grundlage eigener Beobachtungen und der Beurteilungsbeiträge der Ausbildungslehrer und Ausbildungslehrerinnen. Die ABB erhalten die Gelegenheit zur Stellungnahme. >> Spiralcurriculare Verteilung der Handlungsfelder in 6 Quartalen >>
ZURÜCK ZUM LEXIKON Das Eingangs- und Perspektivgespräch soll in den ersten sechs Wochen deiner Ausbildung mit Seminarausbilder*innen deiner Wahl und Vertreter*innen der Ausbildungsschule stattfinden. Ausgehend von deinen schon vorhandenen Kompetenzen, dient es der individuellen Planung deiner Ausbildung und welchen Beitrag Schule und Seminar dazu leisten können. Es bezieht sich auf eine von dir gehaltene Unterrichtsstunde, die ausdrücklich nicht benotet wird. Deshalb sollte das EPG auch von den Kernseminarleiter*innen durchgeführt werden. Das bedeutet nicht, dass diese Stunde dem EPG vorausgehen muss und erst recht nicht, dass diese Unterrichtsstunde ein Unterrichtsbesuch nach § 11(3) OVP ist. Eingangs- und Perspektivgespräch (EPG) - GEW NRW. Die Ergebnisse des Gesprächs werden von dir schriftlich festgehalten und von den anderen Teilnehmer*innen gegebenenfalls ergänzt. Die dort festgehaltenen Planungen sollen im Laufe der Ausbildung fortgeschrieben werden. Es ist ratsam, die Ergebnisse des EPG allen an der Ausbildung Beteiligten zur Kenntnis zu geben.
Ausgehend von den schon vorhandenen Kompetenzen der LAA dient es der individuellen Planung der Ausbildung und welchen Beitrag Schule und Seminar dazu leisten können. Das EPG bezieht sich auf eine von den LAA gehaltene Unterrichtsstunde, die ausdrücklich nicht benotet wird. Was passiert, wenn LAA krank sind? Im Krankheitsfall müssen Lehramtsanwärter*innen (LAA) umgehend Seminar und Ausbildungsschule informieren. Nach drei Tagen ist ein Ärztliches Attest mit der voraussichtlichen Dauer der Erkrankung erforderlich. Eingangs und perspektivgespräch referendariat bayern. Gemäß der sogenannten Alimentationspflicht des Dienstherrn werden die Bezüge weitergezahlt. Bei längerer Erkrankung und Fehlzeiten von mehr als sechs Wochen kann das Referendariat auf Antrag in der Regel um bis zu sechs Monate verlängert werden. Was gibt es bei einer Schwangerschaft im Referendariat zu beachten? Eine Schwangerschaft muss umgehend mitgeteilt werden. Dazu wird der Ausbildungsschule und dem Seminar eine ärztliche Schwangerschaftsbescheinigung vorgelegt. Das Seminar setzt daraufhin die Mutterschutzfrist fest.
Dort sollen neben den Kompetenzzuwächsen aus den Kern- und Fachseminaren auch die Kompetenzerweiterungen von anderen Lernorten (z. B. Beratungstag in der Schule oder Fortbildungen) aufgeführt werden. Somit erhalten alle an der Ausbildung beteiligten Personen den Überblick über die individuelle Kompetenzentwicklung der Referendarin bzw. des Referendars. Formulierungshilfen für die nicht durch Unterrichtsbesuche abgedeckten Handlungsfelder sollen von den Kernseminarleitungen erarbeitet werden. Ergänzungen der Formulierungshilfen können in den Fachseminaren vorgenommen werden. Auf Grundlage des Fortschreibungsbogens kann am Ende des 3. Eingangs und perspektivgespräch referendariat bw. Quartals eine Beratung durch die Fachleitungen erfolgen. Möglicherweise kann sich auf Wunsch der Referendarin bzw. des Referendars ein Coaching anschließen. Zusätzlich zur EPG-Fortschreibung besteht die Möglichkeit, mit der bisherigen Form der Protokollierung weiter zu arbeiten. Duisburg, 27. 2012
Zusätzliche Vereinbarungen sind nur in Schriftform gültig.
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