Johann Wolfgang Goethe An die Entfernte Broschur, 224 Seiten mit Illustrationen, 11 x 21 cm ISBN 978-3-9811352-1-3 Goethe und die Frauen. Die Liebe inspirierte den Autor des »Werther« und des »Faust« im Laufe seines ganzen schöpferischen Lebens. Den Geliebten widmete er eine Vielzahl lyrischer Meisterwerke. Das rus-sische Publikum erreichten diese Gedichte in den Übersetzungen von Anton Delwig, Konstantin Aksakow, Afanassi Fet, Michail Lozinskij und Boris Pasternak. In dieser Ausgabe werden 40 originale Gedichte von Goethe und 85 Übersetzungen vorgestellt. Das Vorwort verfasste Andrej W. Atschkasow, Professor der Petersburger Universität. Biographische Angaben zu Goethe und seinen Übersetzern sowie kurze Kommentare ergänzen diese zweisprachige Ausgabe. Michail Schnittmann gestaltete den illustrierten Band und schuf das Goethebildnis für den Buchumschlag. Unter den Illustrationen befindet sich die Reproduktion des berühmten "Gingko biloba"-Gedichtes von Goethe.
1. (Variation eines Goethe'schen Liedes) Wenn nach hellem, frohen Tage Dämmerung im Stübchen fließt, Da geschieht es, daß auf einmal Sich ein Schmerz in mich ergießt. Und ich fühle, wie das Bangen Immer mächtiger sich regt, Und ich kann es nicht begreifen, Was auf einmal mich bewegt. Endlich muß ich mir gestehen: Solche holde Dämmernacht Hast du, ach, in schönern Zeiten Ganz wo anders zugebracht! 2. Wenn in festlich buntem Kreise Jeder froh der Liebsten glüht, Wonnetrunken - leise, leise Werd' ich traurig im Gemüth. Doch in diesen stillen Schmerzen Tönt es freundlich und gelind: Hegt dich nicht in ihrem Herzen Auch ein holdes, liebes Kind? Und ich fühle deine Nähe, Und mir ist, als ob ich dich Engelgütig nicken sähe Zu dem Worte minniglich. Da bewegen Freudentriebe Wundermilde Herz und Sinn, Und ich blick' in heitrer Liebe Auf die frohen Paare hin. 3. Welche reine Freudenquelle Ward auf einmal mir beschieden! Meines Herzens trübe Welle Strömt dahin in klarem Frieden. Wie vermochte nur der Schwärmer So geschwinde zu genesen?
So hab ich wirklich dich verloren? Bist du, o Schne, mir entfloh'n? Noch klingt in den gewohnten Ohren Ein jedes Wort, ein jeder Ton. So wie des Wandrers Blick am Morgen Vergebens in die Lfte dringt, Wenn, in dem blauen Raum verborgen, Hoch ber ihm die Lerche singt: So dringet ngstlich hin und wider Durch Feld und Busch und Wald mein Blick. Dich rufen alle meine Lieder; O komm', Geliebte, mir zurck!
Trotz der strengen Form fällt beim Hören ein natürlich wirkender Sprachrhythmus auf. Schubert schreibt Alla breve vor, gleichzeitig jedoch steht Langsam über die Noten. Dadurch entsteht ein Gefühl von schweren und langen Zählzeiten. Unterstützt wird dieses Gefühl durch den halbtaktigen Bass im Klavier, der sich fast durch das gesamte Lied zieht und nur dort unterbrochen wird, wo der Sänger in Gedanken verweilt, um dann mit neuer Energie weiterzusingen. Obwohl das Lied für den Hörer mit einem Auftakt beginnt, schreibt Schubert einen vollen Takt voraus, vielleicht um das Warten zu illustrieren. Bereits im zweiten Takt nach wenigen Tönen schreibt er ein dissonantes Es in der dritten Stimme. Graham Johnson deutet diese Dissonanz als ein Vorbote auf das Schlimmste, was zu erwarten ist. 3 Er weist auch auf die Betonung des Wortes wirklich hin, die dadurch zustande kommt, dass dieses Wort auf der ersten Zählzeit des Taktes erklingt und zudem durch die punktierte Viertelnote besonderes Gewicht erhält.
Schülerinnen und Schüler höherer Jahrgangsstufen (z. B. RS: Jgst. 9, GY: Jgst. 10/11) werden von ihren Lehrkräften angesprochen und als Tutor angeworben. Allgemeine Umsetzungsmöglichkeiten: Bildung von Kleingruppen nach Unterrichtsfächern (z. jahrgangsstufenspezifisch, auch klassenspezifische oder jahrgangsübergreifende Gruppenbildung möglich) feste Zuordnung von Tutor und Teilnehmer/-innen Umsetzung z. als "Tutorennachmittag": Schüler wechseln dabei von Fachtutor zu Fachtutor nach eigenem "Tutorenstundenplan" regelmäßiger Austausch zwischen Tutor und Fachlehrkraft Die Ausgestaltung der Tutorenprogramme liegt in der Verantwortung der Schule und ist von den Bedarfen und Möglichkeiten vor Ort abhängig. Daher sind die nachfolgend aufgeführten Beispiele als Anregungen zu verstehen, wie Tutorenprogramme ausgestaltet werden können. Sie beruhen auf Konzepten, die bereits langjährig etabliert bzw. vor dem Start des Förderprogramms "ü" aufgesetzt worden sind. Schüler helfen schülern nachhilfe berlin. Sie können somit insbesondere vom Umfang, der Ausgestaltung sowie der Finanzierung von den Rahmenbedingungen, die für das Tutorenprogramm "Schüler helfen Schülern" im Rahmen von "ü" gelten, abweichen.
Liebe Schülerinnen und Schüler, habt Ihr in einem Fach schlechte Noten und z. B. wegen Krankheit viel Unterrichtsstoff verpasst? Und alleine schafft Ihr es nicht, die Lücken zu schließen und Eure Noten zu verbessern? Dann meldet Euch bei "Schüler helfen Schülern" für kostengünstige Förderung und Nachhilfe an! Schüler helfen Schülern (ShS). Wer sehr gute oder gute Noten in einem Fach hat und Mitschülern gerne helfen will, kann sich als Tutor bewerben. Als Tutor könnt Ihr auch ein wenig Geld dazu verdienen und ein Tutorenzertifikat erhalten. Interesse? Wir freuen uns auf Eure Bewerbung! ShS – selbstständig zusammen lernen am Nachmittag! Hinweis: Die ShS-Förderung kann auch ONLINE via Teams stattfinden! Formulare zur Anmeldung stehen hier zum Download bereit: Infoblatt Hygienekonzept Infothek Anmeldung zur Nachhilfe Bewerbung Tutor Terminübersicht Lernvertrag Lerntagebuch Viel Erfolg wünscht Euch das ShS-Team!
Login erforderlich Dieser Artikel ist Abonnenten mit Zugriffsrechten für diese Ausgabe frei zugänglich. Sexualisierte Gewalt: Tatort Schule Begrapscht, zu Nacktfotos gedrängt oder verbal belästigt: Viele Jugendliche leiden unter sexuellen Übergriffen – durch Gleichaltrige! © FatCamera / Getty Images / iStock (Symbolbild mit Fotomodell) (Ausschnitt) Ein Zwölfjähriger aus Duisburg fasst einer Gleichaltrigen an die Brust. In Niederbayern fahndet die Polizei nach einem Jugendlichen, der in der Bahn seinen Penis entblößte und Mädchen körperlich bedrängte. Schüler helfen Schülern- St.-Franziskus-Schule. Und in Berlin sollen 14-Jährige eine Mitschülerin sogar missbraucht haben. Teenager, die Teenager sexuell belästigen oder sogar tätlich werden? Das scheint vielleicht ungewöhnlich, doch Zeitungsmeldungen wie die obigen zeigen vermutlich nur die Spitze des Eisbergs. Tatsächlich erfolgen entsprechende Übergriffe im Jugendalter überwiegend durch Altersgenossen. Zu diesem Schluss kommt eine aktuelle Erhebung unter mehr als 2700 Schülern in Hessen.
In einem Kooperationstraining bereitet das Ganztagsteam die Projektschüler/innen auf ihre zukünftigen Aufgaben vor und gewährleistet begleitende Unterstützung durch regelmäßige Reflexionstreffen. Durch den geringen Altersabstand und ihren Status als Schüler/innen werden sie von den Jüngeren akzeptiert und als Vorbild anerkannt. Die Projektschüler sind ehrenamtlich und selbstverantwortlich bis nachmittags um 16 Uhr tätig. Sie erhalten eine besondere pädagogische Schulung als auch eine kontinuierliche Supervision durch eine erfahrene Sozialpädagogin. Zudem können sie sich an den Sozialpädagogikstudierenden, die an unserer Schule ein Praktikum machen, orientieren. Die Teilnahme ist auf ein Jahr und länger ausgerichtet. Schüler helfen Schülern – Ricarda-Huch-Gymnasium. Durch Anerkennungen in Form von gemeinsamen Unternehmungen, kleinen Aufmerksamkeiten, Urkunden und Arbeitszeugnissen, die wir den Schülern ausstellen, sollen sie motiviert werden, mindestens ein Jahr "durchzuhalten". Zur Qualitätssicherung des Projekts wurde eine Evaluation in Zusammenarbeit mit der KFH durchgeführt.
Du hast Schwierigkeiten in einem der Hauptfächer? Sprachen oder Mathematik erscheinen Dir bisweilen wie ein Buch mit sieben Siegeln? Du benötigst möglichst schnelle und kompetente Hilfe? Kein Problem. Bevor die nächste Arbeit ansteht oder sich das Schulhalbjahr dem Ende zuneigt, heißt es: Handeln! Im Foyer der Schule findest Du an einer Pinnwand Angebote von Oberstufenschülern, die Dir gerne Nachhilfe geben wollen. PESO - Gemeinsam entspannen und Hausaufgaben machen PESO heißt: Projekt Essen - Spielen - Hausaufgaben organisieren Euer erstes Jahr am WRG? Wir helfen! Wir, einige Schüler aus der elften Jahrgangsstufe und betreuende Lehrkräfte, möchten Euch, den Schülerinnen und Schülern der 5. Klassen, ein schönes, aber auch erfolgreiches erstes Schuljahr am WRG ermöglichen. Schüler helfen schülern gymnasium. Das Geheimnis des Erfolges liegt nicht nur im regelmäßigen Lernen, sondern zunächst mal in einer guten Organisation der Hausaufgaben! Damit wir uns ausgeruht und fit an die Hausaufgaben setzen können, essen wir zunächst gemeinsam und toben uns beim Spielen aus.
Die Nachhilfestunden finden je nach Absprache nachmittags in der Schule oder bei einem der Lernpartner zu Hause statt. Das PKG ermöglicht durch die Nutzung von Teams eine flexible Gestaltung der Nachhilfestunden. Die Kosten für Nachhilfenehmer im "Schüler*innen helfen Schüler*innen"-Programm belaufen sich auf 10€ pro Stunde, liegen damit vergleichsweise deutlich unter den Preisen außerschulischer Nachhilfeinstitute und werden direkt an die Schülerinnen und Schüler gezahlt, die die Nachhilfe erteilen. Schüler helfen schülern nachhilfe. Im Rahmen des Programms "Aufholen nach Corona" übernimmt das PKG zunächst die Kosten und zahlt das Geld direkt aus. Den Eltern bzw. den Schülerinnen und Schülern, die die Nachhilfe in Anspruch nehmen, entstehen zunächst keine weiteren Kosten.