Das Bobath-Konzept ist ein Ansatz zur neurologischen Rehabilitation, der in der Patientenbeurteilung und -behandlung (z. B. bei Erwachsenen nach Schlaganfall, oder Kindern mit infantiler Zerebralparese (ICP)) angewendet wird. Das Ziel der Anwendung des Bobath-Konzepts ist die Förderung des motorischen Lernens für eine effiziente motorische Kontrolle in verschiedenen Umgebungen und damit die Verbesserung der Teilhabe und Funktion. Bobath konzept pdf full. Dies geschieht durch spezifische Fertigkeiten im Umgang mit dem Patienten, um ihn bei der Einleitung und Ausführung der beabsichtigten Aufgaben anzuleiten. Dieser Ansatz der neurologischen Rehabilitation ist multidisziplinär und bezieht in erster Linie Physiotherapeuten, Ergotherapeuten sowie Sprach- und Sprechtherapeuten ein. In den Vereinigten Staaten ist das Bobath-Konzept auch als "neuro-developmental treatment" (NDT) bekannt. Das Konzept und seine internationalen Betreuer / Ausbilder haben sich die Neurowissenschaften und die Entwicklungen im Verständnis der motorischen Kontrolle, des motorischen Lernens, der Neuroplastizität und der menschlichen Bewegungswissenschaft zu eigen gemacht.
Primäre/ Pathologische Bewegungsmuster Primäre Bewegungsmuster (früher als "primitive Muster" bezeichnet) bedeuten statomotorische Retardierung, eine deutliche Entwicklungsverzögerung gegenüber der Altersnorm (z. 10 Monate altes Kind bewegt sich wie ein 2 Monate altes). Als pathologische Bewegungsmuster werden solche außerhalb physiologischer Entwicklungsmuster bezeichnet (z. 10 Monate altes Kind weist ein Streckmuster der unteren Extremitäten auf, das zu keinem physiologischen Entwicklungsschritt paßt und norrnalerweise in keinem Lebensalter vorkommt). Primäre Muster (also die Entwicklungsverzögerung) können allerdings durchaus Vorläufer einer CP sein; eine deutliche Entwicklungsverzögerung im statomotorischen Bereich kann eine CP ankündigen. Daher Vorsicht mit der Diagnose "Spätentwickler". Therapieplan Das Bobath-Konzept hält sich in seinem Therapieplan an die physiologische Reihenfolge, in der das Kind normalerweise statomotorische Leistungen erlernt. Bobath konzept pdf.fr. Daher ist etwa die Fazilitation des Gehens unsinnig, solange das Stadium des freien Sitzens noch nicht erreicht wurde.
Es grüßt Sie herzlich Marion Rehm Leiterin Albertinen Akademie
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Es gibt keine standardisierten Übungen, sondern im Mittelpunkt stehen individuelle und alltagsbezogene therapeutische Aktivitäten. Dies betrifft Bereiche wie Kommunikation, Nahrungsaufnahme, Körperpflege, An- und Auskleiden, Fortbewegung, Spiel und Beschäftigung -beispielsweise zu Hause, im Kindergarten, in der Schule, im Beruf oder in der Freizeit. Aufgabe ist, günstige Voraussetzungen für sensomotorisches Lernen zu ermöglichen. Bobath-Konzept – PhysMed. Wesentliche Bestandteile hierbei sind, zentrale Wachheit und Aufmerksamkeit bei den Betroffenen zu aktivieren. Dazu können beispielweise somato- sensorische und vestibuläre Informationen, wie Berühren und Bewegen, aber auch Anregungen im akustischen und optischen Bereich, sowie im Geruchs- und Geschmacksbereich gezielt ausgewählt und angeboten werden. Schliesslich kann nur durch eigenes Ausprobieren und variationsreiches Wiederholen im entsprechend sinnvollen Kontext ein Prozess des handlungsorientierten und funktionellen Lernens entstehen. Daher werden stets Alltagssituationen gewählt, die zum Experimentieren und Entwickeln eigener Strategien besonders geeignet sind.
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