Übernachtungsmöglichkeiten bieten Hotels, Privatzimmer, Jugendherbergen und Campingplätze. Weitere Informationen erhalten Sie auch unter sowie. Download GPX-Daten Radweg Hamburg-Rügen zip Ihr Kontakt Tourismusverband Mecklenburg-Vorpommern e. V. Konrad-Zuse-Straße 2 18057 Rostock
Kein Problem, denn diese Insel ist über eine Brücke mit dem Festland verbunden. Kurz vor Kühlungsborn durchqueren Sie Basdorf. Erklimmen Sie den Leuchtturm und genießen Sie den atemberaubenden Blick über die Ostsee. Bei guter Sicht erkennen Sie sogar die Insel Fehmarn 5. Tag: Rerik/Kühlungsborn - Warnemünde / Rostock Länge: ca. 30-45 km Höhepunkt der heutigen Etappe sind Heiligendamm, das älteste deutsche Seebad und das Doberaner Münster. Landschaftlich ist der Gespensterwald, am Steilufer Nienhagens, ein besonderes Erlebnis. 6. Radweg hamburg rügen unterkunft in new york. Tag: Rostock / Warnemünde – Fischland / Darß Länge: ca. 40-52 km Mit der Warnowfähre (inkl. ) nach Hohe Düne. Wenn Sie alles über Bernstein erfahren wollen, dann lohnt ein Besuch im Bernstein-Museum in Ribnitz-Damgarten. Ganz in der Nähe ist auch eine Schau-Imkerei, wo sich alles um Honig dreht. Wenn Sie das alles gesehen haben, radelt Sie zurück zur Ostsee zu Ihrem Hotel auf dem Fischland. 7. Tag: Fischland / Darß – Zingst / Barth Länge: ca. 30-42 km Erleben Sie die Faszination der Ostsee.
Die Stadt erhielt bereits 1225 lübisches Stadtrecht und ist damit eine der ältesten Ortschaften Mecklenburgs. Über Brüsewitz und Warnitz erreichen Sie auf dem Radfernweg die Hauptstadt Mecklenburg-Vorpommerns Schwerin. Das Wahrzeichen der Stadt ist das märchenhafte Schloss, zugleich das bedeutendste Baudenkmal des 19. Jahrhunderts in diesem Bundesland. Radweg hamburg rügen unterkünfte oberstdorf. Am nördlichsten Zipfel des Schweriner Sees liegt Hohen Viecheln. Das Naturschutzgebiet Döpe ist ein lohnendes Ziel für Vogelbeobachter. Weiter geht es in den Naturpark Sternberger Seenlandschaft, wo in Groß Raden auf einer Halbinsel eine altslawische Siedlung mit Wohnhäusern, Werkstätten, Tempel und alter Befestigung rekonstruiert wurde. Die alte Kleinstadt Bützow liegt reizvoll zwischen der Warnow und dem Bützower See. Hier kreuzt gleichzeitig der Radfernweg Berlin-Kopenhagen die Strecke, die bis Güstrow an einem Kanal verläuft. Die alte Residenzstadt weist mit Dom, Schloss und Ernst Barlach-Gedenkstätte sowie zahlreichen Baudenkmälern Sehenswürdigkeiten von hohem Rang auf.
Entfernungstabelle (folgt) Hamburg-Bremen-Radweg mit Link zu Radurlaub-Unterkünften oder Radreise-Übernachtungen Mehr Infos über Radurlaub-Übernachtungsmöglichkeiten am Hamburg-Bremen-Radweg könnt ihr hier erfahren: Hamburg-Bremen-Radweg – Buch kaufen* Anzeige (Amazon)
Neben den Video-Interviews beinhaltet die DVD-Edition zahlreiche Aufgabenstellungen, einen integrierten Arbeitseditor, Transkripte, Übersetzungen, Fotografien, Texte, Filme, Audios, Faksimiles, animierte Karten, ein Lexikon, eine Mediathek und Methodentipps. Der Vertrieb der DVD-Edition und des Begleitheftes erfolgt in Kooperation mit der Bundeszentrale für politische Bildung. Weitere Unterrichtsmaterialien finden sich auf der Projektwebsite. Die Online-Plattform Eine erste Fassung der Online-Plattform "Zeugen der Shoah" ist seit November 2012 nutzbar und beinhaltet insgesamt 900 deutschsprachige und 50 anderssprachige Video-Interviews mit Transkriptionen und Übersetzungen. Sie sind eine Auswahl aus den mehr als 50. 000 Video-Interviews der Sammlung der USC Shoah Foundation. Eine Volltextsuche, kombiniert mit einer Schlagwort- und Filtersuche, bietet differenzierte Recherchemöglichkeiten. In Zukunft wird die Plattform umfassende Lehr- und Lernangebote online bereitstellen. Die Nutzung der Online-Plattform erfordert eine einmalige Registrierung.
Die Freie Universität Berlin hat heute erstmals das multimediale Archiv-Projekt "Zeugen der Shoah. Das Visual History Archive in der schulischen Bildung" vorgestellt. Das von der Stiftung Deutsche Klassenlotterie Berlin (DKLB) geförderte Projekt eröffnet Schülerinnen und Schülern in Deutschland den Zugang zu über 50. 000 Video-Interviews mit Zeugen des Holocaust und leistet somit einen wichtigen Beitrag zur Erinnerung an die Opfer und zur Bildung über die NS-Zeit. "Das Anliegen meines Lebens ist, anderen und vor allem jungen Menschen das, was ich erlebt habe, möglichst nahe zu bringen", sagte Inge Borck, die als einzige ihrer Familie die NS-Zeit überlebt hat, und betonte weiter: "Gemeinsam müssen wir die Verantwortung tragen, dass ein derartiges Grauen niemals wieder möglich sein kann. Daher finde ich das Projekt der Freien Universität wegweisend für eine positive Gemeinsamkeit. " Die Freie Universität fördert mit weitreichenden multimedialen Archiv-Projekten die Forschungs- und Bildungsarbeit zum Nationalsozialismus, zum Holocaust und zu Formen der Erinnerung.
4 DVD-ROM + 4 DVD-Video Zeugen der Shoah. Fliehen – Überleben – Widerstehen – Weiterleben. In zwölf Video-Interviews berichten Überlebende der nationalsozialistischen Verfolgung vom Fliehen, Überleben, Widerstehen und Weiterleben. Die Freie Universität Berlin hat dazu eine interaktive Lernsoftware für die Sekundarstufen I und II entwickelt. Inhalt In zwölf Video-Interviews berichten Überlebende der nationalsozialistischen Verfolgung vom Fliehen, Überleben, Widerstehen und Weiterleben. Ihre lebensgeschichtlichen Erzählungen stammen aus dem Archiv des USC Shoah Foundation Institute. Es sind Erinnerungsberichte aus den Gruppen von jüdischen Überlebenden der Shoah, Sinti und Roma, Homosexuellen, politisch Verfolgten, Opfern der Eugenik sowie Retterinnen und Helfern. Die Freie Universität Berlin hat zu den Interviews eine interaktive Lernsoftware (4 DVD-ROM) und Video-DVDs für den Schulunterricht in den Fächern Geschichte und Deutsch entwickelt. Die Lernsoftware beinhaltet die Video-Interviews, Aufgabenstellungen, einen integrierten Arbeitseditor, Transkripte, Übersetzungen, Fotografien, Texte, Filme, Audios, Faksimiles, animierten Karten, ein Lexikon, eine Mediathek und Methodentipps.
"Ziel unserer Bemühungen ist es, die Arbeit mit den lebensgeschichtlichen Erzählungen nachhaltig in den Schulunterricht über den Nationalsozialismus zu integrieren", erklärte Prof. Dr. Ursula Lehmkuhl, Erste Vizepräsidentin der Freien Universität. "Nichts kann eine Epoche oder ein historisches Ereignis eindringlicher dokumentieren als eine persönliche Schilderung der erlebten Geschichte. " "Die deutschsprachige Oberfläche des "Visual History Archive" wird die Nutzung der Zeitzeugenberichte als Grundlage für Bildung, Wissenschaft und Forschung in Deutschland erleichtern. So kann das Projekt als Vorbild für ähnliche Vorhaben gelten", sagte Kim Simon, Interim Executive Director and Director of Programs des USC Shoah Foundation bei der Präsentation in Berlin. "Unser Institut ist der Freien Universität dankbar für ihre Pionierarbeit auf diesem Gebiet und ihre Entschlossenheit, das Archiv für die schulische Bildung in ganz Deutschland nutzbar zu machen. " Damit Schülerinnen und Schüler das digitale Archiv optimal nutzen können, realisiert CeDiS nicht nur die deutsche Version der Plattform, sondern erweitert diese auch um unterrichtsrelevante Funktionen wie eine neue Volltextsuche.
[4] Zudem gibt es diverse länderspezifische Lernplattformen, auf denen ein geringer Teil der Interviews bearbeitet zugänglich ist. Damit ist das VHA als digitales Archiv in der Tat ein gut gewähltes "paradigmatisches" Beispiel "für einen medialen und kommemorativen Transformationsprozess" (S. 2). Die Studie basiert auf der zentralen Annahme, dass die digitale Verfasstheit der Quellen eine eigene "virtuelle Sphäre" schafft (Kap. 4). Die Autorin möchte darstellen, welchen "Einfluss […] Medien auf die Inhalte [haben], die sie übertragen" (S. 187). Zur genaueren Fokussierung definiert Bothe klugerweise drei Analyse-Ebenen: 1. die Rekonstruktion ("Wie verändert der digital turn das Erforschen der Geschichte der Shoah? "); 2. die Repräsentation ("Inwiefern sind neue Formen der Repräsentation möglich? "); 3. die Rezeption ("Wie werden die Zeugnisse und die ZeugInnen rezipiert? "; alle Zitate S. 5). So klar und einleuchtend das Grundinteresse der Studie in der Einleitung benannt wird, so lange muss der/die interessierte Leser/in ausharren, um Antworten auf diese Fragen zu finden.
Das Archiv ermöglicht Schülerinnen und Schülern eine direkte und unmittelbare Begegnung mit konkreten Lebensgeschichten von Überlebenden der Shoah, sodass sie die Grausamkeiten des Nationalsozialismus viel besser begreifen können. " Kontakt: Katja Egli, Center für Digitale Systeme (CeDiS) der Freien Universität Berlin, Presse- und Öffentlichkeitsarbeit, Tel. : 030/838-52775, mobil: +49 (0)170/7818424, E-Mail: Merkmale dieser Pressemitteilung: Geschichte / Archäologie, Gesellschaft, Politik, Recht überregional Forschungsprojekte Deutsch