Durch die Erfindung des Schießpulvers verloren die Pauken (und Trompeten) zwar ihre Bedeutung als Signalträger im Krieg, blieben jedoch das Symbol der Reiterei und wurden als Kunstinstrumente weiter gepflegt. Eine ritterliche Kunst entstand, welche die Spieltechnik zu extremer Virtuosität weiterentwickelte. Dementsprechend waren Pauken Instrumente für die Repräsentation fürstlicher Macht. So ließ sich König Heinrich VIII. von England 1542 Reiterpauken aus Wien an seinen Hof bringen. Pauker und Trompeter bildeten eigene Zünfte, die mit fürstlichen Privilegien ausgestattet waren. 1528 erkannte Karl V. die Gemeinschaft der Feld- und Hoftrompeter, die sich mit den Feld- und Hofpaukern zusammengeschlossen hatten, als Reichszunft an. Wer hat die erste trompete erfunden. Die Pauker, die auch außermusikalische Dienste für den Fürsten zu erledigen hatten und seiner Gerichtsbarkeit unmittelbar unterstanden, gaben Einzelheiten ihrer Spiel- und Improvisationstechnik, die sog. Schlagmanieren, als streng gehütete Geheimnisse nur innerhalb ihrer Zunft an ihre Nachfolger weiter.
Und der weichere Klang entsprach auch mehr dem Zeitgeschmack. Seit gut 50 Jahren gewinnt die historische Aufführungspraxis mit historischen Instrumenten wieder an Bedeutung. Wie ist sie zu spielen? Traditionell wird die Trompete mit einer Hand gehalten, die andere nimmt der Musiker auf den Rücken. Durch die modernen Intonationslöcher halten die Musiker ihre Instrument heute mit beiden Händen, wobei die rechte Hand die Löcher bedient. Weil das Instrument insgesamt länger ist als eine herkömmliche Trompete und auch das Mundstück größer, braucht der Spieler mehr Kraft und mehr Luft. "Wenn man überbläst, entsteht ein Kratzen", sagt de Weerd. "Man braucht eine starke Vorstellung von dem Ton, den man spielen will. " Denn die Intonation ist anspruchsvoller, weil sie nicht mit Ventilen unterstützt wird. "Die Treffsicherheit ist eine große Hürde, weil die Töne so nah beieinanderliegen. Auf jeden Fall braucht man Zeit, um sie gut zu spielen. " Wann werden Barocktrompeten eingesetzt? Ensembles und Orchester, die historischen Klang wünschen, setzen Barocktrompeten hauptsächlich für das klassische Repertoire bis 1850 ein.
Jean Baptiste Lully war der erste, der 1675 in seiner Oper "Thérése" Pauken als Orchesterinstrument in einem modernen Sinn verwendete. Die Zünfte lösten sich erst zwischen 1810 und 1831 auf. Bis dahin wurden bei Aufführungen viele Noten (Verzierungen) gespielt, die nicht notiert waren, da sie den Schlagmanieren entstammten. Erst im Laufe des 19. Jahrhunderts eroberten die Komponisten die volle Hoheit über die Paukenstimmen und setzten sich vermehrt mit der Spieltechnik der Pauken auseinander. Von Schrauben, Maschinen und Pedalen Waren diverse Schnurspannungen die früheste Art, die Stimmung zu ändern, so wurden im 16. Jahrhundert Schraubenspannungen entwickelt. Das Fell wurde über einen eisernen Reifen mit Ösen gespannt, am Kessel befanden sich ebenfalls Ösen. Mit etwa zehn eisernen Schrauben wurden die jeweils zueinander gehörenden Ösen des Reifens und Kessels zusammengeschraubt, sodass sich die Spannung des Fells – und somit die Tonhöhe – änderte. Diese Art der Stimmmechanik war bis ins 19. Jahrhundert üblich.
Es ist aber inzwischen tatsächlich erwiesen anhand zahlreicher Abrechnungen der damaligen Fürstenhöfe, dass die Trompeter in keinster Weise eine finanzielle Sonderstellung eingenommen haben. Bei meinem eigenen Professor, der mir ein sehr traditionelles deusches Klangbild vermitteln konnte, habe ich nach Beendigung des Studiums erfahren, dass er mich methodisch zu fast 100% nach den Veröffentlichungen von Philip Farkas unterrichtet hat. Also: amerikanische Methodik plus deutsche B-Trompete ist überhaupt kein Widerspruch. Dessen Unterrichtswerke waren damals vor etwa 50 Jahren wegweisend, und die ersten, die sich umfassend mit der Blechbläsermethodik beschäftigt haben. Ein super Tipp: falls du dich mit Methodik und nicht ihrer Geschichte auseinandersetzen willst: Daniel Kohut/Heinz Fadle: MUSIZIEREN, Theorie des Lehrens und Lernens Verlag DIE BLAUE EULE, Essen Ein leider noch nicht allzu bekanntes Werk für angehende Musiklehrer, welches alle Aspekte der Methodik umfasst.
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